課程介紹

認(rèn)知力綜合訓(xùn)練，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

認(rèn)知力綜合訓(xùn)練家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)好，但是學(xué)習(xí)好是有條件的，條件就是孩子的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的。要形成孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，家長(zhǎng)一定要注意兩點(diǎn)，一是不能過(guò)分督促，二是要?jiǎng)?chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛。

孩子的求知欲是與生俱來(lái)的，孩子從小愛(ài)問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么，這其實(shí)就是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)而不是一種快樂(lè)時(shí)孩子就失去了學(xué)習(xí)的欲望。所以減少孩子的在學(xué)習(xí)方面的挫敗感，培養(yǎng)他的成就感和快樂(lè)體驗(yàn)，就能增加孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

孩子厭學(xué)的特征

學(xué)習(xí)困難之所以困擾，是因?yàn)橛行┌Y狀并不明顯，而學(xué)生自己也往往只是覺(jué)得困擾，但又不知該如何準(zhǔn)確描述自己的困境，因此更容易被別人誤解。常見(jiàn)的學(xué)習(xí)困擾分為:自信心、專(zhuān)注力、閱讀書(shū)寫(xiě)、動(dòng)作協(xié)調(diào)、人際關(guān)系五大類(lèi)，有些困擾看似輕微，也常被貼上“不專(zhuān)心“、“口調(diào)皮搗蛋”、“笨拙”、“難相處“的標(biāo)簽;一旦小困擾日積月累后，大問(wèn)題就會(huì)浮現(xiàn)了。

1、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度

2、認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用、消極對(duì)待學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)活動(dòng)

3、常常煩躁、多思多慮、易怒、注意力不集中

4、對(duì)上學(xué)本身不感興趣，迫于各種壓力不得不去學(xué)校

5、甚至看周?chē)磺卸疾豁樠?，?duì)自己和別人都厭煩

6、不聽(tīng)話(huà)、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?/p>

孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)需注意哪些？

要形成孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，家長(zhǎng)要注意兩點(diǎn)，一是不能過(guò)分督促，二是要?jiǎng)?chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛。

一、過(guò)分督促孩子是不妥當(dāng)?shù)?/span>

1.老是被人督促著學(xué)習(xí)，孩子就非常被動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了，就失去了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2.督促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也不能過(guò)分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。

二、創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛

學(xué)習(xí)是一種獨(dú)特的大腦活動(dòng)，需要適宜的氣氛對(duì)此，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)。1.切忌說(shuō)教氣氛，注重一點(diǎn)一滴養(yǎng)成。2.切忌“轟轟烈烈”，注重循序漸進(jìn)。3.切忌嚴(yán)厲氣氛，注重營(yíng)造寬松。4.切忌支配氣氛，注意讓孩子主動(dòng)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)與大腦的關(guān)系

孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，腦內(nèi)長(zhǎng)生的腎上腺素、多巴胺遞質(zhì)、血清素(5-色胺)等，他們都與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。腦內(nèi)的神經(jīng)傳遞就好比電話(huà)線路，如果電話(huà)線壞了，那么就無(wú)法正常通話(huà)，這時(shí)候，電話(huà)公司就會(huì)派人進(jìn)行維修，是連接正常。同樣的，如果大腦內(nèi)神經(jīng)傳遞斷開(kāi)，大腦無(wú)法正常進(jìn)行神經(jīng)傳遞信息，這時(shí)，就需要大腦自身的能力去重新建立一個(gè)新的神經(jīng)連接促使人學(xué)習(xí)、閱讀。

什么是腦電生物反饋訓(xùn)練

腦電生物反饋訓(xùn)練是基于生物心理學(xué)的無(wú)電磁干擾、無(wú)輻射的綠色訓(xùn)練，是依靠腦電中的注意力波段強(qiáng)度的變化，自主感知、自主的心理學(xué)訓(xùn)練技術(shù)，已經(jīng)在廣泛用于飛行員、競(jìng)技體育、企業(yè)高管和青少年的育少年的注意力被視為20世紀(jì)神經(jīng)科學(xué)與生物心理學(xué)界的重大技術(shù)進(jìn)步。

(1)上可以大腦功能的技術(shù)

(2)通過(guò)認(rèn)可的注意力訓(xùn)練技術(shù)

(3)利用自然的力量，讓孩子實(shí)現(xiàn)更大的

博沃思訓(xùn)練能做到

根治根源

博沃思通過(guò)集中的腦力訓(xùn)練來(lái)您薄弱的認(rèn)知技能，也正是這些薄弱的技能導(dǎo)致了80的認(rèn)知問(wèn)題。只是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的標(biāo)，而我們根治問(wèn)題之本

惠及生活

的腦力技能不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)有利。同時(shí)，它們協(xié)助你駕駛、運(yùn)動(dòng)，并處理日常事務(wù)。經(jīng)過(guò)我們訓(xùn)練的學(xué)員都說(shuō)，在生活的各個(gè)方面，他們現(xiàn)在思維更加敏捷，學(xué)習(xí)更加，注意力更加集中，記憶力更加持久。

質(zhì)優(yōu)價(jià)廉

在博沃思，您只要花不到一半的時(shí)間和金錢(qián)就可以有高出普通班7倍的效率。事實(shí)上，曾經(jīng)有一項(xiàng)的關(guān)于班的研究表明，針對(duì)閱讀技巧的為期一年的培訓(xùn)，真正收益的只有1到4個(gè)月但是，在博沃思，僅僅120小時(shí)的一對(duì)一腦力訓(xùn)練，就可以獲得相當(dāng)于2.9年的閱讀

培養(yǎng)

即刻起，針對(duì)學(xué)習(xí)和思考能力的 我們提供各個(gè)科目、各個(gè)年級(jí)的培訓(xùn)課程。然而，你要是報(bào)班的話(huà)，你需要針對(duì)不同科目，你需要報(bào)不同的科目，而且需要年復(fù)一年的出費(fèi)。

不可超越的成就

無(wú)論是在訓(xùn)練前還是訓(xùn)練后，我們都會(huì)對(duì)每一個(gè)客戶(hù)進(jìn)行認(rèn)知能力檢測(cè)。檢測(cè)過(guò)程科學(xué)可信。檢測(cè)結(jié)果也證明訓(xùn)練后的是驚人的、的。至今為止，仍沒(méi)有其他項(xiàng)目可以與我們的訓(xùn)練成果相媲美的。

高智商高

臨床證明，經(jīng)過(guò)120課時(shí)的博沃思腦力訓(xùn)練，人均智商可上升15個(gè)點(diǎn)。而且，高智商一直以來(lái)都和獎(jiǎng)學(xué)金、工作晉升、高息息相關(guān)。您花在博沃思的錢(qián)將會(huì)為您帶來(lái)驚人的資金回報(bào)。