個性化兒童教育方案

  如何讓您的孩子（5-18歲）有以下表現(xiàn)：

• 良好語言表達能力；

• 良好讀寫能力；

• 良好的數(shù)學計算能力；

• 豐富的科學知識；

• 有創(chuàng)造性的藝術能力；

• 適度的情緒表達；

• 好的學習方法

您小孩平時學習任務完成情況如何？

速度快、準確率高

速度快、準確率低

速度慢、準確率高

速度慢、準確率低

您小孩平時對家庭事務的參與情況如何?

積極參與

偶爾會抵觸，但大部分能配合

經(jīng)常對抗，拒絕配合

速度慢、準確率低

您小孩平時的人際關系處理如何？

非常外向，很主動與人溝通

有點靦腆，不主動與人溝通

非常內(nèi)向，不喜歡與人溝通

您小孩目前學習新事物中遇到大的困難是什么？

注意力不集中，學習速度慢

對學習沒興趣，拖拖拉拉

興趣持續(xù)時間短，三分鐘熱度

做事沒規(guī)劃，想到哪做到哪

自我控制能力差，急于表現(xiàn)

抗干擾能力差，容易被影響

其他

博沃思青少年認知力訓練課程 —— 兒童教育

神經(jīng)學家認為，對于孩子和各個年齡段的成人來說，認知力是一種可以得到很大的綜合學習能力技巧。

兒童教育的8大領域

請不要適應注意力低下，而要注意力技巧

學習目標

我們幫助那些想在學業(yè)上上進的孩子：

①語言表達能力；

②增強讀寫能力；

③數(shù)學計算能力；

④豐富科學知識；

⑤創(chuàng)造性藝術力；

⑥發(fā)展社會性情感；

⑦增強學習方式；

教學服務

四維一體的教學,給予孩子耐心，愛心，熱心的服務

博沃思課程

   根治根源

   博沃思通過集中的腦力訓練來您薄弱的認知技能，也正是這些薄弱的技能導致了80的認知問題。只是發(fā)現(xiàn)了問題的標，而我們根治問題之本。

   惠及生活

   的腦力技能不僅僅對學習有利。同時，它們協(xié)助你駕駛、運動，并處理日常事務。經(jīng)過我們訓練的學員都說，在生活的各個方面，他們現(xiàn)在思維更加敏捷，學習更加，注意力更加集中，記憶力更加持久。

   質(zhì)優(yōu)價廉

   在博沃思，您只要花不到一半的時間和金錢就可以有高出普通班的效率。我們致力于從根本解決孩子問題，這是班所做不到的！

   培養(yǎng)

   即刻起，針對學習和思考能力的 我們提供各個科目、各個年級的培訓課程。然而，你要是報班的話，你需要針對不同科目，你需要報不同的科目，而且需要年復一年的出費。

   不可超越的成就

   無論是在訓練前還是訓練后，我們都會對每一個客戶進行認知能力檢測。檢測過程科學可信。檢測結(jié)果也證明訓練后的是驚人的。至今為止，仍沒有其他項目可以與我們的訓練成果相媲美的。

   高智商高

   上千學員案例證明，經(jīng)過博沃思腦力訓練，可有效孩子的學習能力。而且，高智商一直以來都和獎學金、工作晉升、高息息相關。您花在博沃思的學費將會為您帶來很大的潛在的收益。

師資力量

趙曉棟

• 華東師范心理學系 副教授

• 華東師范心理學系，博士

• 華東師范心理學系 講師

• 華東師范心理學系博士研究生畢業(yè) 獲博士學位

• 出國（境）訪學經(jīng)歷:2008.9—2009.9，J. P. Das Developmental Disabilities Centre, University of Alberta, Admonton, Canada. 合作研究

周華群

• 心理學專業(yè)畢業(yè)。二級心理咨詢師

• 3年以上心理咨詢從業(yè)經(jīng)驗，曾就職于國內(nèi)某心理咨詢公司。擅長青少年心理輔導和親子關系的處理，主攻青少年情緒壓抑、親子關系緊張、焦慮心理疏導等課題。陽光積極，溝通能力極強，視孩子心理健康和家庭美滿幸福為己任。

劉美紅

• 二級心理咨詢師

• 家庭教育指導師, 二級婚姻家庭咨詢師, 認知力訓練師, 博沃思家庭教育講師. 致力于認知力和家庭教育的研究和踐行，具有豐富的認知力訓練和家庭教育指導經(jīng)驗，整合多種心理技術，為眾多家庭量身定制個性化的實操方案，陪伴孩子和家長共同成長；具有豐富的大型講座經(jīng)驗，曾在深港教育展、書城及多所學校進行家長講座，傳播家庭教育。 擅長領域：學習困難改善、青少年咨詢、家庭教育指導。

學員案例

唐建羽（男，12歲，一年級）

來中心訓練原因：被醫(yī)院確診為注意力缺陷障礙，從到，作業(yè)即便在家長的監(jiān)督下也很難全部完成，到基本完成不了。上后老師反映孩子上課手腳停不下來，上課注意力不集中，直線下滑，與母親關系緊張。

來中心訓練一個半月，家長反映孩子能停止手腳上動作，上課老師反映聽課時候開始穩(wěn)定下來，但與母親關系緊張依然存在，作業(yè)自覺性開始，能積極配合訓練。

馮藝（男，10歲，五年級）

來中心訓練原因：數(shù)學優(yōu)異，參加班，語文不好，尤其是閱讀理解，注意力穩(wěn)定性不好，來中心希望能在較長時間內(nèi)注意力穩(wěn)定，并語文。

來中心訓練7次，每次積極投入，明確訓練目的，認知體會反思。訓練7次后，反饋兩次語文班上名，對于攻克語文十分有信心。

• 博沃思學習環(huán)境

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