孩子學習不積極，怎么辦？

   如果您的孩子（5-18歲）有以下表現(xiàn)：

• 對學習失去興趣

• 消極對待學習、逃避學習活動

• 在校學習態(tài)度消極，學習效率低

• 常常煩躁、多思多慮、易怒

• 甚至看周圍一切都不順眼

• 網(wǎng)癮、叛逆、任性、自私

• 不聽話、固執(zhí)任性

• 經(jīng)常與您吵架或?qū)?/span>

您小孩平時學習任務(wù)完成情況如何？

速度快、準確率高

速度快、準確率低

速度慢、準確率高

速度慢、準確率低

您小孩平時對家庭事務(wù)的參與情況如何?

積極參與

偶爾會抵觸，但大部分能配合

經(jīng)常對抗，拒絕配合

速度慢、準確率低

您小孩平時的人際關(guān)系處理如何？

非常外向，很主動與人溝通

有點靦腆，不主動與人溝通

非常內(nèi)向，不喜歡與人溝通

您小孩目前學習新事物中遇到大的困難是什么？

注意力不集中，學習速度慢

對學習沒興趣，拖拖拉拉

興趣持續(xù)時間短，三分鐘熱度

做事沒規(guī)劃，想到哪做到哪

自我控制能力差，急于表現(xiàn)

抗干擾能力差，容易被影響

其他

博沃思青少年認知力訓練課程 —— 情緒管理

神經(jīng)學家認為，對于孩子和各個年齡段的成人來說，認知力是一種可以得到很大的綜合學習能力技巧。

厭學的的特征

請不要適應(yīng)注意力低下，而要注意力技巧

 學習目標

我們幫助那些想在學業(yè)上上進的孩子：

①良好的控制能力；

②進取的價值觀；

③主動學習的能力；

④正確的人生觀。

教學服務(wù)

四維一體的教學,給予孩子耐心，愛心，熱心的服務(wù)

博沃思課程

   根治根源

   博沃思通過集中的腦力訓練來您薄弱的認知技能，也正是這些薄弱的技能導致了80的認知問題。只是發(fā)現(xiàn)了問題的標，而我們根治問題之本。

   惠及生活

   的腦力技能不僅僅對學習有利。同時，它們協(xié)助你駕駛、運動，并處理日常事務(wù)。經(jīng)過我們訓練的學員都說，在生活的各個方面，他們現(xiàn)在思維更加敏捷，學習更加，注意力更加集中，記憶力更加持久。

   質(zhì)優(yōu)價廉

   在博沃思，您只要花不到一半的時間和金錢就可以有高出普通班的效率。我們致力于從根本解決孩子問題，這是班所做不到的！

   培養(yǎng)

   即刻起，針對學習和思考能力的 我們提供各個科目、各個年級的培訓課程。然而，你要是報班的話，你需要針對不同科目，你需要報不同的科目，而且需要年復(fù)一年的出費。

   不可超越的成就

   無論是在訓練前還是訓練后，我們都會對每一個客戶進行認知能力檢測。檢測過程科學可信。檢測結(jié)果也證明訓練后的是驚人的。至今為止，仍沒有其他項目可以與我們的訓練成果相媲美的。

   高智商高

   上千學員案例證明，經(jīng)過博沃思腦力訓練，可有效孩子的學習能力。而且，高智商一直以來都和獎學金、工作晉升、高息息相關(guān)。您花在博沃思的學費將會為您帶來很大的潛在的收益。

師資力量

趙曉棟

• 華東師范心理學系 副教授

• 華東師范心理學系，博士

• 華東師范心理學系 講師

• 華東師范心理學系博士研究生畢業(yè) 獲博士學位

• 出國（境）訪學經(jīng)歷:2008.9—2009.9，J. P. Das Developmental Disabilities Centre, University of Alberta, Admonton, Canada. 合作研究

周華群

• 心理學專業(yè)畢業(yè)。二級心理咨詢師

• 3年以上心理咨詢從業(yè)經(jīng)驗，曾就職于國內(nèi)某心理咨詢公司。擅長青少年心理輔導和親子關(guān)系的處理，主攻青少年情緒壓抑、親子關(guān)系緊張、焦慮心理疏導等課題。陽光積極，溝通能力極強，視孩子心理健康和家庭美滿幸福為己任。

劉美紅

• 二級心理咨詢師

• 家庭教育指導師, 二級婚姻家庭咨詢師, 認知力訓練師, 博沃思家庭教育講師. 致力于認知力和家庭教育的研究和踐行，具有豐富的認知力訓練和家庭教育指導經(jīng)驗，整合多種心理技術(shù)，為眾多家庭量身定制個性化的實操方案，陪伴孩子和家長共同成長；具有豐富的大型講座經(jīng)驗，曾在深港教育展、書城及多所學校進行家長講座，傳播家庭教育。 擅長領(lǐng)域：學習困難改善、青少年咨詢、家庭教育指導。

學員案例

 朱同學（男，9歲）

四年級。家長反饋孩子在學習中注意力非常不集中，上課愛講小話，寫作業(yè)的時候，拖拖拉拉，很簡單的內(nèi)容也會提筆就寫錯，態(tài)度非常不認真。孩子的語文比較差，閱讀和作文都不好，也不愛看書，到四年級了，很多簡單的字都不會寫。發(fā)現(xiàn)朱易興奮點比較高，很難安靜下來，做事情的時候，沒有規(guī)劃，但是他并不是不想做好，而是他控制不了自己的行為。

通過一個多月的訓練，孩子現(xiàn)在每天能夠為自己的學習制定好計劃，并且努力去按照計劃執(zhí)行。在寫作業(yè)的態(tài)度上，不像以前那樣無所謂，而是會主動承認錯誤，積極改正。在訓練中，能夠很快地進入安靜的狀態(tài)，學會了自己調(diào)節(jié)。現(xiàn)在朱易會在學習之余的時間里，主動看書，學習課外知識，在課堂上，也會認真聽講，積極配合老師。

黃靈犀（女，10歲，五年級）

來中心訓練原因：閱讀理解能力較差，學習抗干擾性不好，注意力不穩(wěn)定。

訓練兩個月，能在該認真學習的時候馬上投入狀態(tài)且持續(xù)時間長達1小時以上，閱讀能力開始有，完成作業(yè)時間縮短。下階段，家長反映是想學生的英語記單詞能力。舉手回答問題，回家會認動完成作業(yè)，老師和家長對孩子的學習態(tài)度和表現(xiàn)都非常滿意。

• 博沃思學習環(huán)境

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