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九龍坡鵝公巖高三藝術(shù)類文化課培訓(xùn)營(yíng)

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/03/07 11:08 瀏覽4次
導(dǎo)  語(yǔ)

九龍坡鵝公巖高三藝術(shù)類文化課培訓(xùn)營(yíng)-重慶勤思優(yōu)才是專注高考文化個(gè)性化輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，服務(wù)了諸多高考生、藝體考生和單招考生，成為本地專業(yè)的有影響力教育機(jī)構(gòu)。重慶勤思優(yōu)才教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成為重慶家長(zhǎng)滿意的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。

藝體生高考文化全托班

適合人群：高三各類藝體學(xué)生、單招生、中專生

班型設(shè)置：一對(duì)一、4-8人或其它精品小班

課程特點(diǎn)：

1、學(xué)校實(shí)施教學(xué)區(qū)與生活區(qū)封閉式管理，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的課堂紀(jì)律和規(guī)范的教學(xué)制度，確保學(xué)生學(xué)習(xí)生活的秩序規(guī)范。

2、嚴(yán)格的封閉式管理制度，為了防止學(xué)生上網(wǎng)、游玩和曠課，保證學(xué)生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，杜絕外來(lái)干擾，學(xué)校采取24小時(shí)封閉式管理制度，保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、給每個(gè)學(xué)生量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助考生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。布置作業(yè)，監(jiān)督完成、全面批改、因材施教，有效提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

課程內(nèi)容：

1、真題基本題型分析及考察

知識(shí)點(diǎn)分析近幾年高考的基本題型，提出大綱重點(diǎn)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

2、解題思路的糾正

分析一些高三藝體生常見(jiàn)的解題思路，幫助藝體生糾正題目解題思路，形成正確的解題思路。

3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

講解知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)指出，并跟進(jìn)孩子學(xué)習(xí)狀況，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

關(guān)于勤思教育

重慶勤思優(yōu)才教育是重慶一家專門從事小學(xué)、初中、高中及學(xué)生全面成長(zhǎng)規(guī)劃的教育機(jī)構(gòu)。面向各階段學(xué)生開(kāi)設(shè)有一對(duì)一個(gè)性化定制班，一對(duì)二、一對(duì)四等精品小班，致力于通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)優(yōu) 秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，著力于學(xué)習(xí)技術(shù)的開(kāi)發(fā)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)小 學(xué)、初 中、高中的各科學(xué)習(xí)能力的提升。

現(xiàn)在沙坪壩區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)、南岸區(qū)、九龍坡區(qū)、兩江新區(qū)、渝中區(qū)、高新區(qū)、巴南區(qū)、北碚區(qū)、大渡口區(qū)、江津區(qū)共有二十三個(gè)直營(yíng)校區(qū)。重慶勤思優(yōu)才專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了重慶家長(zhǎng)滿意的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。

勤思優(yōu)才優(yōu)勢(shì)

1、全方位測(cè)評(píng)：1對(duì)1VIP咨詢顧問(wèn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣、心理、非智力因素、潛能等做測(cè)試，找到學(xué)習(xí)問(wèn)題的真正原因。
2、量身定制：以測(cè)評(píng)結(jié)果為依據(jù)，針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)性化定制提分方案。

3、因材施教：勤思優(yōu)師堂經(jīng)驗(yàn)教師上課，首次課前四方會(huì)談，課后360°學(xué)員真實(shí)反饋表，全面保障課堂教學(xué)。

4、7心服務(wù)：與家長(zhǎng)同心、比家長(zhǎng)操心、讓家長(zhǎng)省心、對(duì)學(xué)生愛(ài)心、與學(xué)生交心、對(duì)學(xué)生耐心、樹學(xué)生信心。

5、8對(duì)1教學(xué)跟蹤：建立家校聯(lián)系群，班主任實(shí)時(shí)反饋上課情況?？迫螌Ｂ毥處煂?shí)時(shí)反饋學(xué)員知識(shí)掌握情況，并有各層嚴(yán)格把關(guān)教學(xué)服務(wù)。

6、6大特權(quán)：獨(dú) 家享有勤思優(yōu)才教育學(xué)習(xí)等6大特權(quán)，讓學(xué)習(xí)更輕松。

7、12大承 諾：確保課前課后反饋的實(shí)時(shí)性，真正做到個(gè)性化的服務(wù)。

 

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

曾老師：漢語(yǔ)言師范本科畢業(yè)，專業(yè)過(guò)硬，熟悉考綱考情，重視因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而通過(guò)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和運(yùn)用提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，真正幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

杜老師：本科學(xué)歷，課堂生動(dòng)形象，善于從生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文。文學(xué)功底深厚，講課思路清晰，感染力強(qiáng)，在教學(xué)中更多地以“授之以漁”的方式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和興趣；寓教于樂(lè)，學(xué)以致用，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活一體化。

趙老師：英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，科班出身。幽默的授課方式；生動(dòng)形象的舉例；嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度；快樂(lè)的氛圍；授課邏輯強(qiáng)，主次分明，有連貫銜接緊密的教學(xué)體系和對(duì)學(xué)生的階段規(guī)劃。同時(shí)注重講練測(cè)環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)思考和興趣，改變學(xué)生習(xí)慣。

蔡老師：研究生學(xué)歷，多年教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)化學(xué)教學(xué)，先后任教研組長(zhǎng)、教學(xué)主任等職。教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生成績(jī)大幅度提高，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，與家長(zhǎng)和學(xué)生建立了深厚的友誼。

譚老師：物理教育本科學(xué)歷，扎根課外輔導(dǎo)多年，一直從事初高中物理畢業(yè)班教學(xué)工作，專業(yè)過(guò)硬，教學(xué)有方。擅長(zhǎng)興趣導(dǎo)入，因材施教，課堂生動(dòng)、活潑、高 效。

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