重慶一中附近的小升初銜接補(bǔ)習(xí)
想要提升各學(xué)科知識(shí)水平的小學(xué)畢業(yè)生
教學(xué)目的：
提升學(xué)生語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科知識(shí)水平及學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的順利銜接
教學(xué)內(nèi)容:
1、數(shù)學(xué)銜接課程：主要是針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員，個(gè)性化打造學(xué)習(xí)方案，培養(yǎng)學(xué)員邏輯思維能力，綜合學(xué)習(xí)能力等各個(gè)方面打造培優(yōu)，滿足初中學(xué)習(xí)要求;
2、語(yǔ)文銜接課程：字詞句的鞏固強(qiáng)化，注重閱讀以及寫作技巧的指導(dǎo)，在開(kāi)心輕松的氛圍中，提升閱讀和寫作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，寫作創(chuàng)新，寫作思路靈活，引導(dǎo)學(xué)員感受到國(guó)學(xué)以及傳統(tǒng)文化的魅力所在，提升成績(jī)的同時(shí)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。
3、英語(yǔ)銜接課程：熟悉掌握音標(biāo)以及必考的單詞，正確的朗讀輔音和元音組成的單詞，從聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面提升學(xué)員的基本技能，扎實(shí)各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。
三中英才課程有何特色
-
內(nèi)部資料，獨(dú)編講義
-
專業(yè)師資，精心指導(dǎo)
-
優(yōu)質(zhì)課程，全程集中
-
因材施教，快樂(lè)互動(dòng) ?
-
限時(shí)測(cè)試，及時(shí)檢驗(yàn)
-
專題輔導(dǎo)，專項(xiàng)提升
重慶三中英才成立于2000年，二十余年專注中小學(xué)多元化教育，課程覆蓋K12全學(xué)科一對(duì)一教學(xué)、班課教學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒藝術(shù)啟蒙，集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、擇校咨詢等多維一體的綜合性教育機(jī)構(gòu)。
三中英才成立二十余年來(lái)，已在主城區(qū)建立30個(gè)直營(yíng)分校，總面積達(dá)六萬(wàn)多平方米；曾連續(xù)多年被評(píng)為重慶市知名商標(biāo)，是重慶具影響力的本土教育機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過(guò)多年的沉淀與發(fā)展，三中英才已自主研發(fā)各科精品課程，為學(xué)生提供更多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。自主開(kāi)發(fā)十余個(gè)知名教育產(chǎn)品，已為40萬(wàn)個(gè)家庭提供專業(yè)的教育服務(wù)。
三中英才將打造專業(yè)化的教育發(fā)展研究院，籌辦一系列高質(zhì)量、具有影響力的教育會(huì)峰會(huì)和教育論壇，利用大數(shù)據(jù)的收集分析驅(qū)動(dòng)教育決策創(chuàng)新、教育管理變革、教育模式重塑。三中英才將立足重慶、輻射西南，致力于走在行業(yè)前端，打造西南地區(qū)教育培訓(xùn)的實(shí)力品牌。
個(gè)性化創(chuàng)新教育理念，一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式，真正做到針對(duì)性輔導(dǎo)
豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，充分了解當(dāng)?shù)刂行?學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)，創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，為學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)
校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1或各種精品小班教學(xué)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生提供個(gè)性化委托輔導(dǎo)，提供差異服務(wù)
全程1對(duì)1個(gè)性化或小班教學(xué)，通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的133提升計(jì)劃
為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個(gè)性化學(xué)科方案，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)
專業(yè)的教育咨詢師、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢專 家為學(xué)生服務(wù)
|
2000年 |
創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所 |
|
2001年 |
構(gòu)建家庭教育課程體系 |
|
2002年 |
在重慶率先推行“骨干教師授課”模式 |
|
2003年 |
在重慶率先推行“固定教學(xué)場(chǎng)所”模式 |
|
2004年 |
推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)體系 |
|
2005年 |
幫助學(xué)生突破千人次 |
|
2006年 |
新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點(diǎn) |
|
2007年 |
新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點(diǎn) |
|
2008年 |
新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點(diǎn) |
|
2009年 |
組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊(duì) |
|
2010年 |
新增立海大廈、欣陽(yáng)廣場(chǎng)教學(xué)點(diǎn) |
|
2011年 |
組建教學(xué)管理部，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升 |
|
2012年 |
新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點(diǎn) |
|
2013年 |
新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點(diǎn) |
|
2014年 |
新增清華源教學(xué)點(diǎn) |
|
2015年 |
新增融僑、汽博教學(xué)點(diǎn) |
|
2016年 |
新增魯能教學(xué)點(diǎn) |
|
2017年 |
成立教研中心 |
|
2018年 |
新增沙坪壩拉摩教學(xué)點(diǎn) |
|
2019年 |
新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點(diǎn),服務(wù)16個(gè)美好社區(qū) |
|
2020年 |
教學(xué)點(diǎn)數(shù)量近30家 |
怎么做好小升初銜接
小學(xué)階段很多時(shí)候都是老師領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)，老師要求做什么，學(xué)生就做什么，一般都可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。進(jìn)入初中以后，隨著學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，老師對(duì)學(xué)生的要求也在發(fā)生變化，老師不再盯著學(xué)生學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，更多的則要求學(xué)生自己掌握時(shí)間，學(xué)會(huì)自學(xué)，原本可能通過(guò)短時(shí)間就能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，到了初中之后則要求學(xué)生有一個(gè)長(zhǎng)安排的計(jì)劃才能實(shí)現(xiàn)。
建議：從這個(gè)暑期開(kāi)始學(xué)會(huì)放手，讓孩子自我安排學(xué)習(xí)和生活，可以試著提前預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程，讓學(xué)生自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)任務(wù)，并自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，慢慢養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，提前規(guī)劃的好習(xí)慣。