重慶照母山高考體考生文化課補習(xí)班
課程名稱：
高三藝考文化課全日制補習(xí)班
藝考生教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合學(xué)生的個性特點、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身制定了適合藝考生的教學(xué)大綱和具體講義，針對性的開展教學(xué)及輔導(dǎo)工作。并配備學(xué)習(xí)教練，時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，監(jiān)督學(xué)生知識過關(guān)。
藝考文化課輔導(dǎo)內(nèi)容：
高三語文： 整理總結(jié)，通過模擬試題合理分配時間，系統(tǒng)梳理薄弱知識點，傳授高考語文實戰(zhàn)性基礎(chǔ)知識，解題技巧和學(xué)習(xí)方法。按照考綱要求，針對考點教學(xué)。幫助考生迅速展開復(fù)習(xí)。
高三數(shù)學(xué)： 回歸課本，夯實基礎(chǔ)概念，公式、知識點，及時糾錯，集中火力攻克疑難點。著重對藝體生容易得分的幾大板塊進(jìn)行訓(xùn)練，保計算準(zhǔn)確率，熟練常規(guī)解題方法，讓考生拿全基礎(chǔ)分。
高三英語： 分步突破 實戰(zhàn)演練 攻堅閱讀，聽力、寫作，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，有效提率。通過有效單詞記憶法掌握高考英語核心高頻詞匯，熟練運用基礎(chǔ)語法進(jìn)行答題，提高表達(dá)與理解能力，多拿分。
高三史地政： 知識重組，把握主干 知識零散覆蓋面光，學(xué)生往往容易價格細(xì)碎的知識遺忘，多角度多層次系統(tǒng)構(gòu)建。 對知識脈絡(luò)進(jìn)行梳理，三個科目各個擊破，理解記憶歷史知識點，熟悉時事政治，地理理論與實踐相結(jié)合。
高三物化生： 循環(huán)訓(xùn)練，重點突破 各學(xué)科定理、知識點、方程式等許反復(fù)記憶。多循環(huán)的教學(xué)模式強化知識點記憶。構(gòu)建知識體系，進(jìn)行縱向融匯，掌握基礎(chǔ)解題技巧，熟悉點。幫助學(xué)生突破難點，查漏補缺，提高能力。
1、課前測評
對學(xué)生學(xué)習(xí)問題進(jìn)行全方位測評，并針對診斷結(jié)果量身定制完整學(xué)習(xí)方案
2、專業(yè)輔導(dǎo)
資深科班老師輔導(dǎo)，實時跟蹤學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方案，充分挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能
3、方案優(yōu)化
根據(jù)學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果，針對性調(diào)整提分策略，保證學(xué)習(xí)效果較大化
4、方案規(guī)劃
學(xué)習(xí)管理師對學(xué)生的測評結(jié)果進(jìn)行二次分析，定制解決方案，并制定整體提分策略
5、效果反饋
課后及時反饋給家長并聽取建議，全程把握孩子的培養(yǎng)方向
6、反復(fù)錘煉
制定疑難點多方位題型，逐一突破反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生深度掌握知識點，正確面對考試
關(guān)于三中英才學(xué)校
重慶英才文化教育培訓(xùn)學(xué)校其前身為重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所（以下簡稱“三中英才”），創(chuàng)辦于2000年3月。三中英才是一所集中小學(xué)文化課輔導(dǎo)、家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體的教育培訓(xùn)機構(gòu)。
經(jīng)過二十余年專注中小學(xué)文化教育、家庭教育，教學(xué)教研團隊逐步沉淀與壯大，三中英才已具備教學(xué)研發(fā)、課程研發(fā)以及教師培訓(xùn)、家庭教育培訓(xùn)的能力，自創(chuàng)“135教學(xué)模式”和“戶外實踐教學(xué)模式”，形成先進(jìn)的“交叉教學(xué)”“分層教學(xué)”“超前教學(xué)”“銜接教學(xué)”理念，獨立開發(fā)“數(shù)學(xué)思維”的概念，還自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩少兒英語”、“妙筆奧語”、“數(shù)理佳”和“學(xué)管佳”等特色品牌。
自創(chuàng)辦以來，三中英才已在重慶市沙坪壩、南岸、江北、渝北區(qū)、渝中區(qū)、兩江新區(qū)、巴南區(qū)等主城區(qū)有近30所直營分校，擁有教職員工700余人，為約40萬人次學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助，為60萬人次的家長提供家庭教育咨詢、擇校指導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù)，贏得社會的廣泛好評。
教育使命： 用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中庭成長
教育愿景： 成為西南、全國知名、持續(xù)成長、受人尊敬的教育機構(gòu)
價 值 觀 ： 重情懷 致良知 負(fù)責(zé)任 有溫度
服務(wù)理念： 陪伴成長
產(chǎn)品口號： 三中英才 更懂重慶學(xué)生
三中英才師資介紹
劉老師：畢業(yè)于西大教育專業(yè)，一直從事小初語文教學(xué)工作。態(tài)度和藹可親，語言溫柔親切。真心對待每一位孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在鼓勵中揚起孩子自信的風(fēng)帆。
吳老師：中學(xué)化學(xué)教師，多年中考畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，對中考考點及命題方向有深入研究，教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計多次獲得獎項。主張讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
曹老師：中學(xué)物理教師，十幾年教學(xué)經(jīng)驗，熟悉多個版本的教材和歷年中高考熱點重點，多次輔導(dǎo)學(xué)生在物理競賽中取得好成績。把愛融入教學(xué)，用愛心、耐心和細(xì)心對待每一位學(xué)生。
黃老師：小學(xué)數(shù)學(xué)教師，奧數(shù)二級教練員，從教多年，深具個人教學(xué)特色，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，欣賞學(xué)生優(yōu)點，放大學(xué)生優(yōu)點，以出色的教學(xué)成績贏得家長的認(rèn)可和學(xué)生的喜愛。
為什么藝考生要補習(xí)文化課
每年藝術(shù)考試結(jié)束后，很多考生通常都會有一些心理波動，因為在專業(yè)考試中表現(xiàn)不好而感到沮喪或放棄；或者他們擔(dān)心自己的專業(yè)排名會停留在理想學(xué)校附近，從而失去動力，無法繼續(xù)在文化課上學(xué)習(xí)，或者他們無法集中精力在課后再學(xué)習(xí)，但文化課上有太多的“債務(wù)”，嚴(yán)重跟不上他們的進(jìn)步，然后他們會長期處于焦慮和易怒之中。所以，有針對性、系統(tǒng)性的進(jìn)行文化課補習(xí)及心態(tài)調(diào)整就尤為必要。