遵義康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
課程咨詢:
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感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
遵義匯川區(qū)比較不錯兒童腭裂術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一般多少錢，康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心針對自閉癥、語言發(fā)育遲緩，口腔肌肉發(fā)育不足的孩子量身定制語訓(xùn)計(jì)劃；對于不清晰的發(fā)音進(jìn)行矯正與重構(gòu)；增強(qiáng)語言的組織與邏輯性，提高語言表達(dá)能力，改善社交障礙。 服務(wù)流程：接案、安置、初期評估、召開研討個案會、制定IEP、實(shí)施IEP、中期評估、修訂IEP、繼續(xù)實(shí)施IEP、末期評估、轉(zhuǎn)銜服務(wù)。
首先我們要營造安靜的環(huán)境，安靜的環(huán)境有利于孩子專心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)和思考的效率，所以父母應(yīng)該為孩子營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次想要擁有良好的注意力，在生活上要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，建立穩(wěn)定的生物鐘，然后給身體和精神做好集中注意力的準(zhǔn)備，然后培養(yǎng)意志力。通過培養(yǎng)孩子自立能力和責(zé)任感，幫助孩子鍛煉意志力，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有始有終、善始善終的做事習(xí)慣，及時給予孩子肯定和鼓勵。較后控制孩子的飲食，許多糖果、含咖啡因的飲料，摻有人工色素、添加防腐劑的食物會刺激孩子的情緒，家長應(yīng)該盡量讓孩子少吃這些食品。
課程介紹
自閉癥兒童在日常生活中與人交流方面會遇到一些困難，為了幫助自閉癥兒童能夠更好更快的適應(yīng)校園生活，與小伙伴融洽相處，康語開展了相關(guān)的干預(yù)課程，自主研發(fā)康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)，為有需要的兒童進(jìn)行課程定制，切實(shí)的幫助孩子解決語言表達(dá)上的問題。在孩子的成長中，語言方面的發(fā)展是家長比較重視的，開始說話是早還是晚？在交流上是否存在著障礙？如果您發(fā)現(xiàn)孩子表達(dá)能力弱，有吞咽及溝通方面的障礙，那一定要及時的進(jìn)行人為的干預(yù)。
康語自成立以來就專注于為自閉癥，以及言語遲緩、專注力不足的孩子提供專業(yè)的幫助。在科學(xué)的訓(xùn)練體系中，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂诋?dāng)下的課程，強(qiáng)化孩子在與人溝通和語言表達(dá)方面的能力，讓孩子更快樂的成長。
課程針對有吞咽障礙及溝通障礙的兒童展開。在教學(xué)的過程中，采用自主研發(fā)的專業(yè)的測評系統(tǒng)，首先對學(xué)員的基本情況進(jìn)行詳細(xì)的了解，然后根據(jù)實(shí)際的情況為孩子定制專屬方案，進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練。在教學(xué)方面，為孩子打造豐富的課程內(nèi)容，讓學(xué)員在訓(xùn)練中強(qiáng)化語言能力，達(dá)到能夠正常溝通交流的效果。
1.從孩子的年齡出發(fā)，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯，并在適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上進(jìn)行拓展。在課堂上老師會設(shè)置問答環(huán)節(jié)，在交流實(shí)踐中幫助孩子強(qiáng)化語言方面的技能，能夠更深入的理解和表達(dá)。
2.利用各種工具書，在激發(fā)孩子興趣的前提下進(jìn)行教學(xué)，讓孩子閱讀童話書，然后嘗試著對其中的故事進(jìn)行復(fù)述表達(dá)。
3.在課堂上，的幫助孩子強(qiáng)化認(rèn)知能力，讓孩子獨(dú)立自主的進(jìn)行表達(dá)，老師對孩子的表達(dá)進(jìn)行邏輯思維的梳理，幫助孩子建立解決問題的思路和方法。
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