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遵義康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練中心

感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

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遵義匯川區(qū)師資好孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練報名信息一覽

導(dǎo)語概要 遵義匯川區(qū)師資好孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練報名信息一覽，康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心針對孩子口部肌肉能力差，表達困難的問題，康語打造的兒童語言康復(fù)訓(xùn)練精品課程將口肌訓(xùn)練 發(fā)音訓(xùn)練的輔導(dǎo)，分層次的針對性訓(xùn)練，搭配在上廣泛認(rèn)可的訓(xùn)練體系，一對一定向輔導(dǎo)的訓(xùn)練模式來幫助孩子們解決言語表達的問題。

 

真性自閉癥（器質(zhì)性自閉癥）是患者由于基因突變造成大腦思維功能缺失，失去或嚴(yán)重缺失思維功能。他們的面相與常人無異，但其先天缺失總結(jié)、歸納、分析、判斷等邏輯思維能力，終身智力低下。
假性自閉癥（功能性自閉癥）是指患兒大腦思維區(qū)域無器質(zhì)*變，具有正常的思維能力，但是他們智力的缺失是由于后天某項能力的發(fā)展不平衡。假性自閉癥與真性自閉癥存在本質(zhì)的區(qū)別



課程介紹
★ 授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★課程效果：
①前備技能促進學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進聽者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進表達能力
④語言理解促進社交溝通能力
★課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

[ 發(fā)布機構(gòu)：遵義康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練中心 ]
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