天津?qū)W大教育課程根據(jù)學生的薄弱項著重輔導，另外以學習中的重難點進行梳理鞏固，加強學生生物學習的整體知識鞏固。

　　一、課程介紹:

　　學大老師通過情境導入、新授課程以及鞏固等，同步輔導學生的知識，及時查漏補缺，避免學生因不會而反感導致惡性循環(huán)。

　　二、課程特色：

　　一、同步輔導，及時補短板，穩(wěn)步前進;

　　二、定制化課程，因材施教;

　　三、趁熱打鐵，學生接受能力快。

　　三、課程內(nèi)容:

　　一、教會學生正確表述性狀和相對性狀、遺傳和變異，并能夠分辨;

　　二、了解并掌握動物、植物、細菌、真菌的細胞層次結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)功能;

　　三、知識的整合梳理，分專題講解、生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境、生物圈等結(jié)構(gòu)及作用，動物、植物等結(jié)構(gòu)和作用、遺傳、傳粉、受精等相關(guān)知識;人體的研究，消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等的構(gòu)成及作用原理;生物實驗的具體講解等等。通過大類歸納，細節(jié)知識點擴展，零散知識系統(tǒng)化，清晰學生的學習思路。