蘇州兒童多動癥治療蘇州金色雨林感統(tǒng)訓練培訓中心向提供專業(yè)的3-12歲兒童學習能力培訓、心理輔導、家庭教育三位一體的心理教育服務,為中國的兒童心理教育事業(yè)做出貢獻。
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多動癥是一種常見的兒童行為障礙,其主要特點是注意力短暫難以集中,活動過度情緒不穩(wěn),沖動人性常伴有學習困難,但是智力正?;蛘呓咏?。下面我們看看兒童多動癥的表現(xiàn)是什么?
兒童多動癥的表現(xiàn)
1、 多動。大多數患兒易興奮,4-5歲以后出現(xiàn)多動,整天手腳不停、到處亂跑或長時間在室外游蕩,睡覺時在床上也不停地翻滾,運用不協(xié)調、精細動作困難。
2、 注意力不集中。容易被其他事物干擾、難以持久從事各種活動、做事有始無終,即使其他孩子認為很有趣的活動也難以從始至終地參與。
3、 學習差?;純褐橇Πl(fā)育正常,但學習不穩(wěn)定,學習不主動,甚至出現(xiàn)不及格和留級。
4、 人格異常。患兒任性、易怒、好斗,并有過貪玩、逃學、打架、說謊甚至偷竊等不良行為。
兒童多動癥怎么辦
多動的兒童除了注意力不集中,多動,沖動學習障礙等問題外,還常常出現(xiàn)頭痛、腹痛、心絞痛、腹瀉、尿頻、嘔吐等癥狀。從西醫(yī)角度上來講,這主要是兒童把學習和生活中的緊張刺激所引起的焦慮轉移的身體上來而引起的器官功能紊亂。從中醫(yī)來講,是臟府功能不足的原因引起的。
多動癥兒童除了藥物治療外,還得依靠家長及老師的密切配合,良好的教育方式是杜絕和減少兒童多動癥發(fā)生的重要。
對孩子的不良教育方式有:父母對孩子過于溺愛,百依百順,嬌生慣養(yǎng),不注意培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣,使孩子衣來伸手,飯來張口,缺乏自制力和堅強的毅力;老師及家長對孩子的學習和行為過于苛刻,造成孩子心理緊張和情感壓抑及行為異常,終導致兒童多動癥的發(fā)病。
因此,老師和家長對兒童應進行耐心的培養(yǎng)和良好的教育。
兒童多動癥治療方法
1、多陪伴孩子
患多動癥的孩子做事常常三心二意,在初進行自控力訓練時需要以成人的行為影響孩子。比如孩子在安靜的環(huán)境中畫畫或做作業(yè),爸爸或媽媽好能陪伴在身邊,父母的主要任務不是輔導也不是批評,而是督促他專心致志,防止邊干邊玩,改善做事拖拖拉拉的狀況。
2、制定作息時間表
多動癥兒童做事沒有頭緒,父母每天要幫助孩子安排游戲、活動和學習的內容,合理分配時間,使孩子意識到每天該做的事一件也不能少。
3、延長注意力
多動癥孩子不能有效地控制自己的行為,做事持續(xù)時間短。父母好依據孩子的情況,制定一對一的時間表,并隨著其癥狀的改善做相應的調整。比如,孩子不到6歲,集中于某一件事上的時間多能維持5分鐘,父母不妨給他擬定一個“10分鐘計劃”,告訴孩子:無論是搭積木、畫畫還是看故事書,都必須堅持10分鐘;如果到了6歲,孩子上一年級了,看書寫字能堅持10分鐘了,父母就給他定個“15分鐘計劃”。設定時間段的長度應比孩子能保持的“高水平”長幾分鐘,使他稍稍努力就能達到。目標定得過高、急于求成,都會讓孩子看不到希望,對訓練不利。當然要說話算數,別臨時延長時間,不要讓他感到這一訓練計劃對自己有太大的壓力。為了避免孩子不停地看表,父母可借助定時器:在上面設定好相應的時間長度,定時器一響,孩子就可以自由活動了。
4、定規(guī)矩
父母要給孩子制定一些在家里、在幼兒園或學校的行為準則,讓他明白哪些事情是該做的,哪些事情是不該做的;哪些是對的,哪些是錯的。這些規(guī)則一旦向孩子提出,就要堅持到底,任何時候都不能破壞。需要說明的是,規(guī)則定得越細致越具體越好。培養(yǎng)規(guī)則意識,有助于“多動”癥狀逐步改善。
5、借助藥物
少數學齡前兒童有多動癥的征兆,如果病情不太嚴重,可采用適當引導和行為訓練的方式。如果孩子多動的傾向比較明顯,或上學以后注意力集中的時間仍然很短,無法靜坐,擾亂課堂秩序,學習不穩(wěn)定,存在學習困難及行為障礙,那么應在醫(yī)生的指導下及時給予藥物治療。對癥狀突出的孩子,藥物治療越早越好,因為治療越遲,越容易出現(xiàn)學習困難。
多動癥兒童飲食安排
?、俨灰秤煤U量高的食物,如貝類、向日葵等,不要把食物暴露在鉛污染的環(huán)境中,如汽車尾氣排放頻繁的地方,教育孩子不要把鉛筆頭含在嘴里把弄,吃飯前必須洗手,尤其是剛剛拿過鉛筆的手。
?、诓灰秤煤野彼岬膾烀?、糕點及乳制品。
?、凼澄镏胁患雍酚偷日{味品和酒石酸等食用色素。
④少食富含甲基水楊酸鹽類的番茄、杏仁等。
?、菀喑院F、鋅豐富的食物,如牛奶、雞蛋、牡蠣,家禽的心、肝、腦,以及大棗、蘋果、百合、核桃、芝麻和花生等。
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