蘇州感統(tǒng)訓(xùn)練

蘇州感統(tǒng)訓(xùn)練金色雨林打造服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)、教學(xué)水平高、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)環(huán)境安全，覆蓋的兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、家庭教育三位一體心理教育品牌。

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現(xiàn)在，越來(lái)越多的家長(zhǎng)都非常重視孩子的感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展，發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)了就及時(shí)找專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)給孩子進(jìn)行訓(xùn)練。可是有些家長(zhǎng)把孩子交給老師后就徹底放手不管了，好像已經(jīng)完成自己的任務(wù)一樣，覺(jué)得萬(wàn)事大吉。認(rèn)為有專(zhuān)業(yè)老師訓(xùn)練就可以了，不再需要費(fèi)心費(fèi)力，孩子在該上課的時(shí)候把孩子送去就可以了。可是，這種想法和做法是正確的嗎？

經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：很多家長(zhǎng)在把孩子送來(lái)做感統(tǒng)訓(xùn)練后，要不就慌慌張張地忙自己的事情或工作去了；還有些坐在休息區(qū)的沙發(fā)上自顧自地看書(shū)或者玩手機(jī)，打發(fā)時(shí)間等待孩子下課。當(dāng)然也會(huì)有的家長(zhǎng)教室門(mén)口關(guān)注自己孩子的訓(xùn)練情況，課下跟老師詳細(xì)地溝通孩子的訓(xùn)練情況和發(fā)展變化。

有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我們孩子特別喜歡來(lái)你們這里訓(xùn)練，孩子每天來(lái)這里訓(xùn)練就夠了呀！”雖然我們的老師和訓(xùn)練方式深受廣大孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，但是孩子的訓(xùn)練量是有限的，家庭訓(xùn)練更有利于孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母是孩子的任老師，孩子的一言一行父母都應(yīng)看在眼里，記在心里。那么在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中，家長(zhǎng)的輔助也是不可或缺的。所以感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練不僅僅只是老師的事情。

家長(zhǎng)要做的首先就是要全力配合老師的工作，密切關(guān)注的孩子狀況，與老師一同研究、客服訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且在生活中也要幫助孩子和鞏固感統(tǒng)訓(xùn)練，才能更快、更好地幫助孩子。

那么在家庭訓(xùn)練中，如何更好地輔助孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練呢？

一、帶孩子多接觸自然環(huán)境

孩子們需要到大自然中獲得豐富的視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭、本體等各類(lèi)感覺(jué)的刺激，點(diǎn)燃自身內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展。他們需要通過(guò)參加大量的攀、爬、滾、蹦、跳等各類(lèi)體能運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)，充分運(yùn)用和開(kāi)發(fā)自己的身體，促進(jìn)身心互動(dòng)。

二、親子間的交流與互動(dòng)是促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展的基礎(chǔ)

在感統(tǒng)訓(xùn)練中，家長(zhǎng)給予孩子更多的參與和互動(dòng)，給孩子更多的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，孩子就會(huì)更加努力地投入到感統(tǒng)訓(xùn)練中去，這些作用是老師無(wú)法代替的。而在生活中，家長(zhǎng)也要更好地利用時(shí)間幫助孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。

例如，在洗漱、穿衣的時(shí)候多與孩子進(jìn)行一些身體接觸，豐富其觸覺(jué)刺激；帶孩子去公園玩蕩秋千、吊床，玩旋轉(zhuǎn)木馬等旋轉(zhuǎn)類(lèi)游戲，增強(qiáng)孩子的前挺刺激；孩子的跳繩、踢毽子、游泳、打羽毛球等訓(xùn)練，對(duì)孩子本體感的發(fā)育都是非常重要的。

三、結(jié)合家庭指導(dǎo)方案給予孩子針對(duì)性的家庭訓(xùn)練

每個(gè)孩子的具體情況參差不一，所以我們老師給予的訓(xùn)練也是具有針對(duì)性的。在專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練做好的同時(shí)，每月會(huì)給家長(zhǎng)們發(fā)放一份針對(duì)自己的孩子的家庭指導(dǎo)作業(yè)，而家長(zhǎng)們就要在家庭中嚴(yán)格執(zhí)行，做到監(jiān)督、督促的作用，參與到孩子的家庭訓(xùn)練中，讓孩子感受到更有效的家庭陪伴的同時(shí)，孩子的能力發(fā)展。

老師在孩子感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展訓(xùn)練中的作用是巨大的，但是父母的責(zé)任更重大。不僅要體驗(yàn)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的快樂(lè)，更重要的是參與到孩子其中，盡所能地盡到自己的責(zé)任，使孩子的身心更健康地發(fā)展！

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