武漢大米和小米兒童康復(fù)中心
兒童自閉癥干預(yù)、感統(tǒng)訓(xùn)練、多動癥干預(yù)、家長指導(dǎo)、兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練
機構(gòu)課程咨詢服務(wù):
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武漢大米和小米兒童康復(fù)中心
兒童自閉癥干預(yù)、感統(tǒng)訓(xùn)練、多動癥干預(yù)、家長指導(dǎo)、兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練
科學(xué)評估RSSS社交階梯評估系統(tǒng)智能輸出個性化評估報告，并提供干預(yù)建議
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機構(gòu)干預(yù)通過自主研發(fā)的RICE干預(yù)康復(fù)體系為自閉癥兒童提供康復(fù)訓(xùn)練、融合教育支持
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居家干預(yù)通過專業(yè)多元的家長培訓(xùn)體系讓家長了解更多專業(yè)知識，掌握更好的技能
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科普資訊數(shù)千篇專業(yè)知識、康復(fù)指導(dǎo)、行業(yè)服務(wù)等高質(zhì)量原創(chuàng)內(nèi)容
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發(fā)展行為全景干預(yù)是在RICE理念下，專門針對自閉癥和社交言語發(fā)育遲緩兒童的康復(fù)服務(wù)。為了幫助孩子未來能夠順利融入幼兒園、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，通過RICE社交階梯評估，由資深評估師為孩子找到合適的干預(yù)目標，制定個性化干預(yù)方案。我們會為孩子配備一個專業(yè)的康復(fù)師和督導(dǎo)團隊，在180分鐘里，通過1對1個性化密集干預(yù)，利用自然教學(xué)、回合教學(xué)等提升孩子的先備技能和社交溝通能力；利用和孩子生活相關(guān)的繪本主題，設(shè)計小組干預(yù)和集體游戲活動，同時通過社交點心時間和玩具角等場景創(chuàng)造100多個干預(yù)機會，有效提升孩子的觀察性學(xué)習(xí)、一致反應(yīng)等5大核心能力。家長可以通過RICE溝通寶及時了解孩子干預(yù)進展，以及通過大米和小米的APP了解最新最科學(xué)的居家干預(yù)技術(shù)。
大米和小米擁有專業(yè)的管理和專家團隊，匯聚了海內(nèi)外一流的兒童康復(fù)專家、兒童教育學(xué)家、兒童行為發(fā)育醫(yī)生、心理學(xué)家等，包括鄒小兵、郭延慶等10余位發(fā)育障礙領(lǐng)域?qū)＜医M成的委員會，開發(fā)了具有完善自主知識產(chǎn)權(quán)的RICE康復(fù)干預(yù)體系，指明干預(yù)的核心和步驟。全職團隊1200余人，包括海歸博士2人，海歸和本土碩士80余人，本科率達72%；行為分析師（BCBA）、副行為分析師（BCaBA）近百人，持證言語治療師、職能治療師數(shù)十人。
2009年，那時候的我還是南方都市報的首席記者，當時一歲半的女兒被全國著名的兒童行為發(fā)育醫(yī)生診斷為疑似自閉癥。
因為這個契機，我走進了一個龐大的中國障礙人群的家長群，他們的孩子其中有自閉癥、有智力障礙、有唐氏、還有一些罕見病。面對這些家長，特別是小齡孩子的家長，因為他們的孩子跟我的孩子一起成長，我們會有很多共同的語言。
“大米和小米”公眾號，起初只是我用來寫女兒的康復(fù)日記，沒想到，五年之后，它會成為中國兒童障礙領(lǐng)域影響力廣泛的媒體內(nèi)容平臺。
但做了“大米和小米”公眾號之后，我慢慢地，了解了越來越多行業(yè)的現(xiàn)狀以及國外的情況。我開始認真思考，僅僅有輿論，有這么多專業(yè)人員的文章，甚至有網(wǎng)絡(luò)干預(yù)計劃，我覺得還是不足以示范一個科學(xué)的、完整的個別化家庭康復(fù)計劃（IFSP，IEP）對一個孩子的重要性。
真正科學(xué)的訓(xùn)練一定要有完善的專業(yè)人員的評估、和家庭一起指定的訓(xùn)練計劃，在專業(yè)人員指導(dǎo)下的每日訓(xùn)練組成。也就是鄒小兵教授一直說的：“讓孩子一直處于有組織有計劃的訓(xùn)練中”。但代替家庭做這個計劃和做計劃協(xié)調(diào)人的一定應(yīng)該是專業(yè)人員。傳統(tǒng)機構(gòu)不是不想做好，大家都在努力，但因為資源或者各種原因，到現(xiàn)在，目前國內(nèi)現(xiàn)有的機構(gòu)還沒有幾個可以做到這個，或者說，都非常初級。
經(jīng)過多年的發(fā)展，我也逐漸清晰認知到大米和小米定位：讓孩子與世界自由溝通，是我們的使命；做中國科學(xué)、全面的自閉癥兒童康復(fù)平臺，服務(wù)百萬家庭，將是我們近階段的愿景。使命和愿景將催化大米和小米，以社會公益之心，以科學(xué)的方法、專業(yè)的知識，惠及到成千上萬的家庭和兒童。
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