蘇州管理培訓

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0512-  聯(lián)系

◇ CEO為什么會失敗呢？20是CEO自己錯了，因為他的戰(zhàn)略錯了！80還是CEO錯了，因為他的執(zhí)行層錯了！
◇ ABB公司名譽主席巴尼維克甚至說，是5的戰(zhàn)略加95的執(zhí)行。
◇ 經(jīng)理人缺乏管理執(zhí)行能力，有多少CEO眼睜睜地看著好的戰(zhàn)略、好的規(guī)劃，變形、走樣、失??？眼睜睜地看著事情朝糟的方向發(fā)展？眼睜睜地看著"種下龍種，收獲跳蚤"的結(jié)局。 
        
        浮燥地喊執(zhí)行，豈能有執(zhí)行？由中國率先提出執(zhí)行力（1997年）的管理培訓章哲先生用5年時間研發(fā)出的執(zhí)行力訓練課程--《職業(yè)經(jīng)理的十項管理技能訓練》，被的眾多企業(yè)譽為執(zhí)行力訓練的課程。接受這項訓練的已有二十二個省市的上千家企業(yè)，其中包括：中國聯(lián)通、廈華電子、波導電子、TCL集團、上汽集團奇瑞汽車、宇通客車、金龍客車、東風汽車、猛獅客車、浙大網(wǎng)絡(luò)、博彥科技、烽火科技、鼎陽科技、承天倍達科技、火箭股份、綠泉實業(yè)集團、美林基業(yè)、歐普照明、廈門銀行、中國人壽、太平洋財險、武漢中商、華美煙草、牧羊集團、中國寰球化學、大慶油田、廣州新港、南方電網(wǎng)、中石油、中石化┉┉ 

● 課程大綱
管理技能七：領(lǐng)導
        很簡單，領(lǐng)導并不是說你被任命或坐在某個位置上，背后不服你人多的是，只有具有影響力，讓別人心悅誠服地追隨你才是領(lǐng)導。
◆ 權(quán)力
     ◇ 什么是權(quán)力
     ◇ 權(quán)力的三個特性：強制性、潛在性、職權(quán)
     ◇ 影響力的四個特性
     ◇ 權(quán)力與影響力對比分析

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◆ 給領(lǐng)導畫像--好領(lǐng)導、糟領(lǐng)導
     ◇ 好領(lǐng)導特征                                ◇ 糟領(lǐng)導特征
     ◇ 權(quán)力的戒律                                ◇ 建立影響力
◆ 四種領(lǐng)導方式
     ◇ 領(lǐng)導方式一：指揮型                ◇ 領(lǐng)導方式二：教練型
     ◇ 領(lǐng)導方式三：支持型                ◇ 領(lǐng)導方式四：授權(quán)型
管理技能八：教練
        "每一位應(yīng)當是一名出色的教練"，這是杰克l韋爾奇的心得。你呢？
◆ 教練的基本理念
     ◇ 責任人是誰                                ◇ 企業(yè)學習與學校教育的區(qū)別
     ◇ 培訓員工的三種形式                ◇ 語言、游戲規(guī)則與行為
◆ 教練：如何塑造行為
     ◇ 方式一：正                        ◇ 方式二：負
     ◇ 方式三：消退                            ◇ 方式四：懲罰
◆ 反饋與輔導
     ◇ 中性反饋            ◇ 建設(shè)性反饋            ◇ 負面反饋
     ◇ 教練分析                                                 ◇ 輔導面談
◆ C5教練法 
     ◇ 激發(fā)意愿            ◇ 確定問題點            ◇ 制定行動計劃
     ◇ 應(yīng)用與行動、間隔重復(fù)                         ◇ 評估、認可
管理技能九：授權(quán)
        為什么你整天忙得焦頭爛額，下屬反而說"大樹底下，寸草不生"。許多經(jīng)理都說自己想授權(quán)，但是下屬能力不夠，真是如此嗎？
◆ 可以授權(quán)嗎？
     ◇ 授權(quán)是什么？                            ◇ 授權(quán)不是什么？
     ◇ 授權(quán)的障礙                                ◇ 經(jīng)理人授權(quán)的特點
◆ 授權(quán)三要素
     ◇ 職責描述            ◇ 工作分派            ◇ 權(quán)力分解
◆ 授權(quán)量表
     ◇ 級：指揮式             ◇ 第二級：批準式             ◇ 第三級：把關(guān)式
     ◇ 第四級：追蹤式                                                             ◇ 第五級：委托式
◆ 授權(quán)的改進
     ◇ 改進一：必須授權(quán)而未授權(quán)的                ◇ 改進二：應(yīng)該授權(quán)而未授權(quán)的 
     ◇ 改進三：可以授權(quán)而未授權(quán)的                ◇ 改進四：不應(yīng)授權(quán)而授權(quán)的
管理技能十：團隊發(fā)展
        將500個土豆裝在一只麻袋里，是什么呢？只不過成了一麻袋土豆罷了，土豆之間沒有任何關(guān)系。一盤散沙的隊伍，沒有團隊精神的隊伍，看上去我看不上你的隊伍，只不過在一起上班罷了，并沒有形成一只團隊。那么，職業(yè)經(jīng)理如何發(fā)展一支團隊呢？ 
◆ 團隊的價值
     ◇ 團隊的七個特征                        ◇ 對團隊的誤解
     ◇ 為什么會有壞團隊--從"我"分析起
◆ 如何處理團隊沖突
     ◇ 團隊不需要沖突嗎？                ◇ 團隊沖突的5種處理方式
     ◇ 對5種處理方式的分析             ◇ 不同情況，用不同的沖突處理方式
◆ 團隊規(guī)則
     ◇ 團隊顯規(guī)則                                ◇ 團隊潛規(guī)則
     ◇ 心理契約                                    ◇ 團隊規(guī)則：維護與破壞
◆ 團隊角色
     ◇ 團隊角色分析                            ◇ 團隊角色的啟示
     ◇ 團隊角色與組織角色的差異    ◇ 團隊角色的認知
     ◇ 團隊角色
     ◇ 案例分析：如何以團隊角色方式處理問題

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