合肥學(xué)大教育天柱路校區(qū)初三語(yǔ)文培訓(xùn)
合肥學(xué)大教育天柱路校區(qū)初三語(yǔ)文培訓(xùn),學(xué)大教育中考語(yǔ)文輔導(dǎo)班適時(shí)總結(jié)方法規(guī)律,優(yōu)化思維模式,跨越思維誤區(qū),并科學(xué)地配以語(yǔ)文試題訓(xùn)練,通過完整的答案和縝密的解析,提升初三學(xué)生思維的高度和應(yīng)用知識(shí)的能力,形成正確而巧妙的解題思路。學(xué)大教育歷經(jīng)二十多年的發(fā)展,已在全國(guó)百余多城市,開設(shè)有四百多所學(xué)習(xí)中心,已擁有數(shù)千多名骨干教師,輔導(dǎo)學(xué)員超過百萬(wàn)。學(xué)大教育20多年教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、首創(chuàng)1對(duì)1模式、強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)及規(guī)模、美國(guó)紐交所上市公司,目前開設(shè)有個(gè)性化一對(duì)一、在線一對(duì)一、3-6人精品班。
學(xué)大初中語(yǔ)文補(bǔ)課班
課程名稱:
初級(jí)中學(xué)七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)語(yǔ)文、初升高語(yǔ)文
適合對(duì)象:
初一、初二、初三學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文試卷失分情況作認(rèn)真分析,找到孩子的薄弱點(diǎn),弄清楚失分的原因,分析出孩子究竟還需要在哪些方面再努力;
2、快速提升學(xué)習(xí)方法與考試技巧,查漏補(bǔ)缺提高初中語(yǔ)文知識(shí)水平。
課程內(nèi)容:
1、積累運(yùn)用:涵蓋初中語(yǔ)文字詞的音、形、義的考查,還有詞語(yǔ)的運(yùn)用,病句的修改,文學(xué)常識(shí)的掌握,以及詩(shī)文名句的默寫等
2、閱讀理解:重在考查初中學(xué)生的閱讀理解能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力。課內(nèi)閱讀包括詩(shī)詞鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文語(yǔ)段等。課外閱讀注重文體選擇,在平時(shí)的考試中,大多選擇散文,小說類文章。
3、寫作:對(duì)初中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合考查,作文水平的高低,直接關(guān)乎語(yǔ)文成績(jī)的好壞,它是語(yǔ)文的重頭戲。
上課地點(diǎn):
學(xué)大教育在全國(guó)多個(gè)城市均開設(shè)初中、中考及初升高語(yǔ)文培訓(xùn)課程
上課時(shí)間:
周一—周日,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排,上課時(shí)間自由靈活
學(xué)大教育始終專注為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、在線輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心,已擁有4000多骨干教師,輔導(dǎo)學(xué)員超過100萬(wàn)。
學(xué)大教育校區(qū),標(biāo)準(zhǔn)化裝修,設(shè)備齊全,環(huán)境舒適,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,擁有多間小班組課教室和一對(duì)一輔導(dǎo)教室,可供多名學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí),為學(xué)生提供周到的教學(xué)服務(wù)。
為了滿足不同家長(zhǎng)需求,學(xué)大教育從各個(gè)年級(jí)不同的要求出發(fā),校區(qū)目前除了個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)外,還開辟了3-6人的精品個(gè)性化班組課,自主招生項(xiàng)目,線上課程等,多元化課程來滿足學(xué)生家長(zhǎng)的需求。
1、先進(jìn)的教學(xué)理念
學(xué)大教育急家長(zhǎng)所急,想學(xué)生所想,積極倡導(dǎo)以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)率先推出“個(gè)性化”創(chuàng)新教育理念,推出一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式,尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,把中小.學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,讓學(xué)生有更多獨(dú)立思考、獨(dú)立實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
2、全程個(gè)性化服務(wù)流程
學(xué)大教育通過對(duì)學(xué)生的全程個(gè)性化服務(wù)流程,為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的教師、量身定做個(gè)性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教學(xué),幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維,獲得學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì)的雙豐收,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。
3、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求,為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括:校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo),面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo),考試串講與??迹罴俚念A(yù)科課程輔導(dǎo),優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化,小升初培優(yōu)等。
個(gè)性授課五技巧 對(duì)癥下藥因材施教
一.找問題
PPTS個(gè)性化評(píng)估系統(tǒng),科學(xué)診斷 評(píng)估,找出問題,定制輔導(dǎo)方案。
二.補(bǔ)基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ) 知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系。
三.講重點(diǎn)
同步學(xué)校課程進(jìn)度,梳理知識(shí)點(diǎn), 讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次。
四.攻難點(diǎn)
課本為主,歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題 漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。
五.授方法
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授 實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。




初中語(yǔ)文良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從聽、說、讀、寫四方面培養(yǎng)。
1、聽的方面:
①專注聽話的習(xí)慣
②邊聽邊想的習(xí)慣(抓要點(diǎn)、聽出弦外之音和不同意見分歧所在)
③邊聽邊記的習(xí)慣(記憶主要內(nèi)容、做聽講筆記)
④邊聽邊審視的習(xí)慣(察看說話者的表情、動(dòng)作、以便準(zhǔn)確判斷說話人的深意)
2、說的方面:
①說普通話的習(xí)慣
②說話口齒清楚、語(yǔ)意連貫的習(xí)慣
③朗讀課文、背誦名篇名段的習(xí)慣
④大膽答、質(zhì)疑的習(xí)慣
⑤討論發(fā)言的習(xí)慣
⑥說話講究禮貌的習(xí)慣
3、讀的方面:
①有目的有計(jì)劃在閱讀的習(xí)慣
②邊讀邊思的習(xí)慣
③邊讀邊記的習(xí)慣(包括圈、點(diǎn)、劃、批注和記筆記)
④邊讀邊查的習(xí)慣(查工具書或參考書)
⑤制作閱讀卡片的習(xí)慣
⑥讀寫結(jié)合的習(xí)慣(應(yīng)用于寫作)
⑦注意閱讀衛(wèi)生的習(xí)慣(視距、洗手、坐姿、采光等)
⑧課內(nèi)與課外閱讀相結(jié)合的習(xí)慣
⑨上課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)的習(xí)慣
⑩復(fù)習(xí)和整理的習(xí)慣
4、寫的方面:
①“三勤”習(xí)慣(勤觀察、勤思考、勤練筆)
②作文先寫提綱的習(xí)慣
③自己動(dòng)手搜集材料的習(xí)慣
④書寫清楚、規(guī)范、講究姿態(tài)的習(xí)慣
以上是學(xué)大教育提供的關(guān)于“合肥學(xué)大教育天柱路校區(qū)初三語(yǔ)文培訓(xùn)”的相關(guān)內(nèi)容,更多學(xué)大教育介紹、 輔導(dǎo)課程 、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、 全國(guó)校區(qū) 、開班時(shí)間、學(xué)校環(huán)境等詳情,請(qǐng)點(diǎn)擊 學(xué)大教育 了解、 留言或撥打頁(yè)面電話咨詢,我們會(huì)及時(shí)為您服務(wù)并預(yù)約體驗(yàn)課程。
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