重慶大學城五年級奧數(shù)個性化培訓
課外奧數(shù)學習與學?；A(chǔ)知識學習是相輔相成的，通過奧數(shù)學習，會加強對學?；A(chǔ)知識的溫故、總結(jié)與提高，同時會促進下一階段的學校學習，達到預習的效果，使學生的在校數(shù)學成績進一步提高。重慶大成教育的宗旨是讓更多的學生不但學會如何學習，而且學會思考，較大程度地挖掘自身的潛能，在獲得優(yōu)異成績的同時，成為學習能力強、心理健康、品質(zhì)高尚的綜合性人才。
重慶小 學奧數(shù)訓練課
適用對象： 小 學一年級至六年級學生
培訓學科： 小 學奧數(shù)
課程亮點： 夯實數(shù)學基礎(chǔ)，開展初步的奧數(shù)專題練習，提高學生解決復雜數(shù)學問題的能力。
學習目標： 全 面系統(tǒng)學習奧數(shù)知識，培養(yǎng)解題能力，循序漸進演練競賽試題，訓練奧數(shù)應試能力。
課程內(nèi)容： 奧數(shù)學習是一種智力游戲，對于培養(yǎng)學生數(shù)學思維、開發(fā)智力，有非常明顯的好處。很多學生學習奧數(shù)后在學校里各科成績直線上升，并能一直遙遙。
著眼于啟發(fā)學生的動手、動腦能力，提高學生在數(shù)學過程中趣味性、自覺性、主動性和創(chuàng)造性，使學生在輕松愉快的學習中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。使學生從沉重、繁瑣的學習模式中解脫出來，該課程的較大優(yōu)點在于借助典型實例，從不同角度采用不同方法，將教材的難點與重點演繹成生動有趣的和引人入勝的故事、謎語、游戲、創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)思維、以全新的學習方法讓學生在愉快的狀態(tài)中掌握知識要點，形成條理，學會舉一反三和創(chuàng)造性思維，為今后的學習打下扎實的的基礎(chǔ)。
開課地點： 沙坪壩大成教育、九龍坡大成教育、南岸大成教育、江北大成教育、渝北大成教育等各分校均開設(shè)奧數(shù)培訓課程
全 方位多維度診斷學生階段性學習情況，清晰呈現(xiàn)學生不同維度的長短版、優(yōu)劣勢
1、多維度
從知識掌握情況；學習動力、學習方式等；多維度進行測評診斷
2、精準性
精準定位每一位學生的知識薄弱項，讓學習更科學更高 效
3、全 方位
入學測、預習測；階段測等不同類型；為學生進行診斷測評與定位
4、動態(tài)化
階段性測評，實時監(jiān)測階段所學成果，便于及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整授課策略
1、領(lǐng) 先的教學理念
重慶小初高輔導學校急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，尊重和關(guān)注學生的個性差異，把中小 學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進學生發(fā)展。
2、匹配的師資團隊
為孩子選擇輔導班，需要重點考察其師資情況，確認教師的培訓能力。重慶小初高的老師教學經(jīng)驗豐富，引領(lǐng)學生掌握知識，提升學生整體學習水平，使學生在考試中獲得更好的發(fā)揮。
3、完善的服務體系
重慶小初高學校為學生提供完善的硬件和軟件條件。從授課、舒適的陪讀教室到班主任的學業(yè)管理，及必要時心理咨詢師的有效參與，向?qū)W生提供輔導體驗和效果。各個學習中心運用多媒體教學服務，為學生提供更多服務的條件。
4、可信賴的品牌
重慶小初高輔導學校深耕本土教育多年，了解當?shù)刂行?學各學科的教學和考試狀況，注重學科知識的創(chuàng)新，注重學科聯(lián)系以及在本地的應用。憑借優(yōu) 秀的服務和質(zhì)量，對學生學業(yè)和健康成長的雙重關(guān)注，深受學生和家長的一致好評。
大成教育欣陽廣場校區(qū)： 重慶市沙坪壩區(qū)沙正街8號欣陽廣場
大成教育重慶一實校區(qū)： 重慶市高新區(qū)大.學城西路15號附230號
大成教育南坪步行街校區(qū)： 重慶市南岸區(qū)南坪街道惠工路15號
大成教育融僑三中校區(qū)： 重慶市南岸區(qū)風臨路7號融僑金輝廣場
大成教育重慶二外校區(qū)： 重慶市南岸區(qū)崇文路146附15號
大成教育楊家坪步行街校區(qū)： 重慶市九龍坡區(qū)楊家坪西城C座
大成教育育才校區(qū)： 重慶市九龍坡區(qū)謝家灣正街華潤二十四城
大成教育重慶一外校區(qū)： 重慶市九龍坡區(qū)華龍大道22號泰亨至尚泓景
大成教育渝北八中校區(qū)： 重慶市渝北區(qū)仙桃街道同輝路55號
大成教育渝北一中校區(qū)： 重慶市渝北區(qū)雙湖路99號木魚石花園
大成教育魯能巴蜀校區(qū)： 重慶市渝北區(qū)魯能星城11街區(qū)
大成教育十八中校區(qū)： 重慶市江北區(qū)建新東路光宇陽光海岸
大成教育宏帆八中校區(qū)： 重慶市江北區(qū)宏盛路25號
重慶大成教育學校成立于沙坪壩，致力于中小 學輔導教育。多年來大成教育以系統(tǒng)的教學理念、優(yōu)質(zhì)的教育資源及個性化的輔導方式，成為重慶個性化教育事業(yè)的佼佼者，目前已擁有校區(qū)多所，分布在沙坪壩區(qū)、江北區(qū)、九龍坡區(qū)、渝北區(qū)、高新區(qū)、南岸區(qū)、兩江新區(qū)等。
重慶大成教育一直以“一個團隊服務一個學生”、“一個學生專屬一套學習方案”的教學理念和方法，結(jié)合學生特點開發(fā)個性化課程內(nèi)容，注重激發(fā)學生學習興趣和思維潛能，幫助學生靈活掌握知識結(jié)構(gòu)、領(lǐng)會解題技巧，大幅度增強應試能力與學習能力。經(jīng)過多年的摸索與歷練，擁有一套個性化的教學體系，整合有效的教育資源，解決不同學員的個性需求，為莘莘學子助力小升初、中高考。
重慶大成教育自創(chuàng)立以來，一直關(guān)注學生個體的學習過程，研究教育教學規(guī)律，不斷改進教學體系，視提供優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量為己任，深得學生和家長信賴。
1、功利性——以獲獎和升學為培訓導向
近些年，重點中學為吸引優(yōu)質(zhì)生源，把奧數(shù)成績作為升學的一個條件。使得原本對數(shù)學興趣不大的孩子，為了考取名 校也參加到學奧數(shù)的行列中來。而過量、不科學的奧數(shù)訓練，又使這些孩子失去學習的興趣，再加上家長一廂情愿的強迫學習，使得這部分孩子產(chǎn)生抵觸情緒。
2、片面性——認為要取消奧數(shù)培訓
為了防止中小 學奧數(shù)班過于熾熱，并且日趨功利化和低齡化，北京、河北，浙江、江蘇等地紛紛出臺有關(guān)規(guī)定或采取措施，制止舉辦收費的奧數(shù)班和叫停奧賽。有一段時間，也有部分教育專 家或數(shù)學家出來反對奧數(shù)，數(shù)說奧數(shù)的“罪狀”，或說奧數(shù)培養(yǎng)不出數(shù)學家等。其實奧數(shù)本無罪，錯誤在于給奧數(shù)披上功利的外衣，錯誤在于不顧孩子的學習特點一味加重訓練、無視興趣，錯誤在于訓練的思想與方法。
3、短期性——突擊訓練應對考試
為了考取名 校，許多五六年級的孩子，紛紛去學奧數(shù)，或者是在奧數(shù)競賽前才找老師突擊訓練，期望能在短期內(nèi)考出好成績，進入名 校。這樣的短期做法，怎么可能培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣呢?更不用說開發(fā)相關(guān)潛能。