南寧教學(xué)好的高三中職文化課補(bǔ)習(xí)
南寧教學(xué)好的高三中職文化課補(bǔ)習(xí)，因為長期的藝體課集訓(xùn)，對于很多藝體考生而言，文化課成績擺爛已是常態(tài)。為了讓廣大藝體考生及單招學(xué)生能夠有個好的文化課基礎(chǔ)，學(xué)大教育特開設(shè)藝體考文化課提升輔導(dǎo)班。學(xué)大教育--學(xué)有方，大不同，始終堅持“學(xué)生為本，教師為先，質(zhì)量為命，管理為天”的辦學(xué)方針，為各階段的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，助力孩子提升個人學(xué)習(xí)能力。學(xué)大教育擁有學(xué)科研討及教學(xué)過程管理平臺，包含教研活動、高 級研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等，從教師的成長、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面，進(jìn)行學(xué)科研討、培訓(xùn)成長、自由交流。
高考藝考體考文化課輔導(dǎo)班
適合人群：
高三往屆、應(yīng)屆文化生和藝體生
教學(xué)計劃：
基礎(chǔ)知識精細(xì)復(fù)講，全 面學(xué)習(xí)語數(shù)英基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識框架沖刺復(fù)習(xí)。剖析考綱，梳理考點，掌握重點突破難點，沖刺復(fù)習(xí)課程，引導(dǎo)平衡學(xué)科，克服偏科，規(guī)范考生答題訓(xùn)練，剖析歷年命題規(guī)律，做針對性沖刺訓(xùn)練，助力充分。全 方位服務(wù)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握考點和提高學(xué)習(xí)成績。
藝考文化課課程安排：
一輪復(fù)習(xí)：
基礎(chǔ)提升：
- 目標(biāo)定位明確，復(fù)習(xí)高中教材內(nèi)容，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識。
2.就一個具體的題目來說，講清測試點和考查形式。
3.針對學(xué)生個體進(jìn)行夯實基礎(chǔ)的全 方位強(qiáng)化訓(xùn)練。
提升效果：
1.系統(tǒng)掌握。
2.形成能力。
二輪穩(wěn)固：
專題突破:
1.學(xué)科教師模塊知識串講，難點答疑，扶強(qiáng)補(bǔ)弱，實現(xiàn)專題突破。
2.做題方法技巧的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提煉。
3.綜合題型的整理與反思?xì)w納。
提升效果：
1.對知識分模塊的掌握。
2.提高答題效率。
3.提升綜合題型的解題能力。
三輪沖刺：
真題演練：
1.重點精講，真題演練，傳授解題的方法。
提升效果：
1.通過“實戰(zhàn)”訓(xùn)練，對高考考點，重點，難點了如指掌，使復(fù)習(xí)更具針對性和有效性。
2.全 面提升學(xué)生考場的反應(yīng)能力。
上課時間：
全日制上課，開設(shè)高考規(guī)定的所有科目按高考要求學(xué)科設(shè)定備考課時
機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育自成立以來，憑借著優(yōu) 秀的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨特高 效的教育方法和完善的管理模式，得到了家長和業(yè)內(nèi)的一致好評，口口相傳，成為學(xué)生課外輔導(dǎo)的首要選擇。
“人之蘊蓄，由學(xué)為大”，學(xué)大教育秉承著愛的教育理念，堅信每一個學(xué)生都是獨特的，為學(xué)生量身打造適合的教育模式和個性化的培養(yǎng)計劃，真正從學(xué)生的角度出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行一對一或精品班組課輔導(dǎo)，以較快快速度發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)大教育致力于學(xué)生個性化教育輔導(dǎo)，設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學(xué)生的需求，幫助學(xué)生獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會。我們，一直在路上。
1、永遠(yuǎn)堅守誠信和正直。
2、永遠(yuǎn)視教育質(zhì)量為生命，確?？蛻魸M意是第 一要素，用教育質(zhì)量推動企業(yè)持續(xù)增長。
3、以極大的熱情滿足客戶的需要，快速響應(yīng)客戶的要求，提供遠(yuǎn)超客戶預(yù)期的服務(wù)。
4、尊重制度，勇于行動，敢于承擔(dān)責(zé)任，不斷提升執(zhí)行力。
5、以服務(wù)的精神對待他人，為他人的成功提供幫助和創(chuàng)造條件。
6、重視創(chuàng)新和變革，并積極引領(lǐng)和參與創(chuàng)新和變革。
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嚴(yán)格篩選教師資質(zhì)
經(jīng)歷“2輪面試+多次試講+多年帶班教學(xué)經(jīng)驗”層層選拔
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精細(xì)培養(yǎng)教學(xué)能力
通過“兩階段+三層次+四結(jié)合”培訓(xùn)考核
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定期考核教學(xué)質(zhì)量
多方監(jiān)管授課環(huán)節(jié)，教學(xué)反復(fù)錘煉、精益求精
1、穩(wěn)定復(fù)習(xí)心態(tài)
藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)差，高中大部分的時間又花在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，很難做到專業(yè)課與文化課的平衡發(fā)展，由于長時間不接觸文化課，等到復(fù)習(xí)文化課時就會產(chǎn)生自暴自棄的心理。其實藝術(shù)生只要正確認(rèn)識自身的不足和缺點，并且努力復(fù)習(xí)就可以達(dá)到文化課錄取線的要求。
2、分清高考側(cè)重點
藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)過程中，要學(xué)會分清考試重點，這樣不僅能節(jié)省時間，還能提高復(fù)習(xí)效率。針對高考考點進(jìn)行學(xué)習(xí)是藝術(shù)生復(fù)習(xí)文化課的正確方法。
3、根據(jù)自身情況制定復(fù)習(xí)計劃
藝術(shù)生在復(fù)習(xí)文化課也不能照搬常規(guī)生的復(fù)習(xí)計劃，藝考生應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況量身制定復(fù)習(xí)內(nèi)容和計劃。