重慶楊家坪小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
在楊家坪培訓(xùn)小學(xué)語文，推薦大成教育。楊家坪大成教育針對小學(xué)學(xué)生開設(shè)多種語文輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生鞏固語文基礎(chǔ)知識，熟練掌握語文?？碱}型和重點(diǎn)考點(diǎn)，提高語文成績，為初 中語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重慶大成教育培訓(xùn)學(xué)校以前瞻的辦學(xué)理念、誠信的行為、真誠的服務(wù)態(tài)度、穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量，贏得了口碑、 贏得了發(fā)展，更重要的是贏得了學(xué)生、家長的認(rèn)同。
招生對象：
小學(xué)1-6年級
輔導(dǎo)課程：
小學(xué)各年級語文
教學(xué)模式：
1對1或小班
教學(xué)安排：
1、小學(xué)1-2年級語文課程：
幫助學(xué)生改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力不集中、做作業(yè)拖拉、書寫凌亂等；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并有目的的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣。
2、小學(xué)3-4年級語文課程：
進(jìn)行語文知識點(diǎn)梳理，幫助孩子打牢基礎(chǔ)知識，形成一定的解題思路。以多樣化的教學(xué)形式，保持學(xué)生的興趣，并不斷鼓勵(lì)，建立信心。
3、小學(xué)5-6年級語文課程：
以培養(yǎng)孩子各方面能力為主，語文學(xué)科知識鞏固為輔，有意識地培養(yǎng)孩子表達(dá)能力、應(yīng)變能力等，針對性進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶ｎ}訓(xùn)練。
課程內(nèi)容：
1、以小學(xué)語文基礎(chǔ)知識為授課的主要內(nèi)容，包括文中的字音、字形、詞語、多音字、形近字等多項(xiàng)內(nèi)容。
2、梳理文章脈絡(luò)，理清文章的主要內(nèi)容和文章的主題。
3、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)孩子獨(dú)立思考，帶領(lǐng)孩子構(gòu)建正確的思維模式。
4、課后根據(jù)孩子的情況，有針對性的布置作業(yè)，鞏固語文課堂知識。
5、能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思。辨別詞語的感*彩，體會表達(dá)效果。
6、體會頓號與逗號、分號之間的區(qū)別。
7、在閱讀文章時(shí)要敢于提出看法，作出自己的判斷。
通過測試、評估得出孩子較真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識點(diǎn)。
根據(jù)孩子自己的課余時(shí)間，進(jìn)行靈活安排上課，學(xué)習(xí)更方便，課余時(shí)間有老師監(jiān)管，家長更放心。
1對1輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)，老師及時(shí)糾正各種缺點(diǎn)，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率更高。
偏科、厭學(xué)、基礎(chǔ)差、方法錯(cuò)、知識混淆、苦學(xué)不提分、名次不見漲、自學(xué)沒重點(diǎn)、小升初培優(yōu)、中高考沖刺、補(bǔ)差培優(yōu)。
1.專業(yè)師資
大成教育的各科主講教師，都是在經(jīng)過層層選拔之后，才能后走上講臺執(zhí)教。時(shí)至今日，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和突出的教學(xué)成果，深受學(xué)生好評。
2.教學(xué)獨(dú)特
大成教育自主研發(fā)的教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿教育輔導(dǎo)的整個(gè)教學(xué)過程，效果突出，備受推崇。
3.課程齊全
大成教育專注補(bǔ)習(xí)多年，目前已形成包括小學(xué)課程、初 中課程、高中課程、高考沖刺、志愿填報(bào)指導(dǎo)等等。
4.班型豐富
大成教育長期開設(shè)VIP一對一、2-6人精品小班等班型，為不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，制定個(gè)性課程，滾動開班。
5.教學(xué)點(diǎn)眾多
大成教育開辦至今，教學(xué)點(diǎn)眾多,遍及主城各區(qū)，且大多處于各大商圈，交通便利，為學(xué)員節(jié)約來回時(shí)間成本，方便有學(xué)習(xí)需求的學(xué)員，就近入讀。
6.四位一體
大成教育的授課老師、心理輔導(dǎo)師、班主任老師、家長，形成一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)，為學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供全 方位的幫助。
重慶大成教育是專業(yè)中小學(xué)個(gè)性化課外教學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、應(yīng)試技巧培訓(xùn)等課題研究與實(shí)踐，針對我國應(yīng)試教育的現(xiàn)況，借鑒和創(chuàng)新教學(xué)理念與模式，同時(shí)兼顧學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，在快速提高學(xué)生成績的同時(shí)，積極加強(qiáng)對學(xué)生的勵(lì)志教育與情商培養(yǎng)。大成遵循高起點(diǎn)、高 效率的發(fā)展思想，廣泛加強(qiáng)與教育研發(fā)前沿領(lǐng)域的技術(shù)合作，不斷更新個(gè)性化輔導(dǎo)技術(shù)，切實(shí)幫助學(xué)生全 面提高學(xué)習(xí)效率，應(yīng)試能力，快速提高學(xué)生成績，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和個(gè)人理想同步得到升華。
重慶大成教育堅(jiān)持以開放與包容的胸懷廣納賢才, 以打造高質(zhì)量的教育團(tuán)隊(duì)為建設(shè)目標(biāo)，努力學(xué)校建設(shè)成為老師的精神家園。學(xué)校高 效的個(gè)性化課程咨詢團(tuán)隊(duì)、細(xì)心高度負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)管理體系、優(yōu) 秀的教研團(tuán)隊(duì)、高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，使學(xué)生在開心學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
1、小學(xué)一二年級以拼音、字詞、句子為主，在這個(gè)階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽講、整潔書寫、按時(shí)完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣等。一二年級不要太看重孩子的成績，因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的發(fā)展，會越來越輕松自信。
2、小學(xué)三四年級，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展來看，是孩子整個(gè)閱讀寫作能力形成與發(fā)展的重要奠定期。這時(shí)孩子對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會更加親近還是偏離語文學(xué)科。該階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯(cuò)，甚至是喜歡寫作文，這將對他今后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。
3、小學(xué)五六年級，應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時(shí)要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。同時(shí)作文重點(diǎn)在于解決主題鮮明、立意新穎、重點(diǎn)突出、語言生動等問題，并讓孩子參加征文比賽。如果時(shí)間允許，仍可讓孩子多背古詩詞以及優(yōu)美文章。