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惠安康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練(螺城校區(qū))

兒童自閉癥、孤獨(dú)癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...

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惠安螺城區(qū)十大兒童口吃康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)校區(qū)詳細(xì)地址

導(dǎo)語

惠安螺城區(qū)十大兒童口吃康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)校區(qū)詳細(xì)地址,康語兒童康復(fù)中心是一家兒童言語康復(fù)與自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu),為言語障礙、自閉癥譜系障礙以及發(fā)育遲緩兒童提供標(biāo)準(zhǔn)的言語治療、行為干預(yù)、職能/作業(yè)治療與融合教育服務(wù),包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、兒童言語康復(fù)訓(xùn)練,自閉癥康復(fù)治療,智力障礙,發(fā)育遲緩/滯,構(gòu)音訓(xùn)練,口吃矯正等,發(fā)音不清,口齒不清等,一對(duì)一康復(fù)治療機(jī)構(gòu)??嫡Z兒童康復(fù)中心經(jīng)過多年的教學(xué)沉淀,康語聚集了一批專業(yè)素養(yǎng)高,經(jīng)驗(yàn)豐富的康復(fù)訓(xùn)練師,為孩子提供豐富有趣的訓(xùn)練課程。康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,解決家長(zhǎng)困惑,為孩子爭(zhēng)取盡大化進(jìn)步,避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間!

阿斯伯格綜合癥兒童也像自閉癥一樣,在人際關(guān)系方面往往處于封閉和隔絕狀態(tài),但他們對(duì)周圍的一切并非完全漠不關(guān)心,他們也希望有社交或有朋友,但他們常常沒有人際交往所必需的基本社會(huì)技能。
無錫康語教育針對(duì)有這樣問題的學(xué)員,特別開設(shè)了相應(yīng)的康復(fù)課程,力求幫助有此癥狀的患者能夠打開心扉,表達(dá)自我,進(jìn)行真誠(chéng)有效的人際交往,家庭行為訓(xùn)練和情景訓(xùn)練也可很好的幫助阿斯伯格和自閉的孩子。
1、招生對(duì)象:有交流障礙、行為障礙、和興趣狹窄表現(xiàn)的孩子
2、教學(xué)目標(biāo):通過針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練,改善孩子的自閉問題。
3、訓(xùn)練方式:康語當(dāng)?shù)刂行母鶕?jù)方案和學(xué)員需求和時(shí)間安排,為學(xué)員安排課程計(jì)劃。
4、教學(xué)內(nèi)容:通過腦電探測(cè),我們找到孩子大腦的特定位置,判斷是不是存在發(fā)展問題。



康語課程

Oral English Course

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    感覺統(tǒng)合
    ①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
    ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
    ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
    ④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
  •  
     
    社交溝通
    1.解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題
    2.解決兒童非語言能力發(fā)展問題
    3.解決兒童口語運(yùn)用能力
    4.解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒
    5.解決兒童單一的情感導(dǎo)向,
  •  
     
    啟智認(rèn)知
    ①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
    ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能
    ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
    ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
  •  
     
    言語開發(fā)
    ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?br />②掌握20組音系發(fā)音
    ③促進(jìn)表達(dá)能力



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康語

福建省康語教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位,也是錢厚心開音法傳承者。

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什么是前庭覺失調(diào)

前庭覺是人類學(xué)習(xí)的樞紐,是大腦功能的門檻,它的發(fā)展水平與兒童的語言、認(rèn)知、社交、思維等發(fā)展水平密切相關(guān)。前庭覺失調(diào)意味著大腦不能有效地處理感覺信息,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
前庭反應(yīng)過度的表現(xiàn)
1.特別愛玩旋轉(zhuǎn)的凳椅或游樂設(shè)施,并且不會(huì)暈;
2.喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑,且不暈不累;
3.即使看到了還是會(huì)經(jīng)常碰撞到桌椅、旁人、柱子、門墻;
4.行動(dòng)、吃飯、敲鼓、畫畫時(shí)雙手不協(xié)調(diào),兩邊難以同步進(jìn)行;
5.手腳笨拙,容易跌倒,拉TA時(shí)仍顯得笨重;
6.俯臥地板和床上時(shí),頭、頸、胸?zé)o法抬高;
7.喜歡爬上爬下,跑進(jìn)跑出,不聽勸阻;
8.經(jīng)常不安地亂動(dòng),東摸西扯,不聽勸阻,處罰無效;
9.分不清左右方向,鞋子、衣服常常穿反;
10.不敢坐陌生地方的電梯,或很難適應(yīng)。
前庭反應(yīng)不足的表現(xiàn)
1.較容易發(fā)生意外(例如跌倒或絆倒且無法恢復(fù)平衡);
2.協(xié)調(diào)性低于其他學(xué)齡前兒童;
3.未注意到動(dòng)作或動(dòng)作方向的變化(例如;在秋千上蕩高);
4.不喜歡新的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn);
5.比其他學(xué)齡前兒童更喜歡坐著或是躺著;
6.較容易感到疲倦或懶散。
前庭尋求的表現(xiàn)
1.在室內(nèi)或戶外從事危險(xiǎn)性的活動(dòng);
2.無法安靜下來;
3.做事沖動(dòng)(先做后想);
4.喜歡用跑步代替走路;
5.動(dòng)個(gè)不停(例如扭動(dòng)、坐立不安、前后晃動(dòng)、跳上跳下);
6.喜歡采取極端的動(dòng)作(例如,將秋千蕩到較高);
7.喜歡長(zhǎng)時(shí)間旋轉(zhuǎn)而不容易暈;
8.對(duì)動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的喜好程度超過其他兒童。

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康語教育,是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
康語兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz
云南康語兒童康復(fù)中心

昆明市盤龍區(qū)白云路448號(hào)
昆明市書林街高地村24號(hào)

廣東康語兒童康復(fù)中心

佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號(hào)
佛山市禪城區(qū)汾寧路62號(hào)
中山市石岐區(qū)中山二路82號(hào)
湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)樂怡路32號(hào)
珠海市前山翠前北路244號(hào)

浙江康語兒童康復(fù)中心

寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場(chǎng)
寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號(hào)
杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務(wù)樓
杭州市上城區(qū)中山南路77號(hào)
杭州市蕭山區(qū)北干街道蕭山科創(chuàng)中心3樓
臺(tái)州市福貿(mào)大廈203室、東環(huán)大道141號(hào)一樓、二樓
溫州市鹿城區(qū)較好橋135號(hào)

安徽康語兒童康復(fù)中心

合肥市廬陽區(qū)長(zhǎng)江中路邵氏數(shù)碼城
合肥市包河區(qū)馬鞍山南路299號(hào)
合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路612號(hào)
阜陽市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街

蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓

天津康語兒童康復(fù)中心

天津市南開區(qū)長(zhǎng)江道與南豐路交口博朗園

陜西康語兒童康復(fù)中心

西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈

廣西康語兒童康復(fù)中心

南寧市興寧區(qū)民主路6-6號(hào)
南寧市青秀區(qū)金州路29號(hào)

河北康語兒童康復(fù)中心

石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號(hào)
石家莊市長(zhǎng)安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行

四川康語兒童康復(fù)中心cdy

成都市青羊區(qū)太升南路288號(hào)
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場(chǎng)
成都市青羊區(qū)華東二路98號(hào)
南充市順慶區(qū)華勝路6號(hào)2層1號(hào)
綿陽市涪城區(qū)涪城路58號(hào)1棟2層1號(hào)

山東康語兒童康復(fù)中心

濟(jì)南市歷下區(qū)濼源大街29號(hào)
濟(jì)南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號(hào)
濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號(hào)

江蘇康語兒童康復(fù)中心

蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城22號(hào)
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號(hào)
無錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)238號(hào)
南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈一樓康語
南京市雨花區(qū)雨花西路121號(hào)

江西康語兒童康復(fù)中心

贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈
南昌市西湖區(qū)丁公路156號(hào)
南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號(hào)
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
上饒市信州區(qū)贛東北大道32號(hào)

湖南康語兒童康復(fù)中心

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)梓園路321號(hào)
長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)溁灣路26號(hào)號(hào)
長(zhǎng)沙縣星沙街道東一路128號(hào)
徐州市泉山區(qū)新淮海西路10號(hào)

湖北康語兒童康復(fù)中心

武漢市江漢區(qū)民生路205號(hào)
武漢市漢陽區(qū)梅林西路16號(hào)
武漢市武昌區(qū)首義新村
武漢市洪山區(qū)高新大道227號(hào)
武漢市硚口區(qū)解放大道99號(hào)
武漢市江岸區(qū)后湖南路99號(hào)

重慶康語兒童康復(fù)中心

重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號(hào)
重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號(hào)
重慶市渝中區(qū)大坪正街140號(hào)
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號(hào)商3號(hào)
重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
重慶市萬州區(qū)白巖路1號(hào)
重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號(hào)
重慶市涪陵區(qū)中山路金科美鄰廣場(chǎng)

福建康語兒童康復(fù)中心

?寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號(hào)
寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
廈門市嘉禾路172號(hào)
廈門市集美區(qū)印斗北路188號(hào)
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
泉州市豐澤區(qū)田安南路590號(hào)
泉州市豐澤區(qū)城東萬達(dá)星光耀金街
晉江市青陽鎮(zhèn)陽光時(shí)代廣場(chǎng)
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號(hào)
南安市溪美街道辦事處源昌財(cái)富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
福州市倉(cāng)山區(qū)建新鎮(zhèn)金山大道48號(hào)
福州市倉(cāng)山區(qū)南江濱西大道26號(hào)
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號(hào)
福州市臺(tái)江區(qū)茶亭街道五一中路138號(hào)
福州市長(zhǎng)樂區(qū)廣場(chǎng)南路888號(hào)
福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
福州市倉(cāng)山區(qū)金洲北路9號(hào)
福州鼓樓區(qū)五四路國(guó)泰大廈
福清市萬達(dá)廣場(chǎng)A1號(hào)樓
福清市供銷大廈2
莆田市荔城區(qū)正榮時(shí)代廣場(chǎng)
漳州市云霄縣清華園
漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?

貴州康語兒童康復(fù)中心

遵義市匯川區(qū)上海路26號(hào)

貴陽市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場(chǎng)綜合樓

遼寧康語兒童康復(fù)中心

大連市中山區(qū)解放路

河南康語兒童康復(fù)中心

鄭州市桐柏南路238號(hào)
鄭州市金水區(qū)花園路85號(hào)

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惠安康語科山校區(qū)兒童語言理解和表達(dá)障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)靠譜專業(yè)嗎,康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心打造的自閉癥干預(yù)課程是經(jīng)過了長(zhǎng)期的教學(xué)研究,實(shí)例填充和數(shù)據(jù)支持的,
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2024/10/29

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