惠安康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練（螺城校區(qū)）
兒童自閉癥、孤獨癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...
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惠安康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練（螺城校區(qū)）
兒童自閉癥、孤獨癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...
1、避免家中語言環(huán)境過于復(fù)雜
如果一個家庭中主要代養(yǎng)人的語種較為雜亂，一會說普通話，一會說英文，這不一致性就會導(dǎo)致讓孩子語言認(rèn)識發(fā)生錯亂。
1到2歲是兒童語言的一個爆發(fā)期，這階段內(nèi)建議家庭成員商量一致，統(tǒng)一語言語種，努力形成一個良好的語言環(huán)境促進(jìn)孩子的語言能力發(fā)展。
2、創(chuàng)造豐富的語言刺激環(huán)境
提供大量的聽覺、視覺、感覺的刺激，即便在不會說話的前語言時期，也要經(jīng)常和孩子說話。
通過各種室內(nèi)活動，戶外活動，讓孩子融入到集體中，促進(jìn)孩子與孩子之間的交流。
3、增加與孩子的溝通
跟孩子多溝通，多說話是較主要的方式，但是這個說話并不是盲目的，是帶有目的的溝通。
比如教孩子數(shù)字，并不是讓孩子念就可以了。而是讓孩子明白1代表的是什么？拿出一個蘋果，告訴孩子，這是一個蘋果，1是數(shù)量，蘋果代表的就是這個水果。結(jié)合實物，讓孩子能清楚理解并表達(dá)生活中的一些物品的名詞。
給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要動用一點點腦力的小玩具，提高孩子的進(jìn)行動作完成能力，跟孩子一起串扣子、串洞
讓孩子獨自上下樓梯、金雞獨立、蹦蹦跳跳，改善孩子的身體協(xié)調(diào)能力，改善前庭覺和本體覺能力，另外去游樂場也是孩子們喜歡的
這教法強(qiáng)調(diào)先用一對一的方式來教，后擴(kuò)大訓(xùn)練環(huán)境，在集體課上學(xué)會融入，以便熟悉類似上學(xué)的環(huán)境和活動。
根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點，按照ABA的原理和理論設(shè)計出來的教學(xué)訓(xùn)練體系，讓訓(xùn)練化。
適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展，潛能得到開發(fā)，掌握一定的科學(xué)文化知識和技能，學(xué)會交往，融入主流。
專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練，能幫助孩子體會發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語音習(xí)慣，為清楚、流利說話打下基礎(chǔ)。
開班形式：30分鐘一對一
目標(biāo)人群：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
項目特色：進(jìn)行言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)原理，讓孩子短期內(nèi)開口說話
授課內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)
特殊孩子日常的生活會遇到諸多不方便，為了更好的幫助孩子掌握生活技能，融入周圍的環(huán)境，康語兒童康復(fù)中心為孩子提供一對一的指導(dǎo)和咨詢，找到孩子出現(xiàn)問題的原因，提供針對性的訓(xùn)練方案，助力孩子掌握所需技能。
主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。我們以專業(yè)的評估系統(tǒng)，針對每一個孩子制定個性化的康復(fù)方案。
康語兒康致力于特殊兒童康復(fù)與健康成長，提升他們的獨立生活技能、學(xué)習(xí)、交流能力，攜手家長、共同成長、互相陪伴，讓孩子能夠回歸正常的生活環(huán)境。
多動癥是一種在兒童期常見的神經(jīng)和精神發(fā)育障礙性疾病，常表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，如不及時治療，癥狀會伴隨孩子一生，給孩子造成嚴(yán)重的傷害。
那么，兒童多動癥具體有哪些危害呢？
首先，兒童在患上多動癥后，注意力常常無法集中，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，不能按時完成作業(yè)或指定的任務(wù)，時間長了導(dǎo)致成績下降，拖班級后腿。漸漸地，會變得不夠自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)而在課堂上惹是生非，干擾他人，嚴(yán)重破壞師生間的關(guān)系。
其次，由于多動癥兒童會不自覺的擾亂課堂秩序，使得老師投入過多的精力，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，惹來老師的批評。情節(jié)嚴(yán)重者會被通知家長，使得家長羞愧，惱火，進(jìn)而會對孩子進(jìn)行責(zé)罵，甚至是棍棒教育。這嚴(yán)重破壞了親子關(guān)系，會使孩子過早的產(chǎn)生逆反心理，對家長產(chǎn)生仇恨情緒，影響家庭和睦。
值得注意的是，多動癥并不會隨著孩子年齡的增長而自愈。多動癥患兒如果治療不及時，到成年后可能會由于自控力差，易受到不良影響和引誘，可發(fā)生打架斗毆、說謊、偷竊等惡劣行為，甚至走上犯罪道路。影響社會安定及人民人身和財產(chǎn)安全。
不僅如此，有些患者由于孩童時期的忽略，導(dǎo)致成人在工作、生活或人際關(guān)系上產(chǎn)生困擾，以至于陷入沒自信、挫折、沮喪、脾氣暴躁，甚至憂郁癥。
家長可以為多動癥患兒做些什么呢？
1、父母應(yīng)該密切關(guān)注孩子的成長，可以和學(xué)校的老師多聯(lián)系、多溝通，尋求一致的教育方法，心平氣和地面對多動癥兒童。
2、充實孩子的生活內(nèi)容。父母可以給孩子安排一些業(yè)余活動，如走平衡木、滾圓桶、跳蹦床、袋鼠跳等，使他們能有機(jī)會宣泄過剩的精力。
3、不吃含鉛的食物。鉛會損傷孩子的大腦，加重孩子的多動癥狀，應(yīng)限制孩子吃可能受鉛污染或含鉛量高的食物，如皮蛋、爆米花等。
4、父母需要多鼓勵孩子。多動癥和心理健康有很大的聯(lián)系，如果孩子在患病期間能夠得到家長和老師的鼓勵和關(guān)心，可以很好的緩解壓力，恢復(fù)信心，很有可能擺脫疾病困擾。
提醒：多動癥危害很大，治療不及時，將會明顯影響孩子的學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。因此，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子存在注意力不集中、多動、沖動等癥狀，建議及時帶孩子到正規(guī)的兒童做檢查，以便為孩子排除多動癥干擾，讓孩子安心學(xué)習(xí)，健康成長。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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