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重慶有資質(zhì)的體考生文化課復(fù)習(xí)基地

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/03/06 19:03 瀏覽4次
導(dǎo)語概要 重慶有資質(zhì)的體考生文化課復(fù)習(xí)基地-重慶三中英才藝考文化課培訓(xùn)課程針對藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短，文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教，因時(shí)制宜，有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。三中英才教育機(jī)構(gòu)成立于2000年，二十多年專注中小學(xué)多元化教育。三中英才的教育愿景是成為西南、全國知名、持續(xù)成長、受人尊敬的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在傳授學(xué)習(xí)知識(shí)、解決學(xué)習(xí)困難的同時(shí)，三中英才還對學(xué)生學(xué)習(xí)行為、態(tài)度、能力三個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
重慶高三藝考文化補(bǔ)習(xí)班

 

招生對象：

高三藝考生、體考生、單招生等

課程內(nèi)容：

高三語文：分類整理 提煉總結(jié)

結(jié)合課本與生活授課，化繁為簡，針對性訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力，提升閱讀理解能力、語言表達(dá)能力。

高三數(shù)學(xué)：回歸課本 專項(xiàng)訓(xùn)練

針對藝考生的基礎(chǔ)情況，將復(fù)習(xí)重點(diǎn)集中在課本重點(diǎn)知識(shí)，通過專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握方法。

高三英語：版塊突破 系統(tǒng)梳理

以板塊知識(shí)為基礎(chǔ)，點(diǎn)對點(diǎn)復(fù)習(xí)，輔助練習(xí)，知識(shí)掌握更牢固。

高三史地政：理清脈絡(luò) 知識(shí)重組

幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)期間形成清晰的思路，熟悉綜合知識(shí)脈絡(luò)，培養(yǎng)自主整合知識(shí)、分析題型的能力。

高三物化生：知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化 方法特訓(xùn)

知識(shí)點(diǎn)的集中歸納與探究，熟練不同知識(shí)點(diǎn)在不同題型中的靈活運(yùn)用，培養(yǎng)獨(dú)立思考與解題的能力。

藝考文化課優(yōu)勢：

一、專業(yè)

1.專業(yè)咨詢，入學(xué)前對藝考學(xué)生進(jìn)行專業(yè)測評，把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2.與學(xué)員溝通，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格，為學(xué)員制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。

二、細(xì)心

1.學(xué)習(xí)管理師定期和家長溝通，輔導(dǎo)協(xié)調(diào)家庭共同教育，并提出家庭教育的指導(dǎo)方案。

2.教師每次上課都以家校聯(lián)系卡的形式和家長聯(lián)系，并建立學(xué)生檔案和學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表。

三、值得信賴

1.20余年專注于教育培訓(xùn)行業(yè)，已形成完善的管理運(yùn)行機(jī)制。

2.專業(yè)值得信賴，多年專注于藝體生文化課集訓(xùn)，幫助眾多的高三藝體學(xué)生圓夢。

3.教師都經(jīng)過集團(tuán)專業(yè)化培訓(xùn)，并層層篩選，時(shí)時(shí)比拼，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

 

三中英才教學(xué)流程

1、找問題

個(gè)性化科學(xué)評測，對學(xué)生進(jìn)行測評診斷，分析現(xiàn)狀，找出問題，制定輔導(dǎo)方案。

2、講重點(diǎn)

同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問題，拒絕知識(shí)盲點(diǎn)。

3、補(bǔ)基礎(chǔ)

針對基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓學(xué)習(xí)充滿自信。

4、攻難題

引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，解決難點(diǎn)，以課本為主，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化，重難點(diǎn)歸納，錯(cuò)題漏題總結(jié)，挖掘潛力，突破瓶頸。

5、授方法

授人以魚不如授人以漁，掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授學(xué)習(xí)方法。

關(guān)于三中英才學(xué)校

重慶英才文化教育培訓(xùn)學(xué)校其前身為重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所（以下簡稱“三中英才”），創(chuàng)辦于2000年3月。三中英才是一所集中小學(xué)文化課輔導(dǎo)、家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

經(jīng)過二十余年專注中小學(xué)文化教育、家庭教育，教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)逐步沉淀與壯大，三中英才已具備教學(xué)研發(fā)、課程研發(fā)以及教師培訓(xùn)、家庭教育培訓(xùn)的能力，自創(chuàng)“135教學(xué)模式”和“戶外實(shí)踐教學(xué)模式”，形成先進(jìn)的“交叉教學(xué)”“分層教學(xué)”“超前教學(xué)”“銜接教學(xué)”理念，獨(dú)立開發(fā)“數(shù)學(xué)思維”的概念，還自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩少兒英語”、“妙筆奧語”、“數(shù)理佳”和“學(xué)管佳”等特色品牌。

自創(chuàng)辦以來，三中英才已在重慶市沙坪壩、南岸、江北、渝北區(qū)、渝中區(qū)、兩江新區(qū)、巴南區(qū)等主城區(qū)有近30所直營分校，擁有教職員工700余人，為約40萬人次學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助，為60萬人次的家長提供家庭教育咨詢、擇校指導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù)，贏得社會(huì)的廣泛好評。

為何選擇三中英才

  • 教師資源儲(chǔ)備
    專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，幫助每位學(xué)生梳理知識(shí)框架，掌握考試趨勢。
  • 專屬定制服務(wù)
    專屬教育咨詢配合科學(xué)測評系統(tǒng)，簽署協(xié)議保障教學(xué)效果。
  • 誠信保障機(jī)制
    引領(lǐng)全行業(yè)，保障化誠信機(jī)制，自創(chuàng)四個(gè)一教學(xué)體系保障。
  • 學(xué)科考試實(shí)戰(zhàn)
    從數(shù)萬題庫中精選考試試題，模擬考試現(xiàn)場，強(qiáng)化心理素質(zhì)。
三中英才師資優(yōu)勢
經(jīng)驗(yàn)豐富

不僅懂教育、教學(xué)，更懂個(gè)性化輔導(dǎo)

科班出身

嚴(yán)格篩選每一位教師，打造專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

因材施教

針對每一位學(xué)生的特點(diǎn)，定制不同教學(xué)方案

持續(xù)充電

定期對老師進(jìn)行課程教學(xué)、心理輔導(dǎo)培訓(xùn)

為什么藝考生要補(bǔ)習(xí)文化課

每年藝術(shù)考試結(jié)束后，很多考生通常都會(huì)有一些心理波動(dòng)，因?yàn)樵趯I(yè)考試中表現(xiàn)不好而感到沮喪或放棄；或者他們擔(dān)心自己的專業(yè)排名會(huì)停留在理想學(xué)校附近，從而失去動(dòng)力，無法繼續(xù)在文化課上學(xué)習(xí)，或者他們無法集中精力在課后再學(xué)習(xí)，但文化課上有太多的“債務(wù)”，嚴(yán)重跟不上他們的進(jìn)步，然后他們會(huì)長期處于焦慮和易怒之中。所以，有針對性、系統(tǒng)性的進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)及心態(tài)調(diào)整就尤為必要。

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