重慶小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課中心哪家比較專業(yè)

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/03/06 19:03 瀏覽5次
導(dǎo)  語(yǔ)
重慶小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課中心哪家比較專業(yè)-重慶三中英才小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班課程教學(xué)以模塊為主，字、詞、句、閱讀、寫(xiě)作模塊學(xué)習(xí)，注重知識(shí)體系搭和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高語(yǔ)文綜合能力。三中英才以“用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中國(guó)家庭成長(zhǎng)”為使命，堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，開(kāi)設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程，深耕本土學(xué)情，更懂重慶學(xué)生。三中英才教育是一家放心消費(fèi)品牌教育機(jī)構(gòu)，于2012年榮獲年度放心的消費(fèi)品牌教育機(jī)構(gòu)，我們可以不相信廣告出來(lái)的東西，但是口碑還是值得信任的，多年來(lái)，三中英才教育一直都收到外界好評(píng)，口碑非常好。

三中英才小學(xué)語(yǔ)文班

課程名稱：

一年級(jí)語(yǔ)文、二年級(jí)語(yǔ)文、三年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)語(yǔ)文和小升初語(yǔ)文

班型設(shè)置：

小學(xué)語(yǔ)文寒假班、小學(xué)語(yǔ)文暑假班、小學(xué)語(yǔ)文春季班、小學(xué)語(yǔ)文秋季班

教學(xué)模式：

1對(duì)1或3-5人小班

教學(xué)內(nèi)容：

1、字、詞、句的系統(tǒng)學(xué)習(xí)及其規(guī)律總結(jié)歸納

規(guī)范書(shū)寫(xiě)；識(shí)記并鞏固字音、字形；詞語(yǔ)學(xué)習(xí)及理解；句子理解，及其表達(dá)應(yīng)用，句式掌握。

2、語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)與語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

作文專項(xiàng)輔導(dǎo)；基礎(chǔ)知識(shí)梳理；培養(yǎng)現(xiàn)代文閱讀及文言文閱讀興趣；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、課外閱讀，文學(xué)常識(shí)以及名句名篇的了解

基本文學(xué)常識(shí)的掌握，拓展課外閱讀量，熟悉常見(jiàn)的名句名篇，積累作文素材，開(kāi)發(fā)想象力。

4、古代詩(shī)文閱讀理解

熟練閱讀淺易的古代詩(shī)文，理解并分析常見(jiàn)古詩(shī)文詞語(yǔ)用法，對(duì)古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的鑒賞與評(píng)價(jià)。

5、現(xiàn)代文閱讀理解

熟練閱讀一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品，增強(qiáng)閱讀理解能力，以及鑒賞評(píng)價(jià)能力。

6、寫(xiě)作提高訓(xùn)練

對(duì)記敘文、議論文、說(shuō)明文及其它常見(jiàn)體裁的文章特點(diǎn)即要求理解透徹，能熟練的寫(xiě)作。寫(xiě)作水平達(dá)到作文考試的要求發(fā)展等級(jí)。

教學(xué)目標(biāo)：

總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文各個(gè)階段重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，提煉簡(jiǎn)潔實(shí)用的技巧方法。通過(guò)方法點(diǎn)撥、易錯(cuò)辨析，幫助學(xué)生快速、準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

三中英才教學(xué)亮點(diǎn)

1、以學(xué)生為中心組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容注重生動(dòng)性、啟發(fā)性、知識(shí)性；教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)參與性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

2、獨(dú)特的雙向互動(dòng)式興趣教學(xué)法，個(gè)別化體制教學(xué)，針對(duì)性輔導(dǎo)，可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的高峰體驗(yàn)，以此樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

3、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)觀念，我們推行個(gè)性化學(xué)習(xí)觀念，把所學(xué)學(xué)科藝術(shù)化、立體化、動(dòng)態(tài)化。

5、在關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生健康心理和成功品格。

學(xué)校簡(jiǎn)介

重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校專注于小初高文化學(xué)科培訓(xùn)，同時(shí)集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體，擁有校區(qū)近30家，是重慶市頗具影響力的教育品牌。

在師資上，三中英才擁有強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷，其中碩士58人，博士7人，聘請(qǐng)有重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休的市重點(diǎn)中學(xué)高 級(jí)教師、市骨干教師作為成長(zhǎng)導(dǎo)師，并創(chuàng)立英才學(xué) 院，為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。

在教材上，緊貼重慶本土考點(diǎn)考綱，自主研發(fā)本土教學(xué)資料，同時(shí)根據(jù)重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

在教研上，經(jīng)過(guò)多年的沉淀與進(jìn)步，三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛(ài)碩英語(yǔ)”、“妙筆語(yǔ)文”、“學(xué)橙將來(lái)”和“學(xué)管佳”等特色品牌，為學(xué)生提供越來(lái)越多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。

三中英才學(xué)校實(shí)力

一、 高素質(zhì)的師資隊(duì)伍方能確保高質(zhì)量的教育及教學(xué)，三中英才學(xué)校擁有一支實(shí)力雄厚的高水平師資隊(duì)伍，畢業(yè)于重點(diǎn)院校，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，綜合素養(yǎng)水平高。

二、三中英才具有先進(jìn)的教學(xué)模式，針對(duì)小學(xué)、初中、高中三個(gè)不同的教學(xué)階段，制定不同的教學(xué)方向，完成教學(xué)目標(biāo)，使各各階段的學(xué)生，都能夠取得進(jìn)步，提高成績(jī)。

三、三中英才堅(jiān)持分層教學(xué)的辦學(xué)體系，因材施教，量身定制。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的班組，科學(xué)教育。

四、三中英才堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每一位家長(zhǎng)滿意的教育理念，建立健全教學(xué)管理體系，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做到科學(xué)測(cè)評(píng)，提升教育質(zhì)量，提供科學(xué)高 效的服務(wù)。

五、三中英才聘任多名資深心理教師，從事心理輔導(dǎo)工作多年，擁有的工作經(jīng)驗(yàn)豐富，關(guān)注青少年心理健康，疏導(dǎo)心理難題，解決成長(zhǎng)煩惱。

三中英才師資簡(jiǎn)介

徐老師：畢業(yè)于東北師大，主修漢語(yǔ)言文學(xué)。樸實(shí)，真誠(chéng)，和善，幽默，負(fù)責(zé)是他生活和工作的風(fēng)格和準(zhǔn)則。教學(xué)活動(dòng)中喜歡并追求運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶給學(xué)生輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)；課后熱愛(ài)置換童心和學(xué)生們打成一片，是學(xué)生們的良師，更是孩子們的益友。

秦老師：中學(xué)化學(xué)教師，課堂上激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，達(dá)到授之以魚(yú)，不如授之以漁的目的。

向老師：中學(xué)英語(yǔ)教師，英語(yǔ)水平專業(yè)八級(jí)，有多年初高中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在講授知識(shí)的同時(shí)講授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，輕松提高成績(jī)。

鄭老師：數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂上提倡以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，主張學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，教師之為教不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

如何提高小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)

1、學(xué)好拼音知識(shí)

小學(xué)是孩子剛開(kāi)始接觸語(yǔ)文知識(shí)的階段，拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的入門知識(shí)，學(xué)不好拼音就不會(huì)識(shí)字，也自然讀不了字。所以，學(xué)好拼音是提高語(yǔ)文成績(jī)基礎(chǔ)的一步。

2、掌握生字詞的讀寫(xiě)能力

我國(guó)常用的漢字有幾千個(gè)，小學(xué)階段需要掌握的漢字有三千個(gè)左右，不僅需要會(huì)讀，還要會(huì)寫(xiě)。對(duì)漢字的掌握程度，是小學(xué)語(yǔ)文的重點(diǎn)考查內(nèi)容，因此，學(xué)會(huì)的生字越多，對(duì)漢字掌握得越牢固，小學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)必然越好。

3、提高閱讀理解能力

語(yǔ)文成績(jī)的好壞，與閱讀理解能力息息相關(guān)，小學(xué)語(yǔ)文同樣如此。小學(xué)語(yǔ)文中的組詞造句、改寫(xiě)句子、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)、按要求寫(xiě)句子、閱讀理解題型等等，都是需要閱讀理解能力作為支撐，可以說(shuō)，閱讀理解能力的提高，是提高語(yǔ)文成績(jī)的重中之重。

4、提高寫(xiě)作能力

寫(xiě)作能力的提高，需要多讀、多寫(xiě)。小學(xué)階段的寫(xiě)作，主要集中在記敘和描寫(xiě)這兩個(gè)方面。記敘能力的提高可以在日常的寫(xiě)日記中鍛煉，練習(xí)寫(xiě)清楚一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。描寫(xiě)能力的提高則依賴于觀察，要用心觀察生活中的人、事、物，將觀察到的用文字記錄下來(lái)，這樣日積月累下來(lái)，寫(xiě)作能力必然會(huì)有所提高。

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