徐州康語兒童言語社交訓練中心
2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙
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通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復機構，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
與其他主流機構不同的是：康語堅持以教學品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結合的教學模式，解決家長困惑，為孩子爭取大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。
二歲半的孩子不會說話究竟該怎么辦好?
1、給孩子提供良好的語言環(huán)境。
無論是父母照顧子女還是隔代父母照顧，需要每天同孩子進行日常交流，盡量用完整的語句，普通話來交流。如果家里有的人說普通話有的人說方言，那么孩子在學說話上就比較困難，他(她)需要分辨兩種語言。同時還要注意，大人在教孩子說話的時候一定要用慢一點的語速，不要太快。說話晚的孩子尤其要有耐心，多跟他(她)說話，正常情況下，即使孩子不說也是將詞匯量積攢在腦袋里的，到了爆發(fā)期會說的非常順利。
2、了解自己孩子的語言發(fā)育特點。
通常情況下二歲多的寶寶應該可以簡單的說些日常的話了，可以說二歲左右的孩子詞匯量少的話說明語言發(fā)育比較遲緩，但并不代表孩子智力或其他方面有什么問題，有時基因上也有一定的遺傳影響，父母小時候有說話晚的，孩子也可能會遺傳一些。家長只要注意每天多同孩子交流，孩子會不斷的吸收詞匯量的，只是暫時還沒有爆發(fā)出來。
3、多陪伴孩子。
孤單的孩子肯定話少，家長在工作之余，要多花點時間陪伴孩子。無論是同孩子做游戲還是外出活動，日常飲食等等，家長都要積極的對孩子進行介紹，引導孩子去了解不同的事物和人。不要看到孩子安靜的玩，大人就去忙自己的事情了。家里充滿歡笑和互動，孩子情緒也高漲，都有助于語言的發(fā)育。
4、堅持給孩子講故事。
在給孩子講故事上，很多父母是有誤區(qū)的，滔滔不絕的講下去是不正確的，講故事一定要放慢語速，要有節(jié)奏，突出不同人物語言的特點，才能吸引孩子的注意力，記住書中的詞匯。同時，一個故事zui好堅持重復的講。如果家長做不到，可以下載一些相關的兒童故事，兒歌來播放，當然，zui好還是父母親自講，多些親子時間，也多培養(yǎng)了感情，對孩子的情感發(fā)育也很好。
5、多帶孩子參加早教親子活動。
早教親子活動，刺激寶寶大腦發(fā)育，多帶孩子到兒童早教機構，兒童早教機構給孩子提供了健康安全的環(huán)境，同小孩子一起玩耍交流，對小孩子間的語言非常有幫助。大人陪同引導孩子了解，探索，鼓勵孩子說話。堅持做下去，孩子也會在一點點的成長，忽然有就會發(fā)現(xiàn)孩子一下子說了很多的話。
6、在孩子的性格方面。
通常性格外向的孩子說話比較早，如果自己孩子的性格內(nèi)向，那可能說話就晚些，但都不要緊，家長需要多多鼓勵孩子說出來，多陪陪孩子，帶孩子外出活動，多見人，和陌生人交流，孩子膽子大了，性格開朗起來，自然就愿意與人交流，語言能力就提高了。
7、如果孩子的行為特點上顯出特別孤僻，甚至與照顧他(她)的人都不愿交流的話，也不笑，智力發(fā)育上也出現(xiàn)遲緩的話，zui好就醫(yī)，讓醫(yī)生診斷是否有自閉癥等問題。如果不是這些情況，孩子在家人面前情緒都很好，只是說話晚的話不要緊，只要平時多跟孩子交流，別冷落了孩子，語言發(fā)育都會跟上的。
8、恰當?shù)囊龑Х绞健?br />很多家庭成員照顧一個孩子的時候，關心太多，照顧的太體貼，孩子需要什么大人馬上就能領會到，例如孩子伸手一指，大人就把東西遞給他(她)，所以我們一定要注意，在孩子需要什么的時候，盡一切可能引導孩子通過說話來表達意愿，減少肢體語言。說話交流要互動，養(yǎng)成習慣了，對孩子日后語言的發(fā)育有極大的幫助。
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