徐州康語兒童言語社交訓練中心
2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙
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徐州泉山區(qū)十大兒童語言康復訓練機構收費標準一覽，康語兒童康復訓練中心家長能力培訓課程有實操部分。這門課程主要就是為想對孩子進行科學居家干預的家長而開設的，重要而關鍵的就是實操部分。我們總結整理了多年教學實踐中得出的經驗和經典的案例，帶領家長深入的了解自閉癥孩子行為背后的原因和內心。在實操部分，會有專業(yè)的訓練師為家長進行講解和示范，并讓家長親自動手，把講課和練習充分的結合起來，專業(yè)的老師會對家長學習和操作中存在的問題及時指正。還有個性化的實際操作視頻供家長進行學習。
本體感覺失調、前庭感覺失調、視覺系統(tǒng)失調、聽覺系統(tǒng)失調，以及觸覺系統(tǒng)失調。本體感覺失調又分為左右腦平衡失調和動作協(xié)調不良，前庭感覺失調又分為前庭平衡失調和前庭網膜失調，觸覺系統(tǒng)失調又分為觸覺過分敏感或過分遲鈍。
1.本體感覺失調
表現多為喜歡他人用力推、擠、壓。手腳喜歡用力揮動或用力做某些動作。動作模仿不到位，常望著手腳不知所措。俯臥地板時全身較軟，把頭、頸、腦提起特別困難。坐姿不夠穩(wěn)定，坐時會東倒西歪。力度控制較差，常會因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度控制較差，跑起來難以按指示停止。對蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。
2.前庭感覺失調
表現多為喜歡自轉，而且轉很久不覺頭暈。喜歡看、玩轉動的東西。經常喜歡爬高，邊走邊跳。平衡差，走路東倒西歪，經常碰撞東西。頸部挺直時間較同齡兒童短，常垂頭。
3.視覺系統(tǒng)失調
即使?？吹降臇|西都會讓他害怕；喜歡看手發(fā)呆；對特定的顏色、形狀、文字特別感興趣甚至固執(zhí)；喜歡將物品排隊；喜歡斜眼看東西；喜歡躲在較陰暗的角落；喜歡看色彩鮮艷、畫面變換較快的廣告；喜歡看風扇或轉動的東西；喜歡坐車，對窗外景色變化非常著迷。
4.聽覺系統(tǒng)失調
常會掩耳朵或按壓耳朵；對尖銳或拉高的聲音一點也不討厭，甚至喜歡；
有時對很小的聲音感興趣；喜歡無端尖叫或自言自語。
5.觸覺系統(tǒng)失調
表現為害怕陌生的環(huán)境，過分依戀父母、容易產生分離焦慮，過分緊張。偏食，暴飲暴食，逃避咀嚼。喜歡吮吸手指，咬指甲，觸摸生殖器。對某種感覺特喜歡；如：玩沙，刮東西。甚至顯得固執(zhí)而又會拒絕。拒絕使用某質地的用材。如：膠泥、漿糊等。
康語是目前國內的專業(yè)兒童康復機構，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
與其他主流機構不同的是：康語堅持以教學品質為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結合的教學模式，解決家長困惑，為孩子爭取大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。
兒童語言發(fā)育遲緩不干預有何危害？
在臨床診斷中，語言發(fā)育遲緩一定要進行干預。孩子剛開始表現出來的也許只是不說話，慢慢地可能就會顯露出更多給溝通和言語問題。語言發(fā)育遲緩會引發(fā)一系列連鎖反應，危及到孩子身心成長的各個方面。
◆引起學習障礙，學習困難
語言能力發(fā)育遲緩的孩子，閱讀理解能力較差。同樣的老師、相同的上課時間、完全一致的學習內容，卻難以取得與同齡孩子同等的學習效果。這些孩子閱讀能力不足的發(fā)生率比正常發(fā)育兒童高出4~5倍。閱讀能力的減弱，讓孩子在理解力上低了截，學習成績自然很難提高。
◆與人溝通困難，理解力差
語言能力發(fā)育遲緩的孩子詞匯貧乏。溝通能力不足，進一步造成與人交往障礙，如果孩子不說話，還不進行干預，孩子會變得越來越不說話，惡性地發(fā)展下去，造成更嚴重的障礙。比如孩子剛開始可能還稍微會說少量詞匯，但后期就完全不說話了，出現失語情況。
◆引發(fā)其它疾病
有研究發(fā)現，很多語言發(fā)育遲緩兒童的語言能力落后與智力發(fā)育有著千絲萬縷的聯系，如果超過一定的年齡，也就是較佳干預時期，孩子智力性損傷的概率就會大大提升。而且由于語言交流困難，也會導致兒童出現焦慮、抑郁、自卑等消極心理和退縮、違拗等行為，兒童語言發(fā)育遲緩還經常伴隨有系統(tǒng)失調，引起其他疾病。
◆錯過自閉癥干預的關鍵時期
很多自閉癥孩子都會表現出不同程度的語言發(fā)育遲緩，語言問題又會直接影響到社交、生活和學習，如果家長沒有及時介入孩子的語言問題或者使用方法不當，可能會加重自閉癥孩子的核心交往障礙。
◆難以融入社會
語言是人類生存的基本手段，也是習得諸多技能和知識的重要途徑，語言交流承擔了大部分人與人之間的溝通。語言發(fā)育遲緩不僅影響孩子的語言理解能力和表達能力，還影響孩子與他人的交往，阻礙孩子社會適應能力的發(fā)展。
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