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重慶南岸九年級語文補(bǔ)課中心前三

編輯： 資訊中心 更新時間：2025/02/24 11:49 瀏覽7次
導(dǎo)  語
重慶三中英才在南岸開設(shè)初三九年級語文補(bǔ)課中心，課程幫助初三學(xué)員建立鞏固語文基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)化知識體系；通過習(xí)題演練，掌握語文解題技巧及規(guī)律。三中英才依托對社會各界大量的師資整合，已建立起一支業(yè)務(wù)能力過硬，教學(xué)質(zhì)量有保障的教研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。南岸區(qū)三中英才的師資力量強(qiáng)大，教學(xué)質(zhì)量高超，教育教學(xué)資源豐富和教育軟件齊備，使學(xué)生可以得到較好的學(xué)習(xí)和教育環(huán)境。

南岸初中語文學(xué)習(xí)班

招生對象：

初一年級、初二年級、初三年級

學(xué)習(xí)科目：

七年級語文、八年級語文、九年級語文

班型設(shè)置：

初中語文暑假班、初中語文寒假班、初中語文秋季班、初中語文春季班、中考語文沖刺班，按年級及成績分層教學(xué)。

授課地點(diǎn)：

三中英才三峽廣場校區(qū)、三中英才大學(xué)城校區(qū)、三中英才陳家橋校區(qū)、三中英才重圖校區(qū)、三中英才大坪校區(qū)、三中英才南坪校區(qū)、三中英才融僑校區(qū)、三中英才花溪校區(qū)、三中英才觀音橋校區(qū)、三中英才魯能校區(qū)、三中英才南橋寺校區(qū)、三中英才龍湖源著校區(qū)、三中英才水晶酈城校區(qū)、三中英才汽博校區(qū)、三中英才照母山校區(qū)、三中英才鴛鴦校區(qū)、三中英才謝家灣校區(qū)、三中英才楊家坪校區(qū)

課程安排：

初三語文分層教學(xué)：
學(xué)習(xí)痛點(diǎn)：初三語文學(xué)習(xí)時間緊、任務(wù)重；古文難度再增；重點(diǎn)學(xué)習(xí)實(shí)用類及文學(xué)類作品閱讀，寫作注重拔高立意。
培養(yǎng)規(guī)劃：學(xué)習(xí)并鞏固初中語文各類題型問法及答題思路，重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作雙重突破，贏戰(zhàn)中考。

初二語文分層教學(xué)：
學(xué)習(xí)痛點(diǎn)：初二語文開始學(xué)習(xí)長篇古文，古文考查難度增大；各類題型考查方式更靈活，緊貼語文中考，出現(xiàn)變式問法。
培養(yǎng)規(guī)劃：鞏固語文重難點(diǎn)，開始學(xué)習(xí)適應(yīng)中考的考查方式；學(xué)習(xí)閱讀與寫作技巧。
初一語文分層教學(xué)：
學(xué)習(xí)痛點(diǎn)： 一語文學(xué)習(xí)相較小學(xué)變化大，古詩文大量出現(xiàn)，文學(xué)作品閱讀突增，寫作更講究技巧。
培養(yǎng)規(guī)劃：通過語文讀寫訓(xùn)練，歸納技巧，做好小學(xué)到初一的語文能力銜接；趣味寫作，在游戲中攻克寫作難題。

三中英才教學(xué)輔導(dǎo)流程
深耕本土學(xué)情              更懂重慶學(xué)生
  • 1.診斷

    通過測評，了解學(xué)生的真實(shí)水平，思維能力，發(fā)現(xiàn)知識疏漏，定輔導(dǎo)規(guī)則。

  • 2.查找

    通過首次體驗(yàn)課，查找學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法、思維技巧等方面的不足。

  • 3.制定

    結(jié)合測評和首次課的表現(xiàn)制定針對性教學(xué)計(jì)劃，并交教導(dǎo)處、教研組審查。

  • 4.講解

    知識點(diǎn)、考點(diǎn)+例題+鞏固練習(xí)+題后反思+作業(yè)，講疏漏、練缺弱、點(diǎn)撥方法、調(diào)試心理、改善習(xí)慣各個擊破。

  • 5.回訪

    定期跟蹤回訪，及時了解學(xué)習(xí)中的問題。不定期召開家長會，多方溝通不斷調(diào)整教學(xué)方案、教學(xué)方式，確保教學(xué)效果。

  • 6.考試

    不定期的對學(xué)生進(jìn)行測試考評，檢測近期學(xué)習(xí)情況同時查漏補(bǔ)缺，及時優(yōu)化調(diào)整下一步的教學(xué)方案。

三中英才教育理念

教育使命： 用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中庭成長
教育愿景： 成為西南、全國知名、持續(xù)成長、受人尊敬的教育機(jī)構(gòu)
價(jià) 值 觀 ： 重情懷  致良知  負(fù)責(zé)任  有溫度
服務(wù)理念： 陪伴成長
產(chǎn)品口號： 三中英才 更懂重慶學(xué)生

三中英才部分師資

李老師：教學(xué)部教學(xué)主管，本科學(xué)歷，有八年的教育經(jīng)驗(yàn)，性格開朗、樂觀、自信。 本著“沒有愛，就沒有教育”的信念，在工作中，公平對待每一個學(xué)生，讓每一位孩子都在愛中健康地成長，快樂地學(xué)習(xí)。多年來，勇于創(chuàng)新，不斷突破自我，勤于學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，一切以學(xué)生的終身發(fā)展為己任。

陳老師：畢業(yè)于華東師范大學(xué)，漢語言文學(xué)專業(yè)。從事作文教學(xué)多年，在教學(xué)中創(chuàng)新，在情景式教學(xué)上孩子快樂作文。教學(xué)輕松快樂，語言風(fēng)趣，富于哲理。

汪老師：專業(yè)英語教師，從教六年多，活潑開朗，以孩子快樂學(xué)習(xí)為原則，上課生動活潑，獲區(qū)教育論文設(shè)計(jì)二等獎, 教育理念是讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。

劉老師：中學(xué)數(shù)學(xué)教師，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉各年級各章節(jié)重難點(diǎn)，課堂活躍，善于調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，在快樂中進(jìn)步。

重慶三中英才簡介

重慶三中英才堅(jiān)持“陪伴成長”的服務(wù)理念，開設(shè)一對一及各種精品小班課程，為5-19歲兒童青少年提供幼小銜接課程、幼少兒英語、中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、中高考集訓(xùn)、出國留學(xué)考試等全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品，累計(jì)服務(wù)重慶36萬組家庭，擁有良好口碑。

三中英才在充分調(diào)研重慶學(xué)生需求后開設(shè)多元化班型，真正做到因材施教，可供不同需求的學(xué)生選擇，包括一對一，完全個性精準(zhǔn)教學(xué)；一對三、一對五小班教學(xué)，讓學(xué)生們有同學(xué)陪伴又不失個性教學(xué)；15人標(biāo)準(zhǔn)中班，讓學(xué)生們更多用同學(xué)氛圍促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；精英班，讓追求卓越的學(xué)生能夠在一起學(xué)習(xí)勁頭更大。

作為重慶本土個性化輔導(dǎo)教育的首倡者，三中英才致力于為學(xué)生提供全方位的個性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢與不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及潛能，讓學(xué)生擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度，為千萬家庭孕育未來及希望。

初中語文學(xué)習(xí)原則

1、循序漸進(jìn)。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。每天，能認(rèn)真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細(xì)的讀幾篇文章;一個學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進(jìn)。

2、熟讀精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，解決問題。

3、自求自得。就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

4、博研結(jié)合。堅(jiān)持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。

5、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語云：事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。語文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。

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