重慶體考生文化集訓(xùn)輔導(dǎo)哪個好
重慶體考生文化集訓(xùn)輔導(dǎo)哪個好？學(xué)大教育專門針對高三藝考、體考學(xué)生開展高考文化課補習(xí)，開設(shè)課程有高考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理，幫助高考藝體考生提升知識的綜合應(yīng)用能力和高考應(yīng)試能力。學(xué)大教育教師全部是持有教師資格證的專職教師，經(jīng)過嚴格的面試篩選，人品端正，業(yè)務(wù)能力強，經(jīng)驗豐富，讓學(xué)生安心，家長放心。重慶學(xué)大教育擁有龐大的教師團隊以及豐富的教學(xué)資源，不管是從專業(yè)的水平上還是從教師的素養(yǎng)上都是無可挑剔的，每一位老師不僅有著豐富的課堂經(jīng)驗，同時也能夠給學(xué)生們提供一種新的課堂體驗。
課程對象：
高三藝考體考學(xué)生
課程安排：
1、入學(xué)能力測試、找出學(xué)科薄弱點
入學(xué)測試——自研試題，含基礎(chǔ)能力，提升能力，知識運用，高難題型，臨場發(fā)揮題，開放性試題，全 面評估能力上下限。
組織評測——規(guī)劃師+教研組+班主任評估成績，分析存在問題，挖掘潛在學(xué)習(xí)問題。
2、根據(jù)測評結(jié)果，規(guī)劃復(fù)習(xí)時間表
根據(jù)評測結(jié)果，結(jié)合學(xué)生時間安排，全 面規(guī)劃藝體文化課提分時間表，嚴謹細致，嚴格執(zhí)行。
3、根據(jù)個性化學(xué)情，制定專屬學(xué)習(xí)方案
由專業(yè)規(guī)劃師根據(jù)藝體考學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)能力等綜合因素，打造一份具科學(xué)性、針對性、切實有效的專屬方案。
4、穩(wěn)步推進復(fù)習(xí)計劃，靈活應(yīng)對突發(fā)狀況
學(xué)科老師穩(wěn)步推進復(fù)習(xí)進程，規(guī)劃師、班主任、心理輔導(dǎo)師、生活老師協(xié)助輔導(dǎo)，靈活調(diào)整學(xué)生狀態(tài)，確保藝體考學(xué)生成績提升。
課程內(nèi)容：
第 一階段：各個擊破，對高考的考點進行地毯式轟炸，夯實基礎(chǔ)，增強內(nèi)力
第二階段：突飛猛進，大規(guī)模知識性積累練習(xí)和高強度考試技術(shù)培訓(xùn)，步步為贏
第三階段：考題預(yù)測，比對近幾年真題試卷，全真模擬
第四階段：決勝高考，每日一套?？荚囶}，穩(wěn)操勝券，從容淡定應(yīng)對高考教學(xué)內(nèi)容，解決方案實施，綜合技術(shù)實戰(zhàn)應(yīng)用
學(xué)大教育總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)20余年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，開啟智慧教育新時代。
學(xué)大教育是專注一對一輔導(dǎo)，一對一補習(xí)，一對一家教，一對一補課等家教培訓(xùn)中心，可以提供藝考文化課輔導(dǎo)與培訓(xùn)，春季高考輔導(dǎo)，全日制復(fù)讀輔導(dǎo)，高中輔導(dǎo)，高中家教，高中補習(xí)，高中補課等優(yōu)質(zhì)的家教輔導(dǎo)，補習(xí)補課服務(wù)，能有效的提升高中生的認知能力，學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力。
定制輔導(dǎo)方案 配套校本教材
1、根據(jù)高三高考藝考生特點，將各科知識點，化難為易刪繁就簡。
2、梳理知識架構(gòu)、進行歸納分類，一、二、三輪復(fù)習(xí)主次分明，查漏補缺。
3、所學(xué)知識和配套校本試題練習(xí)相結(jié)合，海量題庫以供選擇，學(xué)以致用、活學(xué)活用。
4、對?？贾R點、高頻考點、重點、難點、易錯點分類整理，系統(tǒng)化梳理知識結(jié)構(gòu)，助力學(xué)生輕松掌握。
1、教育咨詢師
堅持以重教育輕銷售的理念，選拔來自教育行業(yè)和各行業(yè)的精英人士；以密集的業(yè)務(wù)和知識培訓(xùn)及交流，保障和不斷提升業(yè)務(wù)水準(zhǔn)；嚴格明確的考核和清晰公正的激勵機制，保障團隊持續(xù)的士氣和動力。
2、學(xué)科教師
經(jīng)歷嚴格的篩選流程：筆試、面試、試講、培訓(xùn)結(jié)業(yè)考評等；細致的培訓(xùn)發(fā)展計劃：診斷、教學(xué)和溝通等；通暢的職業(yè)階梯和鼓勵的晉升機制。
3、學(xué)習(xí)管理師
心理學(xué)和教育學(xué)專業(yè)背景；嚴格細致的客戶服務(wù)流程；不斷強調(diào)的客戶中心意識；為家長和學(xué)生提供增值服務(wù)：學(xué)生的學(xué)習(xí)顧問和家長的親子教育輔導(dǎo)等。
藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)誤區(qū)
誤區(qū)一：刷題才有復(fù)習(xí)效果
有很多考生在文化課復(fù)習(xí)的時候都喜歡直接刷題，認為通過做題就可以學(xué)到知識。其實并不然，藝考生的文化課基礎(chǔ)較差，如果沒有先提前學(xué)好知識就直接刷題會產(chǎn)生麻木性，甚至可能因為基礎(chǔ)不牢影響學(xué)習(xí)效率，降低積極性。
解決方法：注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，在掌握基礎(chǔ)知識后再進行刷題，會發(fā)現(xiàn)效果是直接刷題的好幾倍。培訓(xùn)機構(gòu)對于藝考生的文化課基礎(chǔ)提升以及復(fù)習(xí)的特點有自己獨到的見解和經(jīng)驗，總結(jié)出獨特的教學(xué)方法來幫助同學(xué)們得到提升。
誤區(qū)二：復(fù)習(xí)貪多，不抓重點
藝考學(xué)生希望能把每個學(xué)習(xí)，每一個知識點都學(xué)到，結(jié)果忽略了時間長短以及自身基礎(chǔ)，每樣都學(xué)一點，結(jié)果每一樣都沒學(xué)好。
解決方法：在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)好后，同學(xué)們就應(yīng)該根據(jù)自己的理解或是尋求老師的幫助總結(jié)各學(xué)科的重點內(nèi)容，進行強化訓(xùn)練。同時也要總結(jié)自己學(xué)習(xí)情況，把學(xué)習(xí)的重點放在自己較薄弱的學(xué)科上，獲得更大的提升空間。課外培訓(xùn)班會對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況全程跟蹤記錄，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和學(xué)習(xí)中的不足，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把更多精力放在弱勢學(xué)科。
誤區(qū)三：不愿逃離舒適區(qū)
很多同學(xué)都有偏科的現(xiàn)象，或是只對某一些學(xué)科感興趣，所以在復(fù)習(xí)文化課的時候只喜歡擅長的那一科。但學(xué)習(xí)只有全方面的發(fā)展才能有效提升，單單提升一門，會導(dǎo)致學(xué)科之間的差距越來越大，只會拖累自己。
解決方法：跳出自己的舒適區(qū)，更多的去學(xué)習(xí)自己本就掌握不太好的科目，在弱勢學(xué)科上多下功夫，這樣才可以提高總分，獲得更大的提升空間?？梢詤⒓诱n外培訓(xùn)班，實行一體化管理，老師全程跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)生逃離舒適區(qū)，增加提升空間。
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