適合人群：

初一、初二及初三全體學生

輔導學科：

數學、語文、英語、物理、化學

教學模式：

按學生不同年級不同學情分層教學，1對1或小班輔導

課程安排：

1、基礎生

要克服急于求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，做好基礎題，練好基本功，會做的不在步驟上失分，對于不會做的中等題和難題盡量去拿步驟分，先掌握住基礎分，然后再去攻破部分中等題和難題。

2、偏科生

要重視歸納總結，對做錯的題目要及時糾正，努力培養(yǎng)思考問題、分析問題、解決問題的能力，強化專題訓練，提高解題能力。要注意分清相近、相似、相關內容的區(qū)別，搞清它們之間的聯系，系統(tǒng)地強化綜合性的內容。做一個題目，學一種方法，會一道題，會一類，通一片，對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。

3、提高生

提高生基礎知識已經很扎實了，側重解題思路、解題方法及綜合運用能力的提升，完善知識體系，適量訓練綜合難題型。要突出六練，練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力、練心態(tài)。

熟話說“書讀百遍，其義自現”，這就是要強調書要多看、多讀，但并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。特別是，同學們使用的初中語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少?，F向大家推薦“五遍讀書法”，以供參考。

第 一遍，是指上課前對老師要講的語文課文先預習一遍。

第二遍，是指上課完了后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的書上的內容復習一遍。

第三遍，是當學完一個單元之后，從單元第 一課到單元后一課仔細的看一邊遍。

第四遍，是當一本書全學完之后，結合教師的復習指導，把整本語文書再讀一遍。

第五遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復習平時老師在語文課堂上講的重點、難點。