北京兩個黃鸝開設的幼兒繪本口才培訓班是針對3-6歲的低年齡段孩子學習與使用的繪本教材，著重培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子經(jīng)過讀圖能夠把故事講述出來,規(guī)避語言表達問題，鍛煉孩子的語言輸出能力,讓孩子在理解的基礎上復述出來,敢于當眾講話;從而提高幼兒口語表達能力。
課程介紹：
兒童繪本有其獨特的語言，不同于一般圖書。首先是要故事本身比較好，能吸引孩子，可以使溫馨感人，也可以是有趣、好玩。近些年，家長們對繪本重要性的認可度已經(jīng)達到了相當程度。因為0--6歲的孩子思維，意識一片空白，這個時候帶著他閱讀一些比較好的繪本，可以很好地引導孩子成長。
幼兒階段兒童繪本口才繪本教材是國內(nèi)幼兒口語表達原創(chuàng)繪本，兩個黃鸝創(chuàng)始人，中國傳媒大學副教授肖弦弈博士說：“2-6歲是幼兒語言發(fā)展重要的時期，語言的“輸入”以讀圖和聽故事為主，語言的“輸出”則以口語表達為主，這套叢書把讀圖、聽故事和語言表達有機地結(jié)合起來，讓幼兒經(jīng)過“閱讀”生動有趣的故事掌握口語表達的方法和應該規(guī)避的問題，從而提高幼兒口語表達能力。”繪本的出版標志著兩個黃鸝基本實現(xiàn)了處于關鍵期青少兒的各年齡段全覆蓋。
課程大綱
1、觀察與描述:著重培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子經(jīng)過讀圖能夠把故事講述出來,規(guī)避語言表達問題
2、理解與復述:鍛煉孩子的語言輸出能力,讓孩子在理解的基礎上復述出來,敢于當眾講話;
3、交流與扮演:解放孩子語言天性,鍛煉孩子的膽量;.
4、想象與創(chuàng)造:想象力、創(chuàng)造力訓練
教學目標：
鍛煉孩子的讀圖能力,激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,經(jīng)過語言講述出來,從而提高孩子語言表達能力。
課程特點：
針對性強:適用于3--6歲,低年齡段孩子的語言基礎能力培養(yǎng)。
生動授課:采用適用于這個年齡段孩子的授課方式,引導為主,課堂學習形式多樣化，讓孩子沒有壓力。