北京兩個(gè)黃鸝開(kāi)設(shè)的幼兒繪本口才培訓(xùn)班是針對(duì)3-6歲的低年齡段孩子學(xué)習(xí)與使用的繪本教材，著重培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子經(jīng)過(guò)讀圖能夠把故事講述出來(lái),規(guī)避語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題，鍛煉孩子的語(yǔ)言輸出能力,讓孩子在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述出來(lái),敢于當(dāng)眾講話;從而提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
課程介紹：
兒童繪本有其獨(dú)特的語(yǔ)言，不同于一般圖書(shū)。首先是要故事本身比較好，能吸引孩子，可以使溫馨感人，也可以是有趣、好玩。近些年，家長(zhǎng)們對(duì)繪本重要性的認(rèn)可度已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)程度。因?yàn)?--6歲的孩子思維，意識(shí)一片空白，這個(gè)時(shí)候帶著他閱讀一些比較好的繪本，可以很好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
幼兒階段兒童繪本口才繪本教材是國(guó)內(nèi)幼兒口語(yǔ)表達(dá)原創(chuàng)繪本，兩個(gè)黃鸝創(chuàng)始人，中國(guó)傳媒大學(xué)副教授肖弦弈博士說(shuō)：“2-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展重要的時(shí)期，語(yǔ)言的“輸入”以讀圖和聽(tīng)故事為主，語(yǔ)言的“輸出”則以口語(yǔ)表達(dá)為主，這套叢書(shū)把讀圖、聽(tīng)故事和語(yǔ)言表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓幼兒經(jīng)過(guò)“閱讀”生動(dòng)有趣的故事掌握口語(yǔ)表達(dá)的方法和應(yīng)該規(guī)避的問(wèn)題，從而提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。”繪本的出版標(biāo)志著兩個(gè)黃鸝基本實(shí)現(xiàn)了處于關(guān)鍵期青少兒的各年齡段全覆蓋。
課程大綱
1、觀察與描述:著重培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子經(jīng)過(guò)讀圖能夠把故事講述出來(lái),規(guī)避語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題
2、理解與復(fù)述:鍛煉孩子的語(yǔ)言輸出能力,讓孩子在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述出來(lái),敢于當(dāng)眾講話;
3、交流與扮演:解放孩子語(yǔ)言天性,鍛煉孩子的膽量;.
4、想象與創(chuàng)造:想象力、創(chuàng)造力訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo)：
鍛煉孩子的讀圖能力,激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,經(jīng)過(guò)語(yǔ)言講述出來(lái),從而提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。
課程特點(diǎn)：
針對(duì)性強(qiáng):適用于3--6歲,低年齡段孩子的語(yǔ)言基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。
生動(dòng)授課:采用適用于這個(gè)年齡段孩子的授課方式,引導(dǎo)為主,課堂學(xué)習(xí)形式多樣化，讓孩子沒(méi)有壓力。