北京啟德星學社為學員提供的IB培訓課程是幫助學員快速梳理大綱知識根據(jù)學生實際情況制定培訓方案因材施教及時解決學員在學業(yè)上遇到的問題，熟知考試重難點掌握考試必備技巧，能夠通過較短的時間提升IB考試成績。
招生對象：
1、計劃就讀IB方向的學校高中部，明確要參加初升高入學考試的學生；
2、有一定語言功底，詞匯量在之間，熟悉基本語法體系；
3、能夠聽懂日常校園英語對話，且有較為清晰的數(shù)學邏輯思維能力的學生；
4、國內(nèi)體系轉(zhuǎn)學校的學生、IB課程在讀的學員、意向?qū)W習IB課程學員等。
IB核心課程內(nèi)容：
認識論：
Theory of knowledge(TOK)認識論批判思維、多角度的分析能力
a.聯(lián)系各學科知識，讓學生明白各學科的知識并非各自為陣，而具有相輔相成的關(guān)系。
b.鼓勵學生的質(zhì)疑精神，敢于對基礎(chǔ)知識質(zhì)疑，對質(zhì)疑，意識到對知識的質(zhì)疑是人們追求真理的動力。
c.增強學生以理性為基礎(chǔ)進行分析。
拓展論文：
Extended Essay（EE）拓展論文,獨立調(diào)研、學術(shù)報告能力
a.學會多維度的思考。
b.獨立調(diào)研：結(jié)合所學課程中的某一知識點，學生自己命題，進行一項為期9個月的獨立的調(diào)查研究。
c.寫4000字的學術(shù)報告（除中文話題外，其余學科均用英文寫作）,掌握大學論文的寫作技巧。
創(chuàng)新活動與服務(wù)：
Creativity,Activity,Service(CAS)創(chuàng)新，活動與服務(wù)服務(wù)社會、改變世界的能力
a.學生自己創(chuàng)意活動。
b.文化、志愿、愛心、實踐等豐富的校內(nèi)外正能量活動。
c.提升社會責任感、影響和改變周圍乃至世界的能力。以演講或論文形式完成活動報告。
課程目標：
1、緊跟學校的學習進度，課外同步輔導，解決IBDP學習中碰到的難點、疑點，幫助學生梳理知識點，搭建完整學科知識體系，夯實基礎(chǔ);
2、提供自主研發(fā)的比學校更加豐富的、層次多樣的IBDP章節(jié)和專題練習題，平時進行規(guī)律性地練習和復習，保持對知識體系和考試題型的熟悉;
3、根據(jù)學生實際情況選擇專題，著重IBDP學科的知識遷移和應(yīng)用，提升學生綜合能力;
4、指導學生在解題思路與方法上建立個人的答題策略，進一步提升學生應(yīng)試能力。