北京京譽(yù)教育為學(xué)員設(shè)置高中生物培訓(xùn)班是針對(duì)高一至高三生物學(xué)科基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，本課程是幫助學(xué)員熟悉及鞏固高一課程并通過(guò)講練突破重難點(diǎn)講解生物必修的知識(shí)內(nèi)容，并進(jìn)行必修1，必修2，必修3的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，交給學(xué)生生物學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)思維以及正確的解題思路，扎實(shí)掌握生物基本概念，基本規(guī)律和解題方法等。

課程內(nèi)容

高一：講解生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，生命的基本單位，生物的新陳代謝，生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，生物的生殖和發(fā)育等知識(shí)，以及遺傳和變異，生物的進(jìn)化，生物與環(huán)境，生態(tài)環(huán)境等知識(shí)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生有更深刻的理解；

高二：講解生物必修的知識(shí)內(nèi)容，并進(jìn)行必修1，必修2，必修3的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，交給學(xué)生生物學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)思維以及正確的解題思路，扎實(shí)掌握生物基本概念，基本規(guī)律和解題方法等；

高三：將生物知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整體分類(lèi)和歸納，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，帶學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法，并從方法和思維等角度，提高學(xué)生的生物解題思維能力，提高學(xué)生的生物應(yīng)試技巧。

課程介紹

生物相比于物理化學(xué)來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單，但是想要學(xué)好生物也并不是一件易事，北京京譽(yù)教育為幫助學(xué)生們更好地掌握生物科目的重點(diǎn)知識(shí)開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的高中高中生物精講課程。

該課程全程由京譽(yù)教育的專(zhuān)業(yè)授課教師進(jìn)行授課，有一對(duì)一、小組課以及課后托管三種形式可選，學(xué)生可根據(jù)自身情況實(shí)際決定；幫助學(xué)生整理歸納歷年高考真題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化科學(xué)化的提升。

課程優(yōu)勢(shì)

京譽(yù)文化：秉承“以學(xué)生為中心”這一教育理念，樹(shù)立學(xué)生個(gè)體首先發(fā)展的價(jià)值觀，給每一個(gè)學(xué)生較的，較適合的教育方式，培養(yǎng)社會(huì)未來(lái)的精英人才。

標(biāo)志寓意：品牌符號(hào)由“打開(kāi)的課本”、“歡樂(lè)的小博士”和“可愛(ài)的星星”三部分勾勒而成。

京譽(yù)使命：京譽(yù)學(xué)堂專(zhuān)注于6-18歲青少年的智力開(kāi)發(fā)與健康成長(zhǎng)，其注重的是給學(xué)生較的教育。京譽(yù)學(xué)堂不為學(xué)生數(shù)量，只為培養(yǎng)精英，為學(xué)生提供真正的精英教育。

創(chuàng)業(yè)精神：我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和保持“百折不撓，愈挫愈勇”的創(chuàng)業(yè)精神。教育是一項(xiàng)良心工程，是我們一生的事業(yè)，我們共同奮斗的經(jīng)歷和和成長(zhǎng)就是較有力的見(jiàn)證。

行為準(zhǔn)則：我們堅(jiān)信責(zé)任感的力量，持續(xù)激勵(lì)每一位同事在工作中對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)客戶負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。

京譽(yù)口號(hào)：“讓學(xué)習(xí)更有趣”是京譽(yù)的核心教育理念。在提高孩子成績(jī)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感到學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)。