重慶觀音橋附近自閉癥孩子重復(fù)刻板行為干預(yù)矯正機(jī)構(gòu)：自閉癥的孩子總是重復(fù)說(shuō)一樣的話怎么辦？與人說(shuō)話時(shí)，一些自閉癥孩子總是重復(fù)講一些語(yǔ)句，這些語(yǔ)句可能與所講的主題有關(guān)，也可能無(wú)關(guān)；或者不斷地向別人提出同一個(gè)問(wèn)題，即使這個(gè)問(wèn)題對(duì)方已經(jīng)回答；或者不斷地講同樣的內(nèi)容，即使別人已經(jīng)表示對(duì)所談內(nèi)容不感興趣或者多次試圖打斷，他們?nèi)耘f持續(xù)原有話題。這往往會(huì)影響他們與他人的正常溝通，導(dǎo)致別人不愿意跟他們交流。

 

自閉癥的孩子總是重復(fù)說(shuō)一樣的話怎么辦？對(duì)策如下：

針對(duì)自閉癥孩子的刻板語(yǔ)言及其沉浸在自己思路中的情況，家長(zhǎng)需要采取一定的對(duì)話技巧讓其更好地參與到對(duì)話中。采用及時(shí)過(guò)渡的策略，即先對(duì)其話語(yǔ)做出簡(jiǎn)單的回應(yīng)，再快速過(guò)渡到當(dāng)前話題上，轉(zhuǎn)移孩子的注意力和興趣。結(jié)合呼名、直接提問(wèn)等策略，達(dá)到打斷孩子重復(fù)刻板語(yǔ)言的目的。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容改變說(shuō)話的音量，音調(diào)有一定起伏，讓孩子保持對(duì)話動(dòng)機(jī)。

要了解自閉癥孩子的興趣、愛(ài)好、常常參加的活動(dòng)等，選擇其感興趣的主題與其進(jìn)行談話，以此增加對(duì)話的話輪，也能使對(duì)話內(nèi)容更加契合其日常生活，更好地發(fā)展其聊天技能。要促進(jìn)孩子與同伴對(duì)話，也需要選擇同伴與其都感興趣的話題，來(lái)吸引孩子加入到對(duì)話中，讓每個(gè)人都能愉快地參與討論。

對(duì)于不熟悉的場(chǎng)景引發(fā)的焦慮，可以通過(guò)多種方式幫助自閉癥孩子緩解。通過(guò)提問(wèn)，如：“小明，你來(lái)過(guò)這里嗎？有沒(méi)有感到緊張？”或者通過(guò)提前帶孩子熟悉場(chǎng)地、安撫孩子等方式減輕焦慮。對(duì)于孩子不熟悉的談話內(nèi)容，可以使用簡(jiǎn)單句，放慢說(shuō)話速度，來(lái)降低理解難度，或用圖片或肢體動(dòng)作進(jìn)行提示等，幫助他們理解對(duì)話內(nèi)容，避免產(chǎn)生焦慮情緒。

選擇自閉癥孩子日常生活、學(xué)習(xí)的一些場(chǎng)景，比如，周末活動(dòng)（去超市購(gòu)物），或者熟悉的電影、動(dòng)畫(huà)片等，對(duì)啟動(dòng)話題、接續(xù)話題、轉(zhuǎn)換話題、結(jié)束話題等談話技能進(jìn)行訓(xùn)練，幫助其更好地在日常生活中與同伴、教師、家長(zhǎng)等人進(jìn)行對(duì)話。

 

自閉癥孩子總是重復(fù)特定語(yǔ)句或話題怎么辦？以上就是重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心為您整理的答案。

 

重慶觀音橋附近自閉癥孩子重復(fù)刻板行為干預(yù)矯正機(jī)構(gòu)——博愛(ài)兒康自然療法采用一對(duì)一的教學(xué)模式，尊重兒童身心發(fā)展的自然規(guī)律，從社交、語(yǔ)言、認(rèn)知、精細(xì)、運(yùn)動(dòng)和自理六大技能出發(fā)，利用中心周邊的自然生活環(huán)境，由一名康復(fù)老師全程帶領(lǐng)兒童到公園、超市、餐館、理發(fā)店等自然和社區(qū)場(chǎng)所，進(jìn)行多場(chǎng)景主題式教學(xué)，以真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景培養(yǎng)孩子日常社會(huì)交往能力及生活自理能力。擴(kuò)展兒童興趣，建立對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注和探索；夯實(shí)基礎(chǔ)能力，讓孩子技能穩(wěn)步提升，將干預(yù)訓(xùn)練融入孩子日常生活的每時(shí)每刻。

 

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動(dòng)和溝通能力。如果不進(jìn)行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來(lái)越大。

 

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