重慶自閉癥譜系障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
授課機(jī)構(gòu)：重慶博愛兒童康復(fù)中心 (未認(rèn)證) 上課地點(diǎn)：重慶市江北區(qū)建新東路28號(18中斜對面)
重慶自閉癥譜系障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：孤獨(dú)癥譜系孩子面部表情的特點(diǎn)？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：面部表情識別異常，是自閉癥兒童的特征。普通孩子識別面部表情時采取整體加工方式，即可以綜合面部不同部位的信息進(jìn)行綜合判斷，而自閉癥兒童傾向于采用局部加工方式，更多地將注意力集中于鼻子或嘴巴等部位。
一、面部表情的數(shù)量較少
研究指出，嬰兒期的前6個月對面孔注視少是自閉癥的可疑指征之一。許多自閉癥兒童從嬰兒期就缺乏對人的面孔的興趣，在社會交往中表情關(guān)注少，目光接觸少。自閉癥兒童通常表現(xiàn)出更少的表情，并且這些表情較為簡單、單調(diào)?；純好娌勘砬閿?shù)量較少，具體情況因人而異。研究表明，患兒的面部表情數(shù)量只有常人的一半左右，表情相對單一、簡單。例如某些患兒的面部表情可能僅有無表情、微笑、皺眉等。
二、面部表情生成的時間較晚，且發(fā)展遲滯
正常兒童在6個月齡左右就能注意到母親的面部表情，7個月齡時可辨別母親的面部表情變化，12個月齡則表現(xiàn)出對基本面部表情的理解力，根據(jù)他人的面部表情進(jìn)行社會判斷和交流的能力隨著年齡的增長而提高。與正常兒童相比，自閉癥兒童的面部表情生成時間大多在嬰幼兒期。研究發(fā)現(xiàn)，患兒在15個月至2歲這一階段表現(xiàn)出的社交興趣、眼神接觸、表情等方面的缺陷，往往被看作自閉癥的早期癥狀。此外，患兒在理解和認(rèn)識表情時需要更長的時間。不言而喻，如果在這一階段就發(fā)現(xiàn)并且開始對其進(jìn)行針對性的干預(yù)，無疑對其日后的面部表情表達(dá)和社交功能的發(fā)展具有重要作用。
三、面部表情的適應(yīng)能力不足
自閉癥兒童在不同情境和背景下的表情運(yùn)用有所不同，并且缺乏適應(yīng)能力。主要表現(xiàn)在：
1、面對相同的人或事物的不同情境，表情可能存在差異或不同步；
2、面部表情的呈現(xiàn)與表達(dá)能力不能完全切合情感和意圖；
3、面部表情通常較為單一，無法準(zhǔn)確地反映自己的情緒狀態(tài)和意愿。
四、很難與他人進(jìn)行面部表情交流，也難以理解他人表情的情感和意義
1、自閉癥兒童常常缺乏注意力，而面部表情需要在正確的時間和地點(diǎn)通過眼睛、嘴唇和其他面部肌肉傳達(dá)，缺乏注意力會影響他們的面部表情交流。
2、患兒往往無法準(zhǔn)確理解他人的情感和意識，也無法通過自身的面部表情傳達(dá)自己的情感和意圖，這使得他們很難與他人進(jìn)行情感交流和溝通。
3、面部表情交流涉及特定的原則和規(guī)范，患兒常常很難理解和執(zhí)行這些原則和規(guī)范，也難以理解他人的表情的情感和意義。
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動和溝通能力。如果不進(jìn)行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會隨著時間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來越大。
重慶自閉癥譜系障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：孤獨(dú)癥譜系孩子面部表情的特點(diǎn)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運(yùn)動等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。
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