重慶江北區(qū)觀音橋附近重度自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：重度自閉癥孩子的特征有哪些？我們知道，自閉癥的危害有很多，而重度自閉癥孩子尤其如此。那么，重度自閉癥孩子的特征有哪些呢？主要包括語(yǔ)言障礙、社交障礙、認(rèn)知障礙、注意力問(wèn)題、行為問(wèn)題、生活自理障礙幾個(gè)方面。

1、語(yǔ)言障礙

重度自閉癥孩子較先被發(fā)現(xiàn)的特征，就是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，到了2-3歲還不會(huì)說(shuō)話。如果沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)訓(xùn)練，許多孩子甚至終身不能開(kāi)口說(shuō)話。

2、社交障礙

自閉癥，顧名思義就是把自己封閉起來(lái)，不跟他人交流。這點(diǎn)在重度自閉癥孩子的身上體現(xiàn)的尤為明顯。他們幾乎沒(méi)有和同齡孩子交往的興趣，社交范圍僅限于家人。

3、認(rèn)知障礙

如果孩子到了1歲半，仍聽(tīng)不懂一些簡(jiǎn)單的指令，那家長(zhǎng)朋友們就要當(dāng)心了。這說(shuō)明孩子存在認(rèn)知障礙，而認(rèn)知障礙也是重度自閉癥孩子的特征之一。

4、注意力問(wèn)題

重度自閉癥孩子區(qū)別于言語(yǔ)和聽(tīng)力殘疾孩子的一個(gè)重要特征，是他們的注意力問(wèn)題。當(dāng)你跟她們說(shuō)話時(shí)，他們的目光很少對(duì)視，幾乎沒(méi)有眼神交流。

5、行為問(wèn)題

古怪刻板的行為，以及不良行為，也是重度自閉癥孩子的特征之一。擰瓶蓋、轉(zhuǎn)圈兒、沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)……這些行為如果出現(xiàn)的太多，很可能就是重度自閉癥。

6、生活自理障礙

一個(gè)令人心酸的事實(shí)是，沒(méi)有接受過(guò)科學(xué)干預(yù)訓(xùn)練的重度自閉癥孩子，長(zhǎng)大后大多數(shù)都不能生活自理。穿衣脫衣、刷牙洗臉、坐公交車和地鐵……這些看似十分簡(jiǎn)單的事，都必須有人照顧或陪同。

家長(zhǎng)們一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這些特征，一定要及時(shí)帶孩子前往專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)估，并進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，千萬(wàn)不要幻想“孩子長(zhǎng)大就好了”。因?yàn)橹囟茸蚤]癥孩子的特征是終身的，只能減輕，很難痊愈。

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動(dòng)和溝通能力。如果不進(jìn)行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來(lái)越大。

重慶江北區(qū)觀音橋附近重度自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)——重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開(kāi)設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛(ài)兒康是按照3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會(huì)情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會(huì)環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識(shí)、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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