重慶江北區(qū)兒童自閉癥認(rèn)知能力提升訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦：自閉癥孩子認(rèn)知能力提升訓(xùn)練。給孩子訓(xùn)練認(rèn)知能力前，首先要通過對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知能力的評(píng)估，然后確定孩子的認(rèn)知在什么程度，又有哪些方面的欠缺，較后進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練是一個(gè)由易到難、由簡到繁的漸進(jìn)過程。認(rèn)知能力訓(xùn)練包括：注意力、觀察力、記憶力、數(shù)字認(rèn)知、圖形認(rèn)知、序列認(rèn)知、異類鑒別、同類匹配等。

家長進(jìn)行家庭日常干預(yù)訓(xùn)練，可以從以下幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行：

1）模仿與指令：這是兒童學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，兒童的動(dòng)作、語言、技能以及行為習(xí)慣、品質(zhì)等的形成和發(fā)展都離不開模仿。

2）配對(duì)與分類：區(qū)別物體的異同是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，而對(duì)兒童進(jìn)行配對(duì)能力的訓(xùn)練，目的就在于提高他們區(qū)別物體異同的能力和對(duì)事物進(jìn)行分類的能力；比如：物物配對(duì)、物圖配對(duì)、圖圖配對(duì)、書面泛化、形狀分類、顏色分類、大小分類等。

3）區(qū)分和比較：兒童通過對(duì)物品的觀察從而進(jìn)行區(qū)分和比較，促進(jìn)其感知能力、概括能力和思維推理能力的發(fā)展，對(duì)數(shù)前概念的理解和掌握，也為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)；比如：大小、多少、高矮、長短等。

4）順序和排列：依照順序來操作，或通過操作來完成根據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的排列活動(dòng)。

5）物品和功能：讓孩子了解的就是經(jīng)常使用或者常見物品，在孩子明白“是什么”之后，要知道“做什么用”“怎么用”，為進(jìn)一步發(fā)展生活技能奠定基礎(chǔ)；比如：認(rèn)識(shí)—模仿使用—生活應(yīng)用（衣、食、住、行類物品）。

6）物品歸類：類別概念是兒童邏輯思維和概括能力的集中體現(xiàn)，分類操作是兒童思維發(fā)展的重要促進(jìn)手段；特別要注意的是兒童的分類訓(xùn)練必須從兒童所熟知的物品開始；比如：食品類、服裝類、動(dòng)物類、日常用品 類、交通工具類等。

7）命名：進(jìn)行理解物體名稱的訓(xùn)練，有助于孩子懂得關(guān)于物體和動(dòng)作的名稱，并進(jìn)而為進(jìn)行表達(dá)物體名稱的訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。在理解物體名稱的訓(xùn)練中，應(yīng)該首先選擇孩子熟悉的物體來開始訓(xùn)練；比如：常見物品的指認(rèn)—名稱仿說—命名表達(dá)（水果蔬菜、日常用品、動(dòng)物、交通工具等）。

8）認(rèn)識(shí)顏色：大部分時(shí)候兒童是通過顏色、形狀、大小來區(qū)分周圍的物品的，顏色是三種屬性中較容易辨認(rèn)的一種，兒童很容易就能學(xué)會(huì)利用顏色來對(duì)物體進(jìn)行分類；比如：紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等。

9）認(rèn)識(shí)形狀：形狀知覺是視覺、動(dòng)覺和觸覺協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果，在形狀知覺方面，特殊兒童的視覺經(jīng)驗(yàn)和視覺辨別能力不足是其不能準(zhǔn)確認(rèn)知形狀的關(guān)鍵，在進(jìn)行形狀認(rèn)識(shí)訓(xùn)練時(shí)要通過多種感官共同完成；比如:圓形、方形、三角形等。

10）數(shù)學(xué)：兒童處在邏輯思維和數(shù)概念初步形成和發(fā)展的時(shí)期，數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯性和抽象性對(duì)發(fā)展幼兒的抽象邏輯思維具有特殊的作用；比如：口頭數(shù)數(shù)、給物說數(shù)、按物取數(shù)、掌握數(shù)概念、數(shù)的簡單運(yùn)算。

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動(dòng)和溝通能力。如果不進(jìn)行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來越大。

重慶江北區(qū)兒童自閉癥認(rèn)知能力提升訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)1-13歲語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會(huì)情境為基礎(chǔ)，以多樣化地交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會(huì)環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識(shí)、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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