自閉癥是一種廣泛性發(fā)育障礙，典型特征是不同程度的言語發(fā)育障礙，興趣狹窄，社交障礙以及刻板行為等。自閉癥的孩子在不接受康復(fù)干預(yù)的情況下基本上是不可能出現(xiàn)自愈的。

自閉癥又被稱為“孤獨(dú)癥',我們不能僅僅是看到小朋友在兩三歲了還不能說話就說小朋友是自閉癥，也不能說小朋友不怎么愛和人交流就說是自閉癥。通過專業(yè)的評(píng)估對(duì)孩子進(jìn)行量表測(cè)評(píng)等一系列專業(yè)的檢查后，才能去判斷孩子是否存在傾向。

我們?nèi)绻谏钪邪l(fā)現(xiàn)孩子有這些表現(xiàn)，應(yīng)該及時(shí)帶孩子前往專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估。

兒童喜歡獨(dú)自玩耍，隨著聽力正常，且對(duì)父母的多數(shù)指令常充耳不聞，但可以執(zhí)行所感興趣的指令，如上街、丟垃圾、吃餅干等。兒童缺乏與他人交流和交流技巧，包括缺乏與親人的目光對(duì)視，喜歡獨(dú)住。

出現(xiàn)語言倒退或停滯。具備語言能力，但語言缺乏交流性，總是表達(dá)一些常人難以聽懂的言語、無意義的語言、重復(fù)刻板的語言、自言自語、語言內(nèi)容單調(diào)、內(nèi)容難以理解。

自閉癥小朋友能恢復(fù)到什么程度呢？ 這個(gè)要看小朋友自己本身的程度以及他進(jìn)行的康復(fù)訓(xùn)練。如果把普通小朋友比作一個(gè)正常閉合的圓，而自閉癥小朋友則是有不少缺口的圓。我們對(duì)自閉癥小朋友做康復(fù)訓(xùn)練，就像是在不斷的填補(bǔ)那些缺口，讓那些缺口變小，然而卻做不到完全讓缺口閉合。

重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：小朋友三歲到六歲是關(guān)鍵期，不僅是語言還是其他一些認(rèn)知方面，家長一定要做到早發(fā)現(xiàn)早訓(xùn)練。

博愛兒康自然療法采用一對(duì)一的教學(xué)模式，尊重兒童身心發(fā)展的自然規(guī)律，從社交、語言、認(rèn)知、精細(xì)、運(yùn)動(dòng)和自理六大技能出發(fā)，利用中心周邊的自然生活環(huán)境，由一名康復(fù)老師全程帶領(lǐng)兒童到公園、超市、餐館、理發(fā)店等自然和社區(qū)場(chǎng)所，進(jìn)行多場(chǎng)景主題式教學(xué)，以真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景培養(yǎng)孩子日常社會(huì)交往能力及生活自理能力。擴(kuò)展兒童興趣，建立對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注和探索；夯實(shí)基礎(chǔ)能力，讓孩子技能穩(wěn)步提升，將干預(yù)訓(xùn)練融入孩子日常生活的每時(shí)每刻。

重慶觀音橋附近兒童自閉癥孤獨(dú)癥譜系障礙專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家好——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會(huì)情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會(huì)環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識(shí)、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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