兒童語言發(fā)育遲緩的評定與訓(xùn)練中心

康語兒童智能康復(fù)中心是國內(nèi)致力于兒童智能康復(fù)的專業(yè)（以下簡稱康語），主要針對自閉癥譜系、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練。主要服務(wù)對象為2-6周歲的兒童及家庭。自2010年成立以來，已在福州、泉州、杭州、晉江、寧德、福清、廈門等地設(shè)有十所直營中心，總教學(xué)面積近10000㎡，目前每日在訓(xùn)兒童1070人，幫助數(shù)以萬計(jì)名兒童順利走向幼兒園及融入社會。
語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，6%～8%的學(xué)前兒童無法達(dá)到預(yù)期的語言發(fā)展目標(biāo)。
兒童語言障礙往往難以與語言發(fā)育遲緩?fù)耆珔^(qū)分開來，許多身體正常發(fā)育的兒童都會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，尤其常見于兒童發(fā)育早期。有的兒童隨著年齡的增長會逐漸達(dá)到同齡正常語言水平，有的則可能發(fā)展為語言障礙。
倘若兒童的語言發(fā)育問題得不到有效的識別和干預(yù)，則不僅會阻礙兒童語言理解和語言表達(dá)能力的發(fā)展，還將對兒童的身心健康、學(xué)業(yè)以及未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生不良影響。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。
特發(fā)性語言發(fā)育障礙，臨床上分為表達(dá)性語言障礙和感受性語言障礙二種。前者能理解語言但不能表達(dá)，后者對語言的理解和表達(dá)均受限制。當(dāng)患兒開始學(xué)語時(shí)，語言缺陷即顯示出來，小兒可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂?；純簩φZ言的學(xué)習(xí)速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。
目前國內(nèi)外兒童語言能力測評工具類型包括調(diào)查問卷、訪談?wù)疹櫿?、環(huán)境觀察、標(biāo)準(zhǔn)化評量工具、語言樣本分析等。大多數(shù)語言測評都選擇使用標(biāo)準(zhǔn)化的評估工具，以便實(shí)現(xiàn)良好的信度和效度水平。按照評估對象劃分，可以分為直接評估和間接評估兩種：前者直接對兒童的語言表現(xiàn)進(jìn)行測評；后者則**監(jiān)護(hù)人填寫問卷等方式間接測評，往往用于低齡幼兒。按照評估內(nèi)容劃分，標(biāo)準(zhǔn)化評估方法又可分為綜合發(fā)育評估和語言專項(xiàng)評估。
主要對語言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。表達(dá)型語言障礙者預(yù)后良好。不經(jīng)治療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力，但早期干預(yù)仍然是必要的。語言訓(xùn)練的重點(diǎn)是模仿他人講話，父母較好也參與訓(xùn)練。感受性語言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓(xùn)練后語言能力可有不同程度的恢復(fù)。

如何有效干預(yù)自閉癥，來康語四元治療法！

對于自閉癥兒童的關(guān)懷不僅僅是家庭的責(zé)任，對于社會以及機(jī)構(gòu)、學(xué)校等多重場合都需要更多的關(guān)懷?？嫡Z兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)為了更好的科學(xué)干預(yù)自閉癥，推出了“四元治療法”，經(jīng)過“醫(yī)學(xué)本源”、“場景多元”、“數(shù)據(jù)溯源”、“協(xié)同致遠(yuǎn)”四個方面重點(diǎn)干預(yù)。接下來，小編就主要來介紹一下康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的“四元治療法”主要是什么？分別對于自閉癥兒童起到什么樣的作用，一起來了解一下吧！
一．四元治療法是什么？
1.醫(yī)學(xué)本源
“四元”康復(fù)，首先從醫(yī)學(xué)本源出發(fā)，結(jié)合兒童的發(fā)育發(fā)展成長規(guī)律，持續(xù)探索中國孤獨(dú)癥診療與康復(fù)體系的現(xiàn)狀與發(fā)展，探索行業(yè)醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展新趨勢。
2.場景多元
康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)構(gòu)建“機(jī)構(gòu)、家庭、學(xué)校、社會”四維場景，堅(jiān)持挖掘多元場景下干預(yù)的新技術(shù)和新方法，確保兒童真正融入社會、實(shí)現(xiàn)獨(dú)立生活。其中，“機(jī)構(gòu)”為兒童提供專業(yè)有效的干預(yù)方法，幫助兒童提升技能，降低障礙值。
“家庭”推動兒童與家長在熟悉的居家領(lǐng)域里泛化能力，將技能初步融合顯現(xiàn)為功能；“學(xué)校”幫助兒童構(gòu)建支持融入；鏈接社會的復(fù)雜環(huán)境，共同創(chuàng)造一個包容、科學(xué)支持兒童的社會環(huán)境體系，才能協(xié)力實(shí)現(xiàn)康復(fù)目標(biāo)。
3數(shù)據(jù)溯源
專業(yè)上發(fā)展特色核心技術(shù)，開展先進(jìn)的康復(fù)治療；依托新理念、新方法、新應(yīng)用，將信息化技術(shù)應(yīng)用到康復(fù)管理中，讓康復(fù)效果得以保障。運(yùn)用數(shù)字技術(shù)循跡康復(fù)過程，實(shí)現(xiàn)“能力評估、康復(fù)計(jì)劃、干預(yù)實(shí)施”全過程數(shù)據(jù)可視化，并**康復(fù)過程數(shù)據(jù)剖析干預(yù)方法有效性，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)康復(fù)。
4.協(xié)同致遠(yuǎn)
康語兒童語言康復(fù)表明只有機(jī)構(gòu)、家庭、學(xué)校、社會共同協(xié)力，結(jié)合兒童的能力發(fā)展與家庭實(shí)際情況，才能共同實(shí)現(xiàn)康復(fù)目標(biāo)，更好地提升兒童的生命質(zhì)量。
二.四元治療法的作用
四元”康復(fù)希望成為行業(yè)關(guān)于兒童康復(fù)實(shí)施的指導(dǎo)思想，為機(jī)構(gòu)、從業(yè)者和家長指出一條相對正確的路徑。
從產(chǎn)品研發(fā)維度，“四元”康復(fù)理念定位了研發(fā)產(chǎn)品循證與效果雙并重的目標(biāo)；從人才培訓(xùn)維度，“四元”康復(fù)理念表達(dá)闡述了行業(yè)科學(xué)與人才發(fā)展的方向；幫助更多自閉癥兒童實(shí)現(xiàn)健康成長！康語康復(fù)訓(xùn)練中心怎樣？非常不錯！關(guān)注到自閉癥兒童的處境，并且根據(jù)自閉癥兒童需求去提出適合于科學(xué)干預(yù)治療的四元治療法，幫助自閉癥兒童實(shí)現(xiàn)健康成長，還給他們一個美好的未來！

康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。 康語堅(jiān)信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

特色：

1.師資力量雄厚，各老師都擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，富有責(zé)任心，老師全程跟蹤解決學(xué)員后顧之憂。

2.優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。

3.舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，校區(qū)環(huán)境整潔舒適、休閑安靜、舒適自然、輕松宜人。

4.良好的交通條件，校區(qū)周邊交通便利，停車方便，公交可直達(dá)校區(qū)。

課程安排時(shí)間：

白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對一定制課程（詳情請咨詢顧問）

課程周期：

課程周期長短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級為準(zhǔn)，一對一課程需和培訓(xùn)老師溝通安排。

預(yù)約試聽體驗(yàn)課程：

學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程，需提前一周和顧問預(yù)約體驗(yàn)課程，提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程，預(yù)約后顧問會通過電話或短信通知學(xué)員。

我們竭誠為您服務(wù)，如需幫助或了解優(yōu)惠活動，請?jiān)诰€聯(lián)系顧問，顧問會及時(shí)安排課程老師電話和您溝通介紹！