課程優(yōu)勢：BCBA師資團隊與康語核心康復師團隊聯(lián)合掌舵，同步前沿康復技術
上課方式：面授
上課時段：白天班,靈活安排
行為訓練是通過一些科學的干預方法和心理引導教授孩子學習新的技能，替代一些錯誤行為。從而干預偏離社會行為或個人發(fā)展的行為，行為干預常會通過一些強化的方法讓我們孩子能夠坐得住（確立孩子喜歡的東西，根據(jù)孩子的能力布置一些簡單的任務。例如：發(fā)指令握手，擊掌等，完成立即給予強化，并且稱贊他做的好，知道服從的好處，偶爾也要夸獎他坐的好）以此為我們幼兒園銜接做好準備。
核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力。
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提升意識
幫兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識
遵守規(guī)則
學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識
培養(yǎng)技能
培養(yǎng)兒童入園的那些準備技能
1環(huán)境創(chuàng)設
結構化教學環(huán)境創(chuàng)設，調(diào)動兒童的視聽感知覺；教學環(huán)境適合我們兒童的特點，采用結構化和功能區(qū)域劃分，教學過程中采用多媒體一體機、蒙氏教具等，調(diào)動兒童的視聽感知覺，對教學內(nèi)容更加生動形象。
2實踐教學
豐富的主題教學活動、游戲戶外，強化兒童社會融合能力；遵循兒童成長發(fā)展的規(guī)律，注重孩子動手實踐的能力，通過各種豐富的主題教學活動、游戲、戶外社會實踐，讓孩子所學的技能有效的運用和泛化。
3階段學習
根據(jù)兒童的能力來分班教學，階段式組織學習。每個階段都有明確教學目標與學習內(nèi)容，按班級制（根據(jù)兒童能力分班），每季度根據(jù)兒童成長的效果來升班，直到大班的目標完成。
4教授什么
培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，讓兒童提前適應幼兒園的教學常規(guī)，提升集體能力。例如：安坐、排隊、等待、集體環(huán)境下做、看、聽、說的能力。
監(jiān)督評估
入園評估、入課評估、階段評估、畢業(yè)評估，全程監(jiān)控、實時了解康復動態(tài)
師資力量
BCBA師資團隊與康語核心康復師團隊聯(lián)合掌舵，同步前沿康復技術
教學特色
根據(jù)老師評估報告IEP課程，家長心理輔導、家長學習沙龍、線上微課堂、戶外融合
康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務?？嫡Z是中國國家標準《教育服務效果測評指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。 目前，康語的機構數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預面積超50000平方米，擁有康復師隊伍超3795人，日干預兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計服務家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
特色：
1.師資力量雄厚，各老師都擁有豐富的實踐經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，富有責任心，老師全程跟蹤解決學員后顧之憂。
2.優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，緊緊圍繞課堂教學，優(yōu)化教學過程，增強教學的有效性。
3.舒適的學習環(huán)境，校區(qū)環(huán)境整潔舒適、休閑安靜、舒適自然、輕松宜人。
4.良好的交通條件，校區(qū)周邊交通便利，停車方便，公交可直達校區(qū)。
課程安排時間：
白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對一定制課程（詳情請咨詢顧問）
課程周期：
課程周期長短以學員實際所報班級為準，一對一課程需和培訓老師溝通安排。
預約試聽體驗課程：
學員如需參加體驗課程，需提前一周和顧問預約體驗課程，提供給顧問參加學員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時登記預約就近校區(qū)體驗課程，預約后顧問會通過電話或短信通知學員。
我們竭誠為您服務，如需幫助或了解優(yōu)惠活動，請在線聯(lián)系顧問，顧問會及時安排課程老師電話和您溝通介紹！
