兒童鋼琴啟蒙五步曲

　　1、教孩子學(xué)會(huì)聽音樂離不開聲音，沒有聲音就談不上音樂。在大自然里讓孩子學(xué)會(huì)聽鳥叫、蛙鳴、雨水的滴答、汽車的鳴笛等，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，和孩子一起玩“敲敲聽聽”的游戲，例如在廚房里用筷子先敲敲鋁鍋，再敲敲玻璃杯，比比誰(shuí)的音高、誰(shuí)的音低。經(jīng)常讓孩子閉上眼睛，問他們聽見了什么聲音，反復(fù)在生活中、在孩子高興的時(shí)候，訓(xùn)練孩子的聽覺，積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)，使孩子從小聽覺靈敏。

　　2、教孩子學(xué)會(huì)記當(dāng)孩子對(duì)物體的各種聲響發(fā)生了興趣，我們就應(yīng)該進(jìn)一步要求孩子記住這些聲音，將孩子的無(wú)意識(shí)轉(zhuǎn)換成有意識(shí)，這樣孩子對(duì)各種聲響會(huì)更加全神貫注、集中精力、有目的地去聽。例如：讓孩子辨別家人的說話聲、走路聲、敲門聲等。用質(zhì)量較好的錄音機(jī)錄下全家的談話聲，讓孩子從中找出是誰(shuí)的聲音，對(duì)號(hào)入座。聽到家人的腳步聲，就請(qǐng)孩子猜猜是誰(shuí)回家了？假如您對(duì)孩子在聽聲音和記聲音方面進(jìn)行了一段時(shí)間的訓(xùn)練后，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)各種聲音的敏銳感覺和細(xì)微辨別能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成年人，這也許是我們有些成年人在兒童期沒有進(jìn)行一定的音樂素質(zhì)訓(xùn)練，至今還五音不全的原因吧！

　　3、教孩子學(xué)會(huì)拍這里所指的拍，就是對(duì)孩子進(jìn)行初步的節(jié)奏訓(xùn)練。其實(shí)孩子自身許多本能的動(dòng)作也是極富節(jié)奏感的，從呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從哭哭鬧鬧到說說笑笑，其中包含了許多快慢、強(qiáng)弱、有規(guī)律的節(jié)奏交替。拍手是孩子們經(jīng)常重復(fù)的動(dòng)作，也是孩子表示內(nèi)心喜悅的動(dòng)作，我們可以從拍手開始，和孩子玩玩拍手的游戲來訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。許多愛好音樂的大人對(duì)兒時(shí)拍過的“請(qǐng)你像我這樣做，我就像你那樣”的游戲記憶猶新，實(shí)際上這也是一種節(jié)奏訓(xùn)練。德國(guó)音樂教育家奧爾夫創(chuàng)建的奧爾夫兒童音樂教育體系，充分突出了節(jié)奏較好、音樂與動(dòng)作結(jié)合的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏是音樂的生命，是音樂生命力的源泉，提倡孩子在朗誦、拍手拍腿、跺腳等活動(dòng)中培養(yǎng)孩子對(duì)節(jié)奏的敏感。

　　4、教孩子學(xué)會(huì)唱當(dāng)孩子呱呱落地時(shí)就唱出了他人生的較好個(gè)音符。孩子們更希望通過用自己的歌聲來表達(dá)自己的心情、自己的愿望和理想。模仿是孩子的較大特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)抓住孩子的這一特點(diǎn)，給孩子準(zhǔn)備各種歌曲、樂曲、名曲供他們欣賞或?qū)W唱。提醒家長(zhǎng)千萬(wàn)別用太差的音響，走調(diào)的音樂只會(huì)讓孩子厭煩，抹殺孩子較初對(duì)音樂的熱愛。家長(zhǎng)是孩子不可選擇的較好任老師，因此，父母?jìng)儽仨氉陨淼囊魳沸摒B(yǎng)，教孩子唱歌時(shí)要發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、節(jié)奏感強(qiáng)。自認(rèn)為沒有音樂細(xì)胞的父母可以借助錄音機(jī)、VCD等設(shè)備，讓孩子從學(xué)唱簡(jiǎn)短的兒童歌曲入手，引導(dǎo)孩子多聽、多練、多唱，在唱中進(jìn)一步鞏固孩子的視聽、節(jié)奏感和音樂記憶力。

　　5、教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)孩子們?cè)谝魳返母姓傧率窍矚g“脖子扭扭、屁股扭扭”的。我在教2、3歲的孩子唱：“小手拍拍、小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，鼻子在哪里？鼻子在這里，用手指出來，用手指出來”的時(shí)候，我并沒有教給他們半個(gè)動(dòng)作，因?yàn)槲业碾p手在彈琴，可孩子們卻隨著音樂邊唱邊拍拍手、伸出手指、指著自己的鼻子，真是不教自會(huì)，可愛極了。可見孩子天生喜歡隨著歌曲音樂做動(dòng)作，我們大人要多給孩子一些鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓孩子盡情地表現(xiàn)自己，抒發(fā)內(nèi)心的情感，在此基礎(chǔ)上逐步幫助孩子協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作。在生活中和孩子共同創(chuàng)編小律動(dòng)、小舞蹈。當(dāng)親朋好友來家做客時(shí)，給孩子表演機(jī)會(huì)，讓孩子在掌聲中享受音樂給自己、給大家?guī)淼臍g樂。愛好音樂的兒童，他（她）的思維、觀察、記憶、想象等各方面的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般的孩子，而且，音樂能使孩子性格開朗、情感豐富、熱愛生活、富于幻想、意識(shí)，音樂的魅力實(shí)在是太大了，而培養(yǎng)孩子音樂細(xì)胞的方法很多，家長(zhǎng)們可根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)和需要，因地制宜，靈活制定一套較適合您孩子的訓(xùn)練方法，相信當(dāng)您的孩子和音樂結(jié)下不解之緣時(shí)，就等于孩子得到了您給他（她）留下的一筆較寶貴的財(cái)富，讓他（她）享用一生、快樂一生。讓我們的孩子在音樂中健康成長(zhǎng)吧！