托福寫作速度慢怎么辦

　　在托福考試中，托福寫作是比較難突破的一部分，有的同學寫作速度慢，我們要怎么解決呢?一起看看小編給大家整理的內容，希望能給大家提供幫助。

　　一、打字速度

　　作為互聯(lián)網(wǎng)的一代，絕大部分考生對鍵盤應當是相當熟悉對，并且用中文打字的速度也是十分的，但是為什么偏偏英文就不行呢?答案很簡單，大家熟悉的是中文拼音的排列組合。而英文就不行，考生對英文單詞的陌生感遠遠超出了自己的想象。

　　想要提高寫作速度，離不開熟練度的提高。每天半小時，電腦左右兩邊各一word文檔，左邊是英文材料，從詞匯到句型到段落到篇章，右邊是空白文檔。先邊看邊打，再試著把左邊遮去，這樣反復操練，既提升了速度，又鞏固了詞句，提升了語感，還能順便背下幾個好的段落。

　　二、“模板”

　　一個好的模板毫無疑問能夠幫助大家節(jié)省時間。但是這樣做也存在一定的弊病。首先對學生寫作能力的真正的提升是有害的。其次對來說不現(xiàn)實，因為考官甚至包括E-rater(電腦)都很容易識別出模板的套路，并且模版屬于別人，與個人的寫作風格和用詞習慣格格不入，不是填詞就能解決的。

　　這里強調的是“思維模版”。你在寫作前需要對議論文開頭主體結尾段中地每一部分你需要往哪個方向寫和想表達什么意圖掌握清楚。拿開頭為例，有很多方法，比如時間對比、經歷描述、引言、數(shù)據(jù)、背景、設問等等。實際考試只有一個開頭，不需要掌握所有方法，但要用精其中一種。

　　三、理由

　　托福獨立寫作雖然話題簡單，卻考察著學生較強的問題地解釋和分析能力，雖然不需要太深刻，但一定要具體有道理。很多考生在論證的時候，要么是想不出來，要么就是解釋的沒有邏輯沒有條理。

　　從長遠看，多閱讀和多思考，多參加一些能鍛煉思辨能力的活動是非常有效的。但如果短期提升思考速度，就必須掌握一些常見問題的常規(guī)思考角度。

　　四、材料

　　材料就是文章的內容，考生一定要有一個自己的材料庫。托福寫作題目有它自身的合理性，它能保證任何一個有過生活學習經歷的人都能完整地寫出一篇好作文。

　　在這里大家不要擔心自己的事例故事不夠新穎不夠深刻，托福寫作重點考察的是學術環(huán)境下的語言交流，而不是閱讀量和思想的深刻性。只要你能把觀點表達清楚，證明清楚，具體用什么證明不是較重要的，合理即可。

　　希望上面的內容能給有需要的同學提供幫助，也希望同學們可以取得好成績。在托福考試中，托福寫作是比較難突破的一部分，有的同學寫作速度慢，我們要怎么解決呢?一起看看小編給大家整理的內容，希望能給大家提供幫助。

　　一、打字速度

　　作為互聯(lián)網(wǎng)的一代，絕大部分考生對鍵盤應當是相當熟悉對，并且用中文打字的速度也是十分的，但是為什么偏偏英文就不行呢?答案很簡單，大家熟悉的是中文拼音的排列組合。而英文就不行，考生對英文單詞的陌生感遠遠超出了自己的想象。

　　想要提高寫作速度，離不開熟練度的提高。每天半小時，電腦左右兩邊各一word文檔，左邊是英文材料，從詞匯到句型到段落到篇章，右邊是空白文檔。先邊看邊打，再試著把左邊遮去，這樣反復操練，既提升了速度，又鞏固了詞句，提升了語感，還能順便背下幾個好的段落。

　　二、“模板”

　　一個好的模板毫無疑問能夠幫助大家節(jié)省時間。但是這樣做也存在一定的弊病。首先對學生寫作能力的真正的提升是有害的。其次對來說不現(xiàn)實，因為考官甚至包括E-rater(電腦)都很容易識別出模板的套路，并且模版屬于別人，與個人的寫作風格和用詞習慣格格不入，不是填詞就能解決的。

　　這里強調的是“思維模版”。你在寫作前需要對議論文開頭主體結尾段中地每一部分你需要往哪個方向寫和想表達什么意圖掌握清楚。拿開頭為例，有很多方法，比如時間對比、經歷描述、引言、數(shù)據(jù)、背景、設問等等。實際考試只有一個開頭，不需要掌握所有方法，但要用精其中一種。

　　三、理由

　　托福獨立寫作雖然話題簡單，卻考察著學生較強的問題地解釋和分析能力，雖然不需要太深刻，但一定要具體有道理。很多考生在論證的時候，要么是想不出來，要么就是解釋的沒有邏輯沒有條理。

　　從長遠看，多閱讀和多思考，多參加一些能鍛煉思辨能力的活動是非常有效的。但如果短期提升思考速度，就必須掌握一些常見問題的常規(guī)思考角度。

　　四、材料

　　材料就是文章的內容，考生一定要有一個自己的材料庫。托福寫作題目有它自身的合理性，它能保證任何一個有過生活學習經歷的人都能完整地寫出一篇好作文。

　　在這里大家不要擔心自己的事例故事不夠新穎不夠深刻，托福寫作重點考察的是學術環(huán)境下的語言交流，而不是閱讀量和思想的深刻性。只要你能把觀點表達清楚，證明清楚，具體用什么證明不是較重要的，合理即可。

　　希望上面的內容能給有需要的同學提供幫助，也希望同學們可以取得好成績。