鄭州思訓(xùn)家課程介紹

演講藝術(shù)課程內(nèi)容
1演講內(nèi)容
擬定內(nèi)容大綱，明確你要進(jìn)行的演講主題，你預(yù)計(jì)達(dá)到的效果。俗話說巧婦難為無米之炊，在演講前期必須有充分的材料準(zhǔn)備。
2演講結(jié)構(gòu)
形成演講條理，正確掌握演講結(jié)構(gòu)：巧妙的開場(chǎng)、思維路線圖、演講要點(diǎn)、強(qiáng)化重點(diǎn)加深印象、完美收尾，從而讓聽眾對(duì)記住你的演講。
3演講準(zhǔn)備
從衣著、身體、精神三個(gè)方面為演講進(jìn)行事前準(zhǔn)備。進(jìn)行預(yù)講，確定擬定講稿還是擬定提綱。注意兩者的區(qū)別，找的適合自己的講稿。
4演講實(shí)踐
在進(jìn)行事無巨細(xì)的準(zhǔn)備后，我們便需要靠實(shí)踐來檢驗(yàn)真功夫。在演講過程中，掌握有聲體態(tài)語言的運(yùn)用和與聽眾的互動(dòng)。及時(shí)檢查和反饋問題

當(dāng)眾講話課程內(nèi)容

課程內(nèi)容
1建立自信 清晰發(fā)言
樹立正確的心態(tài)，確立當(dāng)眾講話學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而增強(qiáng)當(dāng)眾講話的自信，并且學(xué)會(huì)清晰表達(dá)和自我介紹。運(yùn)用五何公式讓敘事更具條理。
2打開五覺 形象發(fā)言
當(dāng)眾講話傳遞的不僅是語言本身，更是傳遞感覺和力量。通過五覺訓(xùn)練打開感官，學(xué)會(huì)表達(dá)五覺使用五覺傳遞五覺，讓我們的語言更加形象生動(dòng)。
3場(chǎng)景再現(xiàn) 身臨其境
通過場(chǎng)景刻畫，讓語言感染力增強(qiáng)，讓聽眾身臨其境。語言的魅力就在于此，通過不同的場(chǎng)景訓(xùn)練發(fā)言，不斷讓學(xué)員帶入訓(xùn)練，增加場(chǎng)景描繪的能力。
4對(duì)話訓(xùn)練 傳遞情感
一句話用不同的語氣會(huì)有不同的含義，然而大部分人日常說話忽略了與語調(diào)語氣后的含義，常常好心說錯(cuò)話，對(duì)話訓(xùn)練讓我們傳遞話語情感更精準(zhǔn)，措辭更豐富。
5表演訓(xùn)練 綜合表達(dá)
語言不僅只是口頭表達(dá)，配合肢體動(dòng)作和微表情，都會(huì)增加我們表達(dá)的感染力。表演訓(xùn)練讓我們釋放天性，通過場(chǎng)景模擬訓(xùn)練會(huì)讓你的肢體語言更加豐富多彩，并且能夠熟練運(yùn)用眼神，面部表情等。
6驚險(xiǎn)事件 克服恐懼
你曾經(jīng)經(jīng)歷過一次發(fā)言，讓你心跳加速、坐立難安。準(zhǔn)備多久都仍然發(fā)揮不佳。你以為忘了這件事，就可以當(dāng)做他從來沒發(fā)生過。但我們將會(huì)通過情景再現(xiàn)，讓你再一次面對(duì)他，正視他，直到戰(zhàn)勝他。
7場(chǎng)合發(fā)言 工作匯報(bào)
無論是工作場(chǎng)合還是生活場(chǎng)合，在具體的運(yùn)用中我們有非常多需要用到當(dāng)眾講話的需求。在工作匯報(bào)時(shí)，能夠條理清晰的做出工作匯報(bào)。在介紹產(chǎn)品時(shí)能夠清晰表達(dá)，在談判時(shí)能夠有效說服，在酒宴時(shí)能夠侃侃發(fā)言。
8即興發(fā)揮 自如運(yùn)用
自如運(yùn)用面對(duì)隨機(jī)的話題，突發(fā)的狀況，依然能夠揮灑自如任意發(fā)揮。通過即席發(fā)言的 綜 合訓(xùn)練，讓你學(xué)會(huì)即席構(gòu)思，加強(qiáng)想象力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，你的話語如行云流水，風(fēng)趣幽默

人際關(guān)系課程內(nèi)容
是不是常常覺得別人誤解你
1我們時(shí)時(shí)刻刻處在人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)之中，2因?yàn)榭跓o遮攔，你傷害了多少人？3低頭不見抬頭見的人是否都能笑臉相迎，4因?yàn)闃?biāo)榜耿直，你得罪了多少人？5你在乎別人眼里的你和你眼里的別人嗎。6因?yàn)椴辉谝?，你錯(cuò)過了多少人？
課程收獲
人際關(guān)系改善與增強(qiáng)人際交往的粘合度
人際關(guān)系與溝通技巧促進(jìn)工作協(xié)作和信息的交流共享
人際溝通培訓(xùn)掌握人際交往法則并恰當(dāng)運(yùn)用
人際關(guān)系培訓(xùn)收獲良好的人際關(guān)系與心理健康
課程簡(jiǎn)介
人際關(guān)系課程能夠幫助學(xué)員與周圍的朋友更好相處，
老師會(huì)以各個(gè)方面的人際知識(shí)和實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)員學(xué)會(huì)與人打交道的智慧，
了解人的思想模式、情緒模式、行為模式，能更容易的獲得他人的尊敬和重視
課程簡(jiǎn)介
人際關(guān)系課程能夠幫助學(xué)員與周圍的朋友更好相處，
老師會(huì)以各個(gè)方面的人際知識(shí)和實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)員學(xué)會(huì)與人打交道的智慧，
了解人的思想模式、情緒模式、行為模式，能更容易的獲得他人的尊敬和重視

課程內(nèi)容
1發(fā)散思維
根據(jù)所獲得話題，有效發(fā)散延展至其他話題。充分調(diào)動(dòng)觀眾的發(fā)言積極性，開拓話題的深度和廣度。
2聚合思維
從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式，在零散的發(fā)言話題中，整合信息得到核心話題。
3形象、抽象思維
將抽象思維進(jìn)行深層次的理性認(rèn)識(shí)，再轉(zhuǎn)換為形象表達(dá)。讓語言更生動(dòng)形象，讓對(duì)話溝通更。
4第四部博弈思維
辨別話題較有利于自己的角度，確保自己處于話題的中心，掌握話題的發(fā)展方向。
5原點(diǎn)思維
始終突出所要實(shí)現(xiàn)的話題，使話題得到較大限度的實(shí)現(xiàn)。給話題設(shè)定一個(gè)原點(diǎn)，并經(jīng)?；氐皆c(diǎn)進(jìn)行思考和話題對(duì)照，糾正偏差。
6迂回思維
掌控話題的走勢(shì)方向，對(duì)于某些不能直接討論的話題，學(xué)會(huì)用委婉的語言表達(dá)，在趣味性的發(fā)言中達(dá)到話題目的。