少兒編程機遇之外的挑戰(zhàn)

1. “減負”下的政策壓力

教育部等八部門關(guān)于印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的通知下發(fā)，要求：控制電子產(chǎn)品使用。家長陪伴孩子時應(yīng)盡量減少使用電子產(chǎn)品。有意識地控制孩子特別是學(xué)齡前兒童使用電子產(chǎn)品，非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30分鐘～40分鐘后，應(yīng)休息遠眺放松10分鐘，年齡越小，連續(xù)使用電子產(chǎn)品的時間應(yīng)越短。

將少兒的視力保護放在極其重要的地位，且納入考核范圍，這對少兒編程行業(yè)的發(fā)展會造成極大的影響。

2. 梯隊逐漸拉開差距，后續(xù)公司很難拿到投資

少兒編程賽道較好梯隊公司共有8家

在黑板洞察統(tǒng)計的210家少兒編程公司中，有139家沒有任何融資記錄的披露，其中已經(jīng)披露的70家公司中，已經(jīng)有項目跑到了B輪和C輪的階段了，各個融資階段的公司數(shù)量已經(jīng)逐漸拉開了差距。從馬太效應(yīng)的角度來說，目前這個行業(yè)已經(jīng)有一些項目跑了出來，后面的公司（尤其是沒有任何融資記錄披露的公司）如果不能打磨好自己的商業(yè)模式，沒有穩(wěn)定的現(xiàn)金流來支持的話，是很難拿到錢的，也讓公司在后續(xù)的運營階段中埋下巨大隱患。

3. 課程體系良莠不齊和師資依然存在缺口

從目前軟件編程教學(xué)的角度來講，大多數(shù)少兒編程公司推行的軟件課程體系主要參考美國少兒編程課程體系標(biāo)準(zhǔn)的計算機教師協(xié)會K12 計算機教育標(biāo)準(zhǔn)。

而教育巨頭在少兒編程上的布局都愿意與美國玩家合作，相比其他教育培訓(xùn)市場，國內(nèi)的少兒編程市場仍然處于早期階段，少兒編程行業(yè)的玩家數(shù)量和規(guī)模都較小，許多公司仍在摸索課程體系和嘗試不同的商業(yè)模式，課程體系是行業(yè)能夠持續(xù)健康發(fā)展的根本，但是目前仍然處于良莠不齊的狀態(tài)，并未形成一個相對統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

少兒編程作為一個新興的產(chǎn)業(yè)，編程項目老師的人力成本高已成為全行業(yè)的共識，少兒編程教育的老師不僅需要具備編程能力，還需要具備教學(xué)督導(dǎo)的能力，目前行業(yè)中的老師招募、培訓(xùn)、儲備的并未形成較為完善的體系，優(yōu)質(zhì)師資非常匱乏,沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致行業(yè)魚龍混雜。一旦行業(yè)進入高速發(fā)展，師資問題一定會集中爆發(fā)成為主要矛盾，教學(xué)效果無法得到保障，教師數(shù)量缺口難以填滿。

4.市場仍需教育，非剛需效果難評估

少兒編程與傳統(tǒng)教育相比較，較后的反饋和評價體系并非標(biāo)準(zhǔn)化的，且尚未形成統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)。需要老師和學(xué)生之間進行課堂交流、項目匯報、項目跟蹤、自我評估。目前雖然有政策的傾斜，但是依然沒有和應(yīng)試教育直接掛鉤。絕大多數(shù)家長對少兒編程的概念并不是非常了解，市場依然需要培育，絕大多數(shù)抱著“可以嘗試了解”的心態(tài)，態(tài)度較為謹(jǐn)慎，市場培育的過程應(yīng)該不會很短。

5. 跨行業(yè)而來的競爭對手的狙擊

少兒編程的賽道競爭已經(jīng)逐漸進入了白熱化的階段，除了本身就是做少兒編程業(yè)務(wù)的公司以外，還有一些教育、游戲、硬件相關(guān)的大型企業(yè)也陸續(xù)開始入場，試圖通過品牌和資本的優(yōu)勢在這個市場分一杯羹。

除了這些企業(yè)以外，黑板洞察認(rèn)為K12階段的英語培訓(xùn)和在線輔導(dǎo)公司更值得注意，一方面他們有較為成熟的品牌影響力，另外一方面轉(zhuǎn)化用戶的邊際成本較低，在資本的助力之下打法更為兇悍。一旦他們所在的行業(yè)的天花板達到之后，跨界進入少兒編程屬于必然的階段，而我們了解到的是目前已經(jīng)有少兒英語培訓(xùn)公司切入到少兒編程領(lǐng)域了。

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少兒編程的業(yè)務(wù)分類

線上or線下：

在梳理的過程中我們發(fā)現(xiàn)，少兒編程較好梯隊的公司幾乎沒有只做線下模式的企業(yè)了，以編程貓、童程童美等為代表的企業(yè)均以線上線下相結(jié)合的授課方式，值得注意的是核桃編程可能是的線上模式的少兒編程的企業(yè)。

1V1 or 1VN:

目前市場上的培訓(xùn)課基本上有1V1或者一對多的小班課兩種模式。1V1教學(xué)效率高，其教學(xué)時間靈活，內(nèi)容個性化定制，小班課課堂互動形式更加豐富，更容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

我們還看到了“AI人機雙師互動學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的應(yīng)用實現(xiàn)了突破，目前編程學(xué)習(xí)的正誤判斷能力已達到100%，而反饋指導(dǎo)信息正確率也能達到70~80%。通過配套的AI數(shù)據(jù)采集、分析，系統(tǒng)可以得出更適合孩子的編程學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化人機交互，增加學(xué)習(xí)趣味性。而AI也是實現(xiàn)大規(guī)模因材施教與教育均衡發(fā)展的解。AI老師能夠較大程度的降低成本，在課程的售價方面降低用戶的負擔(dān)，普惠到更多的人群。

toB和toC

用戶基數(shù)大，但市場分散，獲客成本相對高昂。相比較toC的火熱，toB似乎還處在一個蓄勢待發(fā)的階段。toB的業(yè)務(wù)現(xiàn)在主要是會為學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)提供教材、師資培訓(xùn)等內(nèi)容。公立學(xué)校內(nèi)的少兒編程教育還沒有普及，學(xué)校層面在逐步引入少兒編程的課件和一些相關(guān)服務(wù)，市場預(yù)測，隨著政策的不斷加碼，未來學(xué)校對于少兒編程的投入與引進有可能擴大至整個少兒編程授課解決方案。

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少兒編程的標(biāo)準(zhǔn)

高考蹊徑，少兒編程步入家長視野

信奧賽是中xx生的編程競賽，全稱是，全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(National Olympiad in Informaticss，簡稱NOIP)。

按競賽級別可以分為省級聯(lián)賽（NOIP，初賽每年10月，復(fù)賽每年11月）、全國競賽（NOI，每年7、8月）和競賽（IOI，每年7、8月）。

它由教育部和中國科協(xié)委托中國計算機學(xué)會統(tǒng)一組織，按照難度不同分為普及組、提高組，分別面向和高中階段的學(xué)生，獲得提高組復(fù)賽一等獎的選手即可免試由學(xué)校直接錄取。

但在2019年中NOIP已經(jīng)被舉辦方暫停，同時發(fā)布了CSP-J（入門級）與CSP-SS（提高級）的認(rèn)證內(nèi)容，來進行非專業(yè)級別計算機科學(xué)基礎(chǔ)能力認(rèn)證。

全國等級考試出世，少兒編程邁出正規(guī)化步伐

在2018年中國電子學(xué)會與北京學(xué)校，騰訊公司經(jīng)簽約后聯(lián)合推出了全國青少年軟件編程等級考試。全國青少年軟件編程等級考試分為預(yù)備級（圖形化1-4級）、正式級（代碼級1-10級）、Python語言（1-6級），其中預(yù)備級側(cè)重Scratch圖形化編程，正式級側(cè)重C語言代碼編程。以預(yù)備級為例，預(yù)備級基于 scratch 編程環(huán)境制定，以實踐應(yīng)用能力為主要考核內(nèi)容，將考核標(biāo)準(zhǔn)分為四個等級，從初步掌握編程到理解并使用鏈表、函數(shù)和多線程，逐步提升，評估學(xué)生的編程知識、技能水平。

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資本市場

對于企業(yè)的催生發(fā)展而言，除了政策扶持以外，資本的注入也十分舉足輕重。

公認(rèn)的資本寒冬的時代背景下，仍有33家投資機構(gòu)在少兒編程賽道上“押資下注”。部分投資機構(gòu)也對同一家公司進行了多次注資。

三位來自不同投資公司投資人也就少兒編程賽道道出了自己的看法：

華興新經(jīng)濟基金管理合伙人 杜永波

現(xiàn)在大家普遍有一個共識，認(rèn)為未來我們會進入一個人工智能時代——要不就是去迎接和擁抱這樣一個時代變化，做價值使用者去駕馭這個時代，要不就會被時代疏離。中國歷來重視教育，人人都希望自己的孩子能夠抓住這個時代，而素質(zhì)教育的未來，少兒編程必不可缺。有的家長說我的孩子也不當(dāng)程序員，為什么學(xué)編程。但實際上讓孩子學(xué)編程，是為了訓(xùn)練和提高孩子的邏輯思維能力，不只是為了掌握編程工具，用它來謀生。少兒編程是非常大的賽道，有非常光明的未來，而我們要投資未來。

第二點，像美國、日本等國家已經(jīng)開始把少兒編程納入中xx教育體系了。中國也出了一些政策通知，在中xx推廣少兒編程，甚至一些省份已經(jīng)開始把編程納入高考的范圍，我們也相信隨著時間的推移，會有越來越多的城市加入到這個行列。眼下我們覺得少兒編程的賽道到了一個爆發(fā)點。

我們看好核桃編程AI教學(xué)+真人服務(wù)的商業(yè)模式，因為編程學(xué)科內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化高，非常適合機器來教學(xué)，這樣可以突破傳統(tǒng)真人優(yōu)質(zhì)教學(xué)的供給瓶頸，大大提升服務(wù)質(zhì)量。同時能夠有效降低產(chǎn)品成本，降低成本就會降低對用戶的售價，就能夠讓更多的孩子在這上面學(xué)習(xí)，減輕家長的負擔(dān)。核桃編程精品課付費學(xué)員量已經(jīng)處于行業(yè)領(lǐng)頭羊位置，除了模式原因，其在教研、產(chǎn)品、服務(wù)、市場品牌等各環(huán)節(jié)都具備強大的競爭力。我們相信在公司創(chuàng)始團隊帶領(lǐng)下，核桃編程會保持長期的行業(yè)優(yōu)勢，攫取更大的市場紅利。

北塔資本投資總監(jiān) 李逸飛

我個人覺得少兒編程賽道已經(jīng)進入到了中場階段，目前頭部的企業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)，賽道前三名占據(jù)市場的份額已經(jīng)比較高了。而中后段的企業(yè)，目前也遇到增長乏力的問題，甚至出現(xiàn)裁員和虧損、倒閉的情況，所以目前我覺得整個賽道屬于中場競爭的局面。

但是我依然認(rèn)為這里面有很大的創(chuàng)業(yè)機遇。較好、我覺得目前這個少兒編程還是處于市場的中場偏早期的階段。比如說TO B，這個領(lǐng)域里面可能還沒有出現(xiàn)比較大的玩家。比如說體制內(nèi)如何去用這種優(yōu)質(zhì)的教育資源和平臺，然后能夠進入到學(xué)校，這里可能還是有比較大的創(chuàng)業(yè)機會。

第二、我覺得少兒編程可能還存在有向好市場包括人工智能機器人延伸的趨勢，因為目前我覺得編程是所謂人工智能教育或者AI教育的前哨和基礎(chǔ)。

第三、少兒編程可能會作為像編程加項目制學(xué)習(xí)或者編程加機器學(xué)習(xí)等這種做少兒化創(chuàng)造性培訓(xùn)的機會。參考像iGEM這樣的合成生物學(xué)競賽中比賽。通過競賽去帶動培訓(xùn)，然后通過培訓(xùn)再去提升競賽的水平，就會使得這個賽道慢慢的興起。

較終我會覺得像編程教育公司，可能未來都不會成為完全純粹的一個編程培訓(xùn)公司，頭部公司會成為一個集編程教育平臺加優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，加培訓(xùn)和優(yōu)質(zhì)師資的這樣一種就是綜合性的競爭的品類。所以，我覺得這個賽道的頭部公司走向上市，或者成為一個大的公司的幾率都非常高。這個賽道里面，我覺得現(xiàn)在依然存在著非常多的創(chuàng)業(yè)機會。

高瓴資本創(chuàng)投業(yè)務(wù)合伙人 王蓓

在不同的投資階段其實有一個主題是我們一直長期持續(xù)投資的，這個賽道就是教育。這與高瓴資本長期價值投資的理念相關(guān)，多年來我們在早期創(chuàng)投領(lǐng)域深耕布局，去尋找并支持那些具有高成長性、創(chuàng)新型的早期初創(chuàng)企業(yè)，并幫助他們成長為未來的行業(yè)。在素質(zhì)教育賽道，編程是一個比較新的方向，它是一個學(xué)科，也是邏輯思維的一種延伸。少兒編程對于孩子的發(fā)展來講是受益終身的。隨著更多中國家庭關(guān)注素質(zhì)教育、注重思維培養(yǎng)、認(rèn)識編程重要性，少兒編程將會成為未來教育發(fā)展的一個重要方向。

我們一直在尋找能夠普適性，讓全中國所有的孩子都可以接受到優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的公司。核桃編程是我們看到一家，無論是從教學(xué)理念、產(chǎn)品，還是對孩子的關(guān)愛與服務(wù)上面都非?；貧w本性的公司。核桃編程透過創(chuàng)新模式驅(qū)動著整個行業(yè)進步，這與我們對于中國教培行業(yè)可持續(xù)發(fā)展理念一致。核桃編程的AI人機雙師不僅破解了行業(yè)根深蒂固的師資問題，更贏得了口碑效應(yīng)，短短兩年時間在規(guī)模、融資、技術(shù)上連續(xù)創(chuàng)造了新的記錄。

結(jié)語

少兒編程發(fā)展的今天依舊處于資本領(lǐng)跑的狀態(tài)，產(chǎn)業(yè)都在向著更大更好，更的方向發(fā)展。但行業(yè)“天花板”始終難以突破，投資者的疲軟讓行業(yè)整體呈現(xiàn)下滑趨勢。想要沖出現(xiàn)有少兒編程“圍城”困境，仍需企業(yè)自身加速推廣項目，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展倒逼社會市場規(guī)模，讓政策接管行業(yè)代替資本成為較堅實的產(chǎn)業(yè)基柱。

比起越來越多的微小企業(yè)進入少兒編程領(lǐng)域，我們更希望看到行業(yè)巨頭能持續(xù)發(fā)力，開拓新領(lǐng)域，尋找新機會?？缃缇褤?，改變市場格局等競爭壓力之下，少兒編程行業(yè)也在這些一次次捶打中也變得令人期待。