重慶龍溪鎮(zhèn)小升初培訓(xùn)
導(dǎo) 語(yǔ)
重慶渝北龍溪鎮(zhèn)小升初培訓(xùn)，到三中英才。三中英才小升初備考課程針對(duì)小升初重要的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生夯實(shí)小學(xué)階段基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)科學(xué)習(xí)能力。三中英才以“用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中國(guó)家庭成長(zhǎng)”為使命，堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，開設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程，深耕本土學(xué)情，更懂重慶學(xué)生。三中英才充分尊重學(xué)生的心理感受，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)員，對(duì)學(xué)生給予更多的鼓勵(lì)和正面評(píng)價(jià)，營(yíng)造平等、快樂、輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
備戰(zhàn)小升初的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生
使用教材：
三中英才內(nèi)部小升初專編語(yǔ)文、數(shù)學(xué)級(jí)英語(yǔ)教材
課程內(nèi)容：
無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，小升初考試前都需要對(duì)一至六年級(jí)的知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。此時(shí)就需要制定復(fù)習(xí)主線，分專題復(fù)習(xí)（如語(yǔ)文分為：字音形、病句、詞語(yǔ)、閱讀理解、古詩(shī)詞、作文等，數(shù)學(xué)分為：代數(shù)和幾何等），總結(jié)解題技巧和綜合應(yīng)用能力，分清重點(diǎn)，避免重復(fù)復(fù)習(xí)。
選擇復(fù)習(xí)資料分為兩類：模擬題（真題）、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。模擬題（真題）用來(lái)了解、適應(yīng)小升初考試，同時(shí)掌握應(yīng)試技巧；系統(tǒng)復(fù)習(xí)用來(lái)全 面查缺補(bǔ)漏。做題的同時(shí)，建立錯(cuò)題題集，總結(jié)失敗原因，查缺補(bǔ)漏。
輔導(dǎo)模式：
一對(duì)一或3-5人、7-9人小班
上課時(shí)間：
周末、晚間或寒暑假，隨到隨學(xué)，滾動(dòng)開班
制定學(xué)習(xí)方案、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度
專屬老師授課、成績(jī)穩(wěn)步提高
梳理教研體系，制定教學(xué)計(jì)劃
心理疏導(dǎo)調(diào)整、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志
把握命題趨勢(shì)、找準(zhǔn)輔導(dǎo)方向
重慶三中英才成立于2000年，二十余年專注中小學(xué)多元化教育，課程覆蓋K12全學(xué)科一對(duì)一教學(xué)、班課教學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒藝術(shù)啟蒙，集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、擇校咨詢等多維一體的綜合性教育機(jī)構(gòu)。
三中英才成立二十余年來(lái)，已在主城區(qū)建立30個(gè)直營(yíng)分校，總面積達(dá)六萬(wàn)多平方米；曾連續(xù)多年被評(píng)為重慶市知名商標(biāo)，是重慶具影響力的本土教育機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過多年的沉淀與發(fā)展，三中英才已自主研發(fā)各科精品課程，為學(xué)生提供更多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。自主開發(fā)十余個(gè)知名教育產(chǎn)品，已為40萬(wàn)個(gè)家庭提供專業(yè)的教育服務(wù)。
三中英才將打造專業(yè)化的教育發(fā)展研究院，籌辦一系列高質(zhì)量、具有影響力的教育會(huì)峰會(huì)和教育論壇，利用大數(shù)據(jù)的收集分析驅(qū)動(dòng)教育決策創(chuàng)新、教育管理變革、教育模式重塑。三中英才將立足重慶、輻射西南，致力于走在行業(yè)前端，打造西南地區(qū)教育培訓(xùn)的實(shí)力品牌。
三中英才教育實(shí)力
1、22年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
數(shù)百名資深全職教師團(tuán)隊(duì)，擁有多年小初高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，日常教研活動(dòng)與總部教研室同步，貼心陪伴、用心服務(wù)。
2、專業(yè)的課程體系
根據(jù)各個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，資深教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年沉淀打磨，量身打造專門針對(duì)各個(gè)年級(jí)和水平的課程體系。
3、完善的教學(xué)管理
教、學(xué)、練、測(cè)、輔一體的高 效課堂、自適應(yīng)的智慧課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測(cè)+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長(zhǎng)。
4、關(guān)注身心健康成長(zhǎng)
立足未來(lái)，關(guān)注生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)力提升家校聯(lián)動(dòng)共促學(xué)生成長(zhǎng)；心理普測(cè)，服務(wù)全 面，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)幸福力。
三中英才師資簡(jiǎn)介
徐老師：畢業(yè)于東北師大，主修漢語(yǔ)言文學(xué)。樸實(shí)，真誠(chéng)，和善，幽默，負(fù)責(zé)是他生活和工作的風(fēng)格和準(zhǔn)則。教學(xué)活動(dòng)中喜歡并追求運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶給學(xué)生輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)；課后熱愛置換童心和學(xué)生們打成一片，是學(xué)生們的良師，更是孩子們的益友。
秦老師：中學(xué)化學(xué)教師，課堂上激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，達(dá)到授之以魚，不如授之以漁的目的。
向老師：中學(xué)英語(yǔ)教師，英語(yǔ)水平專業(yè)八級(jí)，有多年初高中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在講授知識(shí)的同時(shí)講授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，輕松提高成績(jī)。
鄭老師：數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂上提倡以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，主張學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，教師之為教不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
1、考前保持良好的心態(tài)，提前入考場(chǎng)。提醒自己不因易題而喜，不因難題而憂，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)做過來(lái)。對(duì)于你難對(duì)于別人一樣難，大家都做不出來(lái)的題目先放棄，省時(shí)間。而對(duì)于你簡(jiǎn)單，對(duì)于別人一樣簡(jiǎn)單，大家都會(huì)的題目一不小心反而吃虧；
2、一定要先易后難，有些考試考你心理，難的題目放在第 一題和第二題，后面反而簡(jiǎn)單，大家千萬(wàn)不要嚇怕了。
3、一定不要空著題目，實(shí)在做不出來(lái)，選擇題哪怕猜一個(gè)答案；填空題可以猜一個(gè)常見的數(shù)。
4、大題目如果不會(huì)做，也千萬(wàn)不要空著，能寫多少寫多少。如果實(shí)在不會(huì)做，那么就從條件入手，能推到哪一步就推到哪一步，后面的不會(huì)就不管，很多時(shí)候過程都是有分的。相反，如果只有結(jié)果，不寫過程，一旦答案錯(cuò)誤，就全部丟分。
5、做完試題后如果有時(shí)間一定要檢查。千萬(wàn)不要再做一遍，而應(yīng)把答案帶到題目中去驗(yàn)算，看能否讀通；如果有時(shí)間，也可換一種解題方法，看結(jié)果是否一樣。這樣的檢驗(yàn)?zāi)鼙ＷC把會(huì)做的題都做對(duì)。
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