石獅康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練中心
兒童自閉癥、孤獨(dú)癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...
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兒童自閉癥、孤獨(dú)癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...
石獅寶蓋前五兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)實(shí)力排名，康語課程課程使用20組音系療法，進(jìn)行一對一的強(qiáng)化訓(xùn)練，制定針對性方案，幫助提升兒童感知覺能力，并且促進(jìn)孩子大小肌肉的發(fā)展、發(fā)展言語能力、認(rèn)知理解能力、互動游戲能力，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力，幫助兒童能融入校園，使兒童短期內(nèi)開口說話。
兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練前，首先由測查孩子的感覺統(tǒng)合能力和智力發(fā)展水平，然后制訂一對一的訓(xùn)練方案，通過一些特殊研制的教具，以游戲的形式對孩子進(jìn)行一系列的行為和腦力強(qiáng)化訓(xùn)練。使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進(jìn)行感覺的統(tǒng)合，促進(jìn)全方面的發(fā)展，提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。
通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
康語兒童康復(fù)中心是一家專注于特殊兒童干預(yù)的機(jī)構(gòu)，開設(shè)有少兒言語開發(fā)、感統(tǒng)、社交溝通訓(xùn)練等干預(yù)課程，經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師采用科學(xué)有效的干預(yù)方式，助力每一個(gè)小朋友在這個(gè)過程中都能得到科學(xué)干預(yù)。
康語是目前國內(nèi)很好的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長困惑，為孩子爭取開心成長，利用時(shí)間，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間
語言發(fā)育遲緩的孩子能恢復(fù)正常嗎
從兒童語言發(fā)展的正常速度來說，大多數(shù)寶寶在一歲左右就會主動喊“爸爸、媽媽”以及其他有意義的單詞，他們會懂得簡單名詞的表達(dá)，并且他們的字音也逐漸變得清晰起來，不再是七八個(gè)月時(shí)的模糊發(fā)音。
與語言發(fā)育早的孩子相比，部分孩子語言發(fā)展的速度會晚4-6個(gè)月左右，不過這屬于兒童語言發(fā)展的正常表現(xiàn)。但是，如果孩子的語言落后的時(shí)間超過這個(gè)范圍，父母就要多加注意了，因?yàn)楹⒆佑锌赡苁钦Z言發(fā)育遲緩。
語言發(fā)育遲緩對孩子的影響遠(yuǎn)比父母們想象的要大得多。
1.表達(dá)能力差
語言發(fā)育遲緩兒童普遍存在語言表達(dá)能力差、口齒不清等問題。他們在說話發(fā)音的時(shí)候總是做不到清楚準(zhǔn)確地說完整一句話，無法用恰當(dāng)?shù)恼Z言和同齡孩子溝通。甚至有些時(shí)候還會手舞足蹈地用肢體代替語言來進(jìn)行表達(dá)，長此以往孩子的語言能力會變得更差，形成一個(gè)死循環(huán)。
2.社交能力弱
由于語言發(fā)育遲緩的孩子無法正常和同齡孩子溝通，所以很多人難以形成自己的朋友圈，甚至還會被小伙伴孤立，無法擁有正常的社交活動。來自社交上的碰壁讓很多語言遲緩的孩子變得孤僻，他們習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)處，不愿意和其他人進(jìn)行交流。
3.智力落后于同齡孩子
語言發(fā)育遲緩的兒童智力表現(xiàn)往往不如同齡的正常孩子，因?yàn)樗麄兊睦斫饽芰?、表達(dá)能力和接受能力都受到限制，在一定程度上程度上影響了正常的語言發(fā)展。
這種智力上的發(fā)展落后在五歲半之后對孩子的影響變得更加明顯，反應(yīng)能力落后、各方面的表達(dá)變得遲緩等等都是主要的表現(xiàn)。而且，語言發(fā)育遲緩在五歲半之后還可能演變成認(rèn)知性構(gòu)音障礙，屆時(shí)會變得更加棘手和麻煩。
很多父母對于語言發(fā)育遲緩的問題不夠重視，總覺得和小部分語言問題一樣可以通過自愈來解決。其實(shí)這種想法很錯誤，因?yàn)檎Z言發(fā)育遲緩自愈的概率極低。根據(jù)美國兒童研究中心數(shù)據(jù)顯示，在語言發(fā)育遲緩的孩子中，不需要進(jìn)行矯正的孩子僅占7.624%！而真正依靠自愈的概率還不到10%。
及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)矯正是語言發(fā)育遲緩問題解決的根本手段，但是這需要家長重視起來，要知道語言發(fā)育遲緩并不簡單，它可是一個(gè)在眾多語言問題中排列甲的大問題。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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