泉州石獅口碑好兒童言語發(fā)育落后康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)收費標(biāo)準(zhǔn)一覽

來源：石獅康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練中心2024-10-29 15:23

泉州石獅口碑好兒童言語發(fā)育落后康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)收費標(biāo)準(zhǔn)一覽，康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心通過線上八大員能力測評與線下綜合評估分析給予科學(xué)的定制方案，階段性的幫助孩子提升各項能力。在游戲中幫助孩子成長，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。動靜態(tài)課堂模式，激發(fā)孩子的潛能。專業(yè)的治療師全程跟蹤測評，給予指導(dǎo)和下一個目標(biāo)方向，助力孩子在訓(xùn)練中穩(wěn)步提升。

孕期理化因子刺激
受孕早期孕婦若有反應(yīng)停和丙戊酸鹽類抗癲癇類藥物的用藥史以及酗酒等，可導(dǎo)致子代患孤獨癥的概率增加。根據(jù)這些研究，對懷孕12.5d的大鼠一次性高劑量腹腔注射丙戊酸鈉，其子代鼠表現(xiàn)出類似孤獨癥的行為學(xué)表現(xiàn)。還有研究發(fā)現(xiàn)，孕期大鼠暴露于反復(fù)冷凍刺激中，也會增加子代患孤獨癥的概率，其子代也表現(xiàn)出孤獨癥的行為學(xué)特征。

課程介紹

課程使用20組音系療法，對兒童進(jìn)行一對一的強化訓(xùn)練，制定針對性方案，幫助提升兒童感知覺能力，并且促進(jìn)孩子大小肌肉的發(fā)展、發(fā)展言語能力、認(rèn)知理解能力、互動游戲能力，再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更融入校園，使兒童短期內(nèi)開口說話。

課程概述

兒童期是發(fā)展口語的關(guān)鍵期，在2到6歲較為迅速，但很多兒童在發(fā)展早期，出現(xiàn)了言語障礙的問題，引起了家長的擔(dān)憂?？嫡Z兒童康復(fù)中心引進(jìn)了兒童口語練習(xí)的先進(jìn)器材，并且自主研發(fā)了口腔按摩器材，致力于為言語障礙的孩子提供有效的幫助。
課程使用20組音系療法，對兒童進(jìn)行一對一的強化訓(xùn)練，制定針對性方案，促進(jìn)孩子大小肌肉的發(fā)展、發(fā)展言語能力，再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更融入校園，使兒童短期內(nèi)開口說話。

行為干預(yù)訓(xùn)練

提高協(xié)調(diào)能力

給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要動用一點點腦力的小玩具，提高孩子的進(jìn)行動作完成能力，跟孩子一起串扣子、串洞
獨立完成行動

讓孩子獨自上下樓梯、金雞獨立、蹦蹦跳跳，改善孩子的身體協(xié)調(diào)能力，改善前庭覺和本體覺能力，另外去游樂場也是孩子們喜歡的

系統(tǒng)訓(xùn)練

行為干預(yù)

這教法強調(diào)先用一對一的方式來教，后擴(kuò)大訓(xùn)練環(huán)境，在集體課上學(xué)會融入，以便熟悉類似上學(xué)的環(huán)境和活動。
ABA教學(xué)

根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點，按照ABA的原理和理論設(shè)計出來的教學(xué)訓(xùn)練體系，讓訓(xùn)練化。
個性化訓(xùn)練方案

適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展，潛能得到開發(fā)，掌握一定的科學(xué)文化知識和技能，學(xué)會交往，融入主流。
語言基礎(chǔ)

專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練，能幫助孩子體會發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語音習(xí)慣，為清楚、流利說話打下基礎(chǔ)。

開班形式：30分鐘一對一
目標(biāo)人群：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
項目特色：進(jìn)行言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)原理，讓孩子短期內(nèi)開口說話
授課內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)

康語兒童康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校旨在為廣泛性發(fā)育障礙（包括自閉癥、語言發(fā)育遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào)）、唐氏綜合癥等特殊兒童提供行為、語言、技能、感知覺統(tǒng)合等早期干預(yù)的專業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。
學(xué)校的訓(xùn)練方法采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)（RDI）、思維訓(xùn)練等科學(xué)方法相結(jié)合的康復(fù)模式。學(xué)校合理的設(shè)置了符合孤獨癥兒童康復(fù)和發(fā)育需要的課程，包括：個訓(xùn)課、語訓(xùn)課、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、思維整合課、奧爾夫音樂課、游戲互動課、視頻課、生活自理課、個人工作坊、藝術(shù)課、沙盤課、語言課、情景課。

兒童語言發(fā)育遲緩兒童的訓(xùn)練方法

交流態(tài)度與交流能力的訓(xùn)練不需要特殊教材，主要是根據(jù)兒童語言發(fā)育的水平選用合適的訓(xùn)練項目進(jìn)行訓(xùn)練，充分引導(dǎo)兒童主動與人交流?？衫梅柡椭甘緝?nèi)容關(guān)系的各個階段訓(xùn)練內(nèi)容。
交流能力訓(xùn)練要根據(jù)語言發(fā)育的不同階段進(jìn)行不同的訓(xùn)練:
1.語言前階段
可采用快樂反應(yīng)來進(jìn)行撫愛行為形成的訓(xùn)練。
如舉高高、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、逗笑、吹氣等游戲?qū)騼和憩F(xiàn)快樂反應(yīng)的活動。
2.單詞水平階段
可用容易引起兒童興趣的玩具，讓其能很快理解操作和結(jié)果，如鼓槌敲敲、將小球放入小孔內(nèi)等。
3.語句水平階段
在游戲和日常生活中，交換使用身體動作或音聲符號來表達(dá)自己的要求。
5文字訓(xùn)練
1.文字字形的辨別訓(xùn)練
(1)幾何圖形辨別：必須先能夠辨別各種圖形(10種以上)，用形狀積木完成訓(xùn)練。
(2)單字字形的辨別：讓兒童學(xué)習(xí)單個文字，如從數(shù)個文字中選出制定好的某個文字。
(3)單詞水平的辨別：較初選擇字形及字?jǐn)?shù)相似性低的單詞訓(xùn)練，讓其先看字樣，然后從兩個字樣的單詞中選出某個單詞，逐漸再進(jìn)行相似性高的文字辨別訓(xùn)練。
2.文字符號與字意的結(jié)合訓(xùn)練
(1)字——字匹配訓(xùn)練：給兒童一張文字圖片，桌面放數(shù)張文字圖卡，要求兒童將所拿文字圖片與桌面上文字圖片進(jìn)行匹配。
(2)字——圖選擇訓(xùn)練：給兒童數(shù)張文字圖片，桌面放一張與數(shù)張文字有相應(yīng)圖案的圖卡(示范項)，進(jìn)行文字的選擇。
(3)字——圖匹配訓(xùn)練：給兒童一張事物圖片，桌面放數(shù)張文字圖片，將事物圖片與文字圖片進(jìn)行匹配。
3.文字符號與聲音符號的結(jié)合訓(xùn)練
在兒童面前放數(shù)張文字圖卡，治療師用音聲語言說，讓兒童指出相應(yīng)的字、詞。進(jìn)一步讓兒童指著圖卡的每一個文字與治療師一同朗讀促進(jìn)音聲語言的表達(dá)。

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康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢

康語兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz

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昆明市盤龍區(qū)白云路448號
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廣東康語兒童康復(fù)中心

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佛山市禪城區(qū)汾寧路62號
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珠海市前山翠前北路244號

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石家莊市長安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行

四川康語兒童康復(fù)中心cdy

成都市青羊區(qū)太升南路288號
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場
成都市青羊區(qū)華東二路98號
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重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號
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寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號
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廈門市集美區(qū)印斗北路188號
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泉州市豐澤區(qū)城東萬達(dá)星光耀金街
晉江市青陽鎮(zhèn)陽光時代廣場
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號
南安市溪美街道辦事處源昌財富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
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福州市倉山區(qū)南江濱西大道26號
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福州市臺江區(qū)茶亭街道五一中路138號
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