白下區(qū)兒童說話發(fā)育遲緩暑假班
言語訓練Speech Therapy又稱語言訓練,是為了訓練言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達,涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力)、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常,并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務(wù)。東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓練師會因干預對象個別需要,進行評估及訂定合適的訓練目標,提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力,同時也會指導家長引導兒童語言發(fā)展的技巧,促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。
透過與家長訪談、臨床直接觀察、采用標準化的評估工具及量表,了解兒童的語言發(fā)展狀況,包括語言理解、語言表達、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常(如: 兔唇、裂顎等)、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等,都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓練及口肌協(xié)調(diào)能力訓練,言語訓練師會引導兒童運用正確的發(fā)音,以改善說話的清晰度。
兒童必須理解語言,才能使用合適的語言來表達需要。言語訓練師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過不同訓練方法(如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等)和給予適當?shù)恼Z言刺激,促進兒童明白指示、表達需要,甚至說故事的能力。
語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外,亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此,言語訓練師會透過小組訓練及模擬生活情境,鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧,進行不同的社交溝通活動,如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題,導致在進食/進飲的過程中出現(xiàn)困難,間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運動、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進食/進飲方法的調(diào)節(jié)等,配合言語訓練相關(guān)工具,層次性的訓練,以改善兒童的進食及吞咽能力。
發(fā)聲方法不當、說話過多/過急、喉部肌肉過度緊張等,都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調(diào)偏高或偏低。言語訓練師除了教導兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外,亦會在保護聲帶的方法上給予家長建議,以避免兒童的聲線問題進—步惡化。
兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導致口吃。言語訓練師會先確定口吃的成因,然后針對成因處理問題,以提升兒童/成人的說話流暢度。
● 提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估 ● 提供個別及小組形式的訓練: 1. 語言理解及語言表達能力訓練 2. 社交溝通能力訓練 3. 發(fā)音訓練 4. 口部肌肉能力訓練 5. 聲線訓練 6. 言語流暢度訓練
Oral English Course
- 不能連詞成句
孩子能聽懂別人的話,但語句不連貫。
- 吞咽咀嚼障礙
孩子不能很好吞咽、不會咀嚼,吃飯問題較為困難。
- 互動社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
- 表達能力弱
描述能力弱及溝通能力落后、表達不豐富不能主動表達。
- 認知理解落后
基礎(chǔ)概念認知方面能力落后及發(fā)展不平衡
- 口吃
言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自愿的重復(語音,音節(jié),單詞或短語)、停頓、拖長打斷。
- 發(fā)音含糊不清
話過于簡單、語速過快、發(fā)音不準等。
- 流口水、挑食
講話時容易流口水,有挑食的壞習慣,口肌弱。
- 孩子講話晚
孩子講話晚、語言表達慢等問題。
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1家庭訓練
定期開展家長指導會 根據(jù)學員情況進行深度溝通和解疑,教授指導方法和技巧。
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2能力發(fā)展測評
定期評測和追蹤孩子能力水平 用步驟化、標準化的量表,幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進步。
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3趣味發(fā)音游戲
提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力 設(shè)置專業(yè)趣味主題活動,培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性。
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4多情境教學
提升孩子在不同場景運用語言表達能力營造集體學習氛圍,提升孩子的規(guī)則意識、模仿學習能力和社交技巧。
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5個性化訓練方案
結(jié)合孩子個性化問題,制定治療方案引導發(fā)音,提升發(fā)音清晰度,提升孩子專注力等能力。
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6集中式訓練
幫助孩子提前適應(yīng)“入學模式”有效強化訓練內(nèi)容,短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升。
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發(fā)音口肌課程研發(fā)團隊
目前東方啟音擁有國內(nèi)外30人,定期到東方啟音各個中心進行臨床指導、跟課和培訓講座,擁有SRJ等級證書的國內(nèi)訓練師有400多名,國內(nèi)外共同為口部肌肉發(fā)展及發(fā)音落后學員提供專業(yè)的干預課程與服務(wù)。
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認知邏輯課程研發(fā)團隊
今年,東方啟音技術(shù)中心計劃走進中國的高等學府,研發(fā)大量高校專屬培訓課程,將專業(yè)化本土化的言語訓練知識以及12年臨床經(jīng)驗積累傳授分享給高校學子,較好站我們走進南京特殊教育師范學院。
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OTSC-職業(yè)訓練感覺運動課研發(fā)團隊
此次課程OT在授課前期也進行了大量的家長調(diào)研工作,根據(jù)中國大陸家長的需求,結(jié)合專業(yè)的課程,設(shè)計出更適合、更的利于孩子發(fā)展的課程。
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東方啟音介紹
東方啟音言語治療有限公司成立于 2007 年,通過多年的研發(fā)及一線實踐,擁有跟接軌的言語治療及自閉癥孤獨癥干預方案,為我國特教行業(yè)持續(xù)輸出人才,為我國特教行業(yè)服務(wù)水平提升貢獻力量。目前擁有治療師超過 1400 名,培訓治療師過萬名。東方啟音還攜手中國醫(yī)師協(xié)會,為醫(yī)師提供自閉癥專業(yè)知識培訓。自2007 年成立以來,東方啟音已在全國 26 個城市逾 58 個中心提供言語治療及行為干預等服務(wù),服務(wù)總時長近四百萬小 時,受益家庭數(shù)量超過三十萬個,是公認的行業(yè)領(lǐng)頭羊。
未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及體智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護航!
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上述是東方啟音為大家整理的“ 南京東方啟音學校 ”相關(guān)信息。如需了解 感統(tǒng),自閉癥,語言發(fā)育遲緩 課程信息、開課時間、課程內(nèi)容、相關(guān)班型等,可撥打我們咨詢電話或向在線客服獲取課程資料,也可在線留言或預約試聽課程,我們課程顧問將會盡快聯(lián)系您。為您量身定制專屬課程,開啟您的學習之旅。