當(dāng)前位置: 首頁 > 培訓(xùn)動態(tài) > 嬰幼教育 > 新聞內(nèi)容

秦淮區(qū)幼兒語言發(fā)育遲緩基地——康語南京哪有

編輯： 資訊中心 更新時間：2023/10/14 10:05 瀏覽13次

 

言語發(fā)育緩慢是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或言語理解能力顯著落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、言語環(huán)境不良等要素均是兒童言語發(fā)育緩慢的常見原因。孩子說話短少訓(xùn)練，如果孩子存在言語發(fā)育上的問題，家長要盡早發(fā)現(xiàn)，盡早的治療。

 

如何有效緩解語言發(fā)育遲緩1、可以到大型康復(fù)訓(xùn)練中心做一些康復(fù)訓(xùn)練進行治療。2、對于有說話能力或語言理解遲緩癥狀的孩子，也可以做一些言語治療。言語延遲可能由中樞神經(jīng)系統(tǒng)引起，也可能在聽力受損時發(fā)生。
面向群體

Oral English Course

  • 不能連詞成句

    孩子能聽懂別人的話，但自己說話就語句不連貫

  • 表達能力弱

    描述及溝通能力弱、表達不豐富不能主動表達

  • 認知理解落后

    基礎(chǔ)概念認知方面能力不足及發(fā)展不平衡

  • 發(fā)音含糊不清

    說話過于簡單、語速過快、發(fā)音不準(zhǔn)等

  • 流口水、挑食

    講話時容易流口水，有挑食的壞習(xí)慣，口肌弱

  • 孩子講話晚

    孩子講話明顯比同齡小朋友晚，語言表達不清晰

  • 吞咽咀嚼障礙

    孩子不能很好吞咽、不會咀嚼，吃飯問題較為困難

  • 互動社交能力弱

    社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展

 

兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班
適用對象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

訓(xùn)練孩子的語言能力

兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班簡介

教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的語言能力，讓孩子更快開口說話 課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué) 上課時間：需提前預(yù)約，隨到隨學(xué) 課程教具：引進器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班課程內(nèi)容

①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā) 兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果： ①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力

課程特色
  • 言語治療

    授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 課程模式：一對一 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練、②氣息訓(xùn)練、③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化、②掌握20組音系發(fā)音、③促進表達能力 課程教具：引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智康復(fù)

    授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 課程模式：一對一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能、②認知理解促進聽者反應(yīng)技能、③300組詞匯促進表達能力、④語言理解促進社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • OT治療

    授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 課程模式：一對一 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué) 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力、②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題、③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展、④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 社交康復(fù)

    授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童； 課程模式：一對一 / 一對二；科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力 課程效果：1.解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力、2.解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題 3.解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）、4.解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒、 5.解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入

 

孩子2歲了還不會說話？孩子2歲了還不會說話？孩子是不是口齒不清、發(fā)音不清晰？很多家長一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣的問題，非常著急，卻又不知如何是好。首先，家長需要了解以下幾點：1、孩子不會說話，不會說話，他能聽清楚嗎？因為聽是說的基礎(chǔ)，如果孩子聽不清楚，聽不懂，孩子就不會說話，也不會說清楚。家長需要帶孩子到進行聽力檢測，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)。2.孩子說不清楚的聲音家長能糾正嗎？教孩子說話時，家長需要先糾正發(fā)音，掌握正確的發(fā)音方法。糾正孩子的發(fā)音。3、家庭的??語言環(huán)境是否存在語言混亂的問題？例如，在某些地區(qū)，很難區(qū)分n和l。如果孩子只是單純的被語言搞糊涂，說不清楚，我們也不用太擔(dān)心。4.這個年齡段的孩子應(yīng)該能發(fā)出不清晰的聲音嗎？這也是重要的一點。有些聲音應(yīng)該在不同的年齡段掌握。有必要引起家長的注意。相反，如果是這個年齡的孩子不需要掌握的聲音，那么家長也不必太過擔(dān)心。隨著孩子年齡的增長，他會逐漸掌握所有的音節(jié)。在嬰兒期，我們發(fā)音器官的功能主要是吞咽和呼吸，還不具備發(fā)音的功能，只能發(fā)出一些元音。1歲半之前，孩子處于語言儲備期，聲調(diào)和一些聲母開始發(fā)育，每個階段能發(fā)出的聲音都不一樣。家長想知道孩子在不同階段掌握了哪些音，可以參考聲母的發(fā)展順序：學(xué)說話是一個過程，有的孩子5、6個月就能模仿簡單的發(fā)音：a/ba/ma，等等。2歲時，孩子會叫：爸爸媽媽，有的孩子可能2歲就不會說話了，出現(xiàn)這種情況時，家長一定要記?。?ldquo;貴人不晚”。如果孩子出現(xiàn)“說話晚、不會說話、口齒不清、單詞重復(fù)”等問題，家長一定要提高警惕，盡快帶孩子到專業(yè)機構(gòu)進行言語訓(xùn)練。
康語優(yōu)勢

Oral English Course

  • 品牌沉淀
    12年經(jīng)驗積淀，專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。
  • 團隊規(guī)模
    40座城市，80家機構(gòu)，3000余名專業(yè)康復(fù)師，超72000余個受益家庭。
  • 團隊力量
    BCBA團隊與康語核心康復(fù)師團隊聯(lián)合掌舵，同步前沿康復(fù)技術(shù)。
  • 1對1定制課程
    根據(jù)評估報告IEP課程，一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
  • 高頻監(jiān)督評估
    入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解康復(fù)動態(tài)。
  • 增值服務(wù)
    兒童保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

 

多重實力，更值得家長信賴
  • 監(jiān)督評估

    入園評估、入課評估、階段評估、畢業(yè)評估，全程監(jiān)控、實時了解康復(fù)動態(tài)

  • 團隊力量

    BCBA師資團隊與康語核心康復(fù)師團隊聯(lián)合掌舵，同步前沿康復(fù)技術(shù)

  • 定制課程

    1對1定制課程即根據(jù)老師評估報告IEP課程，一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練的效果

主要有這些優(yōu)勢體現(xiàn)
1. 機構(gòu)是根據(jù)兒童的能力來分班教學(xué)，學(xué)習(xí)是分階段進行的。每個階段都有明確的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，按班級體系(根據(jù)兒童的能力)組織學(xué)習(xí)，并根據(jù)兒童的成長情況每季度晉升一次，直到完成大班的目標(biāo)。 2. 機構(gòu)的課程講授由BCBA教師團隊掌舵，由康力斯的核心康復(fù)教師團隊負責(zé)，同步前沿的康復(fù)技術(shù)。 3. 機構(gòu)提供專業(yè)的監(jiān)督評估，其中包括有入園評估、入課評估、階段評估、畢業(yè)評估，全程監(jiān)控、實時了解康復(fù)動態(tài);同時致力培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，讓兒童提前適應(yīng)幼兒園的教學(xué)常規(guī)，提升集體能力。例如：安坐、排隊、等待、集體環(huán)境下做、看、聽、說的能力。
康語兒童康復(fù)機構(gòu)怎么樣
1、課程多樣 機構(gòu)跟蹤學(xué)員需求，開設(shè)課程范圍廣泛，主要設(shè)有素質(zhì)拓展、認知能力培訓(xùn)、語言表達能力訓(xùn)練等課程，其多樣化的課程，滿足了不同學(xué)員群體的學(xué)習(xí)需求。 2、教學(xué)方式 根據(jù)兒童的能力來分班教學(xué)，階段式組織學(xué)習(xí)，提供豐富的主題教學(xué)活動、游戲戶外，強化兒童的社會整合能力;遵循兒童成長發(fā)展規(guī)律，注重兒童的動手實踐能力，通過各種豐富的主題教學(xué)活動、游戲、戶外社會實踐，使兒童所學(xué)技能得到有效應(yīng)用和普及。 3、教學(xué)環(huán)境 機構(gòu)的教學(xué)環(huán)境結(jié)構(gòu)化教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，調(diào)動幼兒視聽感知;教學(xué)環(huán)境適合我國幼兒特點，采用結(jié)構(gòu)化和功能區(qū)劃分，教學(xué)過程中采用多媒體一體機、蒙氏教具等，調(diào)動幼兒視聽感知，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

 

如何為孩子營造家庭語言環(huán)境？父母需要改變孩子的育兒方式：不同的育兒方式對孩子的影響是不同的。有四種主要的教養(yǎng)方式：控制型、縱容型、忽視型和正面管教型。有些媽媽長期以保姆式喂養(yǎng)孩子，讓孩子失去了表達能力。這就是溺愛式的教養(yǎng)方式，母親為孩子做一切。孩子甚至不必說一句話，父母就可以猜出他們想要什么。久而久之，孩子就不想說話了。正面管教式是一種既不溺愛也不懲罰孩子的教育方式，能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨立性。父母要想給孩子提供一個語言環(huán)境，就要盡量讓孩子說出來。

關(guān)于康語

福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾10000人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

南京康語環(huán)境介紹

  • 上課環(huán)境

  • 上課環(huán)境

  • 上課環(huán)境

 

全國校區(qū) 校區(qū)地址
無錫勝利門中心 無錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)
南通萬象城中心 地址：南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?
南京雨花中心 地址：南京市雨花區(qū)雨花西路
南京龍江中心 地址：江蘇省南京市鼓樓區(qū)江東北路
南通中南中心 地址：江蘇省南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城
中山利和中心 地址：中山市石岐區(qū)中山二路82號
珠海香洲中心 地址：廣東省珠海市前山翠前北路
南寧民主路中心 地址：廣西省南寧市興寧區(qū)民主路
濟南和諧廣場中心 地址：山東省濟南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路
濟南濼源中心 地址：山東省濟南市歷下區(qū)濼源大街圣凱
合肥秋浦河中心 地址：合肥市包河區(qū)馬鞍山南路
寧德金南門中心 地址：寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號
廈門嘉庚中心 地址：廈門市集美區(qū)印斗北路188號
泉州南安中心 地址：福建省南安市溪美街道辦事處源昌
泉州城東中心 地址：地址：福建省泉州市豐澤區(qū)城東萬達星光耀金街
福州實證中心 地址：福建省福州市倉山區(qū)建新鎮(zhèn)紅葉大廈
福州金山中心 地址：福州市倉山區(qū)建新鎮(zhèn)金山大道

 

本頁面由主體*深圳金未來教育有限公司*自行上傳,本網(wǎng)不對該頁面內(nèi)容（包括但不限于文字、圖片）真實性和知識產(chǎn)權(quán)負責(zé),如有侵權(quán)請聯(lián)系處理刪除qq:16720809  。