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重慶南岸九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)點(diǎn)哪個(gè)好
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更新時(shí)間：2024/07/01 10:39
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導(dǎo) 語(yǔ)
重慶南岸九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)點(diǎn)哪個(gè)好-重慶大成教育初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)課程就語(yǔ)文偏科或者知識(shí)掌握不全面、知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行全 方位的知識(shí)查漏，找出學(xué)習(xí)癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，提升學(xué)生的中考語(yǔ)文水平。重慶大成教育開(kāi)設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程，為6-18歲兒童青少年提供少兒素質(zhì)教育、中小 學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、中高考沖刺、出國(guó)留學(xué)考試等全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品。
初 中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)班
課程對(duì)象： 七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)
教學(xué)科目： 初 中一年級(jí)語(yǔ)文、初 中二年級(jí)語(yǔ)文、初 中三年級(jí)語(yǔ)文
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 幫助初 一、初 二、初 三學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的好習(xí)慣，做到多看，多讀，多記，多寫(xiě)和多背的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利開(kāi)展復(fù)習(xí)。
課程內(nèi)容：
第 一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)
1.激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2.培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
3.精講初 中語(yǔ)文課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)
4.閱讀題型匯總，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
5.古詩(shī)詞常識(shí)鞏固
6.記敘文閱讀剖析
第二階段：同步進(jìn)階
1.培養(yǎng)初 中語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)
2.掌握文言實(shí)詞、虛詞
3.古詩(shī)詞閱讀整體規(guī)劃
4.散文閱讀訓(xùn)練與鞏固
5.寫(xiě)作素材收集，優(yōu)化寫(xiě)作技巧
第三階段：專項(xiàng)優(yōu)化
1.解題能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)技巧點(diǎn)撥
2.初 中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)訓(xùn)練
3.歸納總結(jié)古詩(shī)詞鑒賞方法
4.小說(shuō)主旨閱讀與自我感悟
5.作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技法
第四階段：拓展拔高
1.重點(diǎn)突破現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫(xiě)作等專題考點(diǎn)
2.訓(xùn)練文言文閱讀能力
3.精講古詩(shī)詞考題分類
4.突破社科文
5.寫(xiě)作思維拓展訓(xùn)練
第五階段：飛速超越
1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練
2.初 中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不失分法則
3.語(yǔ)言運(yùn)用歷年試題選講
4.現(xiàn)代文題干閱讀技巧
5.寫(xiě)作經(jīng)典模板點(diǎn)睛
課程特色
1、時(shí)間地點(diǎn)自由靈活
上課時(shí)間自由靈活，根據(jù)學(xué)生時(shí)間靈活調(diào)整。三十余各校區(qū)覆蓋重慶各區(qū)，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的上課時(shí)間及地點(diǎn)。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
一對(duì)一或小班教學(xué)，給學(xué)生專門(mén)定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。改善學(xué)生學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。
3、師資配備
專業(yè)教師——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、并根據(jù)課程及進(jìn)度的實(shí)際情況調(diào)整，細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到有規(guī)劃、有執(zhí)行、有吸收，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)；
專職班主任——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。 與學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)時(shí)互動(dòng)，三方互相配合，共同監(jiān)督促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
4、定期測(cè)試
針對(duì)學(xué)生所學(xué)課程進(jìn)行階段性測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
重慶大成教育課外輔導(dǎo)學(xué)校從專注于中小 學(xué)生課外輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)展到覆蓋6-18歲孩子成長(zhǎng)階段的全 面綜合教育企業(yè)。當(dāng)前開(kāi)展的課程有小 學(xué)到高中全學(xué)科升學(xué)輔導(dǎo)、志愿填報(bào)指導(dǎo)、擇校指導(dǎo)等項(xiàng)目。
重慶大成教育主張以孩子為中心的互動(dòng)式課堂，創(chuàng)立了分班制授課，分層次教學(xué)，個(gè)性化輔導(dǎo)的教學(xué)模式，矢志讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。
重慶大成教育進(jìn)行精品小班分層次和VIP個(gè)性化輔導(dǎo)，提供針對(duì)小 學(xué)、初 中、高中等各個(gè)年齡段特點(diǎn)設(shè)置的完整課程，專注于學(xué)習(xí)行為研究，讓課堂變得高 效，配合課后的個(gè)性化輔導(dǎo)，因材施教，標(biāo)本兼顧，盡心竭力讓每個(gè)孩子開(kāi)心學(xué)習(xí)、迅速提高。學(xué)校堅(jiān)持讓孩子更優(yōu) 秀的社會(huì)使命，力求為更多的孩子在成功的道路上插上騰飛的翅膀。
學(xué)校優(yōu)勢(shì)實(shí)力
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強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)
大成教育具有豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，履行客戶至上的理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。學(xué)校的教師在個(gè)性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色，相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國(guó)中小 學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與教研活動(dòng)，這些都是優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)。
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獨(dú)有的教學(xué)特色
根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，大成教育的模式包括1對(duì)1、小班教學(xué)和班級(jí)串講等教學(xué)形式； 根據(jù)個(gè)性化教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求，個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，可以理解為全程1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的計(jì)劃。
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多對(duì)一服務(wù)模式
根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的服務(wù)理念，大成教育提出并實(shí)踐了6對(duì)1服務(wù)模式，為每一個(gè)學(xué)生提供全 方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括專業(yè)的教育咨詢師、資深的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任（學(xué)習(xí)管理師）、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢、個(gè)性化教育專 家。
語(yǔ)文學(xué)科師資
鄭老師：對(duì)初 中語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作及語(yǔ)言運(yùn)用等難度板塊有獨(dú)到的研究，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法特別是答題技巧方面方法獨(dú)特，教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，以其廣博的知識(shí)和行之有效的方法深受廣大的學(xué)生喜愛(ài)和追捧。
林老師：小 學(xué)語(yǔ)文及作文教師。從教九年，以成功教育和愉快的教學(xué)為主導(dǎo)，上課生動(dòng)、活潑，教學(xué)方法多樣、獨(dú)特，尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。近年來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)、市級(jí)作文大賽多次獲獎(jiǎng)。
秦老師：從事語(yǔ)文教學(xué)多年，一直致力于中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系、考點(diǎn)的研究。課堂上幽默風(fēng)趣，親切自然，善于因材施教，采用簡(jiǎn)單的方法解決粗暴的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。
怎么學(xué)好初 中語(yǔ)文
要學(xué)好初 中語(yǔ)文，可以從以下幾方面著手：
1、寫(xiě)字：初 中累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500字左右，必須正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，字體端正，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能體會(huì)漢字的優(yōu)美。
2、閱讀：閱讀是語(yǔ)文的重點(diǎn)，中考要考現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用寫(xiě)作。想要多閱讀就必須掌握讀書(shū)的方法，當(dāng)然，關(guān)鍵的是讀得快，讀得快需要掌握閱讀方法，特別是快速閱讀法，此法建立于訓(xùn)練大腦反應(yīng)能力基礎(chǔ)上。
語(yǔ)言文字必須隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)運(yùn)用，漸漸成為生活當(dāng)中的習(xí)慣，才能夠溝通，進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
3、識(shí)記：語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)積累，積累離不開(kāi)識(shí)記，識(shí)記是基本的能力。中考語(yǔ)文考試大綱是講識(shí)別和記憶，背誦是訓(xùn)練識(shí)記能力的有效途徑，也是寫(xiě)作的基本途徑。
4、寫(xiě)作：寫(xiě)作是基本技能，寫(xiě)一個(gè)什么樣的主題、如何布局謀篇、如何選詞用句，然后寫(xiě)成一篇清晰有效的表達(dá)信息的文章。寫(xiě)作實(shí)際上考的是一學(xué)生的思維水平和思維能力。
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