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合肥輔導(dǎo)高考語文哪里有

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2024/11/04 10:48 瀏覽4次
導(dǎo)語概要

合肥輔導(dǎo)高考語文哪里有，學(xué)大教育高三語文老師都是有多年高考任教經(jīng)驗(yàn)的老師，且長期與高考考試接觸，對(duì)考生的學(xué)習(xí)問題和心理問題都非常熟悉，擅長詼諧幽默的授課方式，能更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文。學(xué)大教育針對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生，開設(shè)特色課、專項(xiàng)課、潛能課和梳理課四 大特色課程。根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，學(xué)大教育的模式包括1對(duì)1、小組教學(xué)和班級(jí)串講等。學(xué)大教育校區(qū)地理位置優(yōu)越，教學(xué)設(shè)施齊全，配有多媒體教學(xué)、電教室，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供舒適的教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)生全方位保駕護(hù)航，解除學(xué)生及家長后顧之憂。

高三語文基礎(chǔ)班

高三語文基礎(chǔ)輔導(dǎo)課程

招生對(duì)象：高三學(xué)生

輔導(dǎo)科目：高三語文

輔導(dǎo)模式：個(gè)性化一對(duì)一、3-6人小班

上課時(shí)間：根據(jù)需求排課，上課時(shí)間靈活

輔導(dǎo)內(nèi)容：

1.激發(fā)語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3.精講高中語文基礎(chǔ)知識(shí)
4.閱讀題型匯總，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)大教育學(xué)校介紹

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，專注于小中高學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、高考復(fù)讀以及全日制中職教育。

學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校教學(xué)支撐體系完備，各項(xiàng)公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長的樂園，教師盡展才華的殿堂。

學(xué)大教育各校區(qū)嚴(yán)格落實(shí)保障學(xué)員“課前，課中，課后”三課一體，不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全 面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)。得到了家長，學(xué)員的高度認(rèn)可。

學(xué)大教育將全力追求教學(xué)卓越，始終以“服務(wù)學(xué)生成長，推動(dòng)教育改革，爭做社會(huì)貢獻(xiàn)”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為更多學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中，上學(xué)道路上保駕護(hù)航。

學(xué)大教育規(guī)模實(shí)力

21年個(gè)性化教育實(shí)踐

A股上市公司

100+覆蓋城市

300+學(xué)習(xí)中心

100萬+累計(jì)輔導(dǎo)學(xué)員

3000+專職教師

學(xué)大解決常見八問題

線下面對(duì)面輔導(dǎo)上課，校區(qū)環(huán)境安靜舒適、學(xué)習(xí)氣氛濃厚、注意力高度集中、學(xué)大教師貼心陪伴。

解決學(xué)習(xí)常見八問題：

不同學(xué)習(xí)問題不同應(yīng)對(duì)策略 因材施教

1.基礎(chǔ)薄弱型

加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系

2.動(dòng)力不足型

從興趣著手，深淺出，培養(yǎng)興趣

3.情緒波動(dòng)型

由易到難，由簡到繁，重拾自信

4.學(xué)習(xí)無效型

分析無效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用

5.缺少思路型

加強(qiáng)審題，判斷類型，培養(yǎng)發(fā)散思維

6.一做就錯(cuò)型

集中訓(xùn)練，舉一反三，觸類旁通

7.粗心大意型

心理疏導(dǎo)，刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣

8.知識(shí)生疏型

多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧

學(xué)大教育師資水平

“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平

1.兩階段

  • 崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
  • 在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.三層次

  • 新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度。
  • 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。
  • 教研老師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。

3.四結(jié)合

  • 學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。

● 學(xué)大教學(xué)環(huán)境 ●

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