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鄂爾多斯好的高一語文補課機構(gòu)

導(dǎo)  語

鄂爾多斯好的高一語文補課機構(gòu)-學(xué)大教育高一語文課程針對孩子學(xué)習(xí)情況進行輔導(dǎo)規(guī)劃,以歷年考試大綱為主,結(jié)合學(xué)生實際情況,科學(xué)梳理,循序漸進,找到學(xué)生薄弱點,對癥復(fù)習(xí),加強高中語文例題訓(xùn)練,穩(wěn)打穩(wěn)扎。學(xué)大教育現(xiàn)擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍,致力于個性化教育研究多年,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深受家長學(xué)生的愛戴和家長的好評。學(xué)大教育是一家集教育科研、教育服務(wù)于一體的專業(yè)化教育服務(wù)機構(gòu)。建校以來,學(xué)大秉承“因材施教”,專注品質(zhì)教育,尊重和關(guān)注學(xué)生個性差異,使學(xué)生受益匪淺。

高一語文培訓(xùn)班

高一語文培訓(xùn)課程
課程簡介:
高一語文課旨在打開學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)思路,突破新生學(xué)習(xí)障礙,從各個題型出發(fā),逐個擊破,從文言文、詩歌、閱讀等多方面解析高中語文知識,抓住重點,擊中要害。學(xué)大實力語文老師親臨授課,靜等你來。
課程特色:
課前導(dǎo)學(xué),精講,精選例題講解,作業(yè)批改,復(fù)習(xí)
課程定位:
高一語文班
適用學(xué)員:
高一學(xué)生
授課內(nèi)容:
牛師助陣、科學(xué)課程體系,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,因材施教,私人定制。高一語文課程大綱:1.高一語文學(xué)習(xí)障礙突破;2.文言文詞匯障礙突破;3.文學(xué)文本要素障礙突破;4.詩歌語言層障礙突破;5.作文思維障礙突破;6.高一文言文閱讀理解題型突破;7.高一文學(xué)文本小說題型突破;8.群文閱讀本質(zhì)與題型障礙突破;9.高一古詩鑒賞題型破解;10.高一語文學(xué)習(xí)綜合技能提升

學(xué)大教育概況

學(xué)大教育成立于2001年9月,是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù),專注于中國教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司。學(xué)大教育校區(qū)交通便利,校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)校教學(xué)支撐體系完備,各項公共服務(wù)設(shè)施齊全。校區(qū)嚴格落實保障學(xué)員“課前、課中、課后”三課一體,不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念,尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、提升綜合素質(zhì)為目標(biāo),專注個性化輔導(dǎo)。
學(xué)大教育校區(qū)將全力追求教學(xué)卓越,始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做社會貢獻”為己任,多元發(fā)展,研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程,積極推動教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

學(xué)大教育規(guī)模實力
21年專注文化課輔導(dǎo)
一心一意幫學(xué)生圓夢
  • A股

    K12行業(yè)排名前五的A股上市集團,是互聯(lián)網(wǎng)個性化教育服務(wù)體系創(chuàng)建者。

  • 21年

    21年如一日始終專注中小 學(xué)文化課輔導(dǎo),覆蓋各階段全年級全科目。

  • 100+

    滲透全國100多座城市,覆蓋所有一二線城市,輻射三四線發(fā)達城市。

  • 400+

    學(xué)大教育在全國設(shè)立400多所學(xué)習(xí)中心,在K12行業(yè)中排名前三。

  • 4000+

    學(xué)大教育目前擁有4000+骨干師資,均有教師資格證,擁有多年帶班經(jīng)驗。

  • 100萬+

    截止目前,學(xué)大輔導(dǎo)過的學(xué)生遠遠超過一百萬,這一數(shù)值仍在快速增長。

學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)特色

面對面輔導(dǎo)手把手教學(xué) 注意力集中

一、專職教師全程1對1授課

二、1個學(xué)生1套專屬輔導(dǎo)方案

三、1個學(xué)生享有1個教學(xué)團隊

四、實時互動注意力高度集中

學(xué)大教育“教研+”戰(zhàn)略

“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)大校區(qū)環(huán)境

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