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深圳排名前十的高三復(fù)讀封閉式培訓(xùn)

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2024/05/07 17:21 瀏覽12次
導(dǎo)語(yǔ)概要

深圳排名前十的高三復(fù)讀封閉式培訓(xùn)，學(xué)大教育高三全托復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班對(duì)典型題型模塊針對(duì)性演練、復(fù)習(xí)、鞏固，形成清晰知識(shí)脈絡(luò)體系，內(nèi)部復(fù)習(xí)資料+歷年真題模擬-。實(shí)戰(zhàn)演練,全面提高應(yīng)試能力。學(xué)大教育課程有暑假、寒假、春季、夏季四個(gè)部分，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科輔導(dǎo)，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系。高質(zhì)量的教學(xué)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是檢驗(yàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)大教育正是憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和服務(wù)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。

學(xué)大高三復(fù)讀全托封閉班

適合對(duì)象：

高三藝考、體考、文化生、復(fù)讀生

教學(xué)目標(biāo)：

幫學(xué)生掌握高考易錯(cuò)點(diǎn)失分點(diǎn)、解題難點(diǎn)，抓住答題要點(diǎn)，真題模擬強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固復(fù)習(xí)效果，強(qiáng)化做題技巧，短時(shí)間內(nèi)有效突破。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握高考高頻考點(diǎn)的得分規(guī)律。

2、對(duì)高考重點(diǎn)題型的解題方法深刻理解并熟練運(yùn)用。

3、面對(duì)難題能通過(guò)合理方法，爭(zhēng)取得到更高的分?jǐn)?shù)。

課程內(nèi)容：

1、定位分析階段

依據(jù)學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)，分析目標(biāo)差距，準(zhǔn)確定位各科薄弱環(huán)節(jié)，制定并實(shí)施針對(duì)性學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、強(qiáng)化鞏固階段

通過(guò)專題訓(xùn)練的形式強(qiáng)化和鞏固重點(diǎn)內(nèi)容，提煉重、難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新題型的訓(xùn)練，讓學(xué)生能熟悉高考改革題型的規(guī)律。

3、查漏補(bǔ)缺階段

通過(guò)考試進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)各科知識(shí)漏洞，集中進(jìn)行過(guò)手訓(xùn)練。

4、考前階段

學(xué)大高考中心組織模擬考試、梳理學(xué)員心理壓力，減少焦躁，自信備考。

課程優(yōu)勢(shì)：

1、專業(yè)性教學(xué)體系

診斷學(xué)科癥結(jié)，規(guī)劃提升目標(biāo)，定制學(xué)習(xí)方案，匹配優(yōu)質(zhì)教師，全程跟蹤輔導(dǎo)，體驗(yàn)實(shí)時(shí)反饋。

2、高素質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)

一線教學(xué)高考命題老師把關(guān)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科教師歷經(jīng)2輪面試、多輪試講才能成為任課教師。

3、多樣化課程形式

按照不同學(xué)員的上課要求，美博靈活安排上課時(shí)間及班級(jí)模式，提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

4、個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

針對(duì)性教學(xué)方式讓學(xué)員掌握每個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，保障各科全面發(fā)展。

 

學(xué)大全日制科學(xué)管理

學(xué)大教育簡(jiǎn)介

學(xué)大教育始終專注為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、在線輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心，已擁有4000多骨干教師，輔導(dǎo)學(xué)員超過(guò)100萬(wàn)。
學(xué)大教育校區(qū)，標(biāo)準(zhǔn)化裝修，設(shè)備齊全，環(huán)境舒適，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，擁有多間小班組課教室和一對(duì)一輔導(dǎo)教室，可供多名學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供周到的教學(xué)服務(wù)。
為了滿足不同家長(zhǎng)需求，學(xué)大教育從各個(gè)年級(jí)不同的要求出發(fā)，校區(qū)目前除了個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)外，還開(kāi)辟了3-6人的精品個(gè)性化班組課，自主招生項(xiàng)目，線上課程等，多元化課程來(lái)滿足學(xué)生家長(zhǎng)的需求。

學(xué)大教育有什么優(yōu)勢(shì)
  • 學(xué)大品質(zhì)

    20余年課外教研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；全國(guó) 100+ 城市，400+個(gè)性化學(xué)習(xí)中心以及全日制培訓(xùn)學(xué)校；100W+學(xué)生受益；A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司。

  • 師資精良

    歷經(jīng)“兩階段 + 三層次 + 四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系，錄-取率僅為1%； 4000+ 專業(yè)教師，多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自編貼身高考及藝體考生專用教材。

  • 貼心服務(wù)

    6 對(duì)1專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)全程貼心服務(wù)；周測(cè)試、月測(cè)試全階段相結(jié)合，助力各個(gè)階段各類學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提升雙螺旋教育模式；線上 + 線下同步輔導(dǎo)。

學(xué)大教育師資特色
學(xué)大教育強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)
  • 嚴(yán)格篩選教師資質(zhì)

    經(jīng)歷“2輪面試+多次試講+多年帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”層層選拔

  • 精細(xì)培養(yǎng)教學(xué)能力

    通過(guò)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培訓(xùn)考核

  • 定期考核教學(xué)質(zhì)量

    多方監(jiān)管授課環(huán)節(jié)，教學(xué)反復(fù)錘煉、精益求精

高考復(fù)習(xí)四誤區(qū)

1.對(duì)復(fù)習(xí)練習(xí)的誤區(qū)：對(duì)于某些基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，由于本來(lái)起點(diǎn)就比較低，所以上了高三后就更加焦急，結(jié)果只能急功近利，忽視了重要的基礎(chǔ)練習(xí)，而把大量的時(shí)間去做一些綜合性的練習(xí)，誤認(rèn)為這樣會(huì)有。當(dāng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn)只能適得其反時(shí)才后悔莫及。實(shí)際上，前階段重點(diǎn)就是要吃透課本，落實(shí)單元主干知識(shí)，梳理出高考考點(diǎn)，做好基礎(chǔ)題才是根本所在。

2.對(duì)書(shū)寫(xiě)重要性認(rèn)識(shí)的誤區(qū)：隨著時(shí)間的推移，高三階段的月考便接踵而來(lái)。在考試中，書(shū)寫(xiě)往往是不少學(xué)生忽視的問(wèn)題，對(duì)理科生來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象就更為突出。雖然老師會(huì)反復(fù)提醒書(shū)寫(xiě)是重要性，但開(kāi)始階段往往不夠重視，結(jié)果在高考中吃大虧才后悔。

3.對(duì)時(shí)間問(wèn)題的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：從新開(kāi)課一直到高三一模，部分學(xué)生認(rèn)為這是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間段。所以往往容易出現(xiàn)前松后緊的狀況，即開(kāi)始還抓得比較緊，但一個(gè)月后就開(kāi)始松懈，認(rèn)為來(lái)日方長(zhǎng)，何必抓得這樣緊，所以在時(shí)間把握上就比較隨意，甚至可能浪費(fèi)了不少寶貴的時(shí)間。事實(shí)上，前階段的復(fù)習(xí)任務(wù)確實(shí)是耗時(shí)比較長(zhǎng)的，其主要任務(wù)是為高考各個(gè)學(xué)科全 面夯實(shí)基礎(chǔ)，而打基礎(chǔ)又往往是要花很多時(shí)間的。但隨著第 一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，后面的時(shí)間就非常緊迫了。所以，前階段要強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，而且要有足夠的耐性。否則，到了下學(xué)期就無(wú)法補(bǔ)救了。

4.對(duì)復(fù)習(xí)資料選擇的誤區(qū)：在選擇資料方面常常會(huì)出現(xiàn)這樣的誤區(qū)，誤認(rèn)為層次越高的復(fù)習(xí)資料就越好，忽視了前階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要突出基礎(chǔ)性，私下盲目地選購(gòu)了很多高考真題、模擬試題。實(shí)際上，一輪學(xué)習(xí)需要更加注重基礎(chǔ)題型的掌握。

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