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武漢康語(yǔ)兒童語(yǔ)言社交康復(fù)(武昌首義校區(qū))

感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

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武漢武昌區(qū)專(zhuān)業(yè)兒童口吃康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)怎么收費(fèi)

武漢武昌區(qū)專(zhuān)業(yè)兒童口吃康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)怎么收費(fèi),康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心感統(tǒng)訓(xùn)練課程能夠科學(xué)的訓(xùn)練安排,來(lái)逐步改善和提高孩子們目前的表現(xiàn),寓教于樂(lè)的游戲互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境,配套專(zhuān)業(yè)的評(píng)估和推理,幫助孩子們主動(dòng)積極參與到訓(xùn)練中,進(jìn)而加大孩子在動(dòng)作、社交、認(rèn)知及自我照顧等方面的發(fā)展。



孤獨(dú)癥與癲癇有什么關(guān)系?
癲癇是較好個(gè)有明顯證據(jù)支持的伴隨孤獨(dú)癥的疾病。癲癇和孤獨(dú)癥之間緊密聯(lián)系為“孤獨(dú)癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙(影響大腦發(fā)育)”這一說(shuō)法提供了早期證據(jù),同時(shí)也幫助平息了“孤獨(dú)癥是由情感冷漠的養(yǎng)育方式造成”的錯(cuò)誤理論。
大約20%-33%的孤獨(dú)癥譜系障礙個(gè)體會(huì)患有癲癇,而普通人群患癲癇的比例大概是1%-2%。孤獨(dú)癥和癲癇的共病情況在智力障礙人群中較為常見(jiàn)。
癲癇可以在任何年齡段發(fā)生,但是研究已經(jīng)證實(shí)癲癇在孤獨(dú)癥群體中的發(fā)病存在兩個(gè)高峰期——分別是學(xué)齡前階段和青春期。
典型的癲癇癥狀
(1)無(wú)緣無(wú)故的長(zhǎng)時(shí)間盯著他人看
(2)肌肉僵硬
(3)無(wú)法控制的肢體抽搐
其他可能的癥狀
(1)嗜睡或睡眠障礙
(2)明顯且無(wú)法解釋的易怒或攻擊性
(3)正常發(fā)展的退化
和孤獨(dú)癥譜系障礙一樣,癲癇也是一種譜系障礙,具有不同的嚴(yán)重程度。疑似癲癇的患者需要在神經(jīng)科醫(yī)生處進(jìn)行診斷。通過(guò)對(duì)于患者腦電圖(EEG)的觀察和診斷,神經(jīng)科醫(yī)生可以對(duì)癲癇和其他需要警惕的大腦異常活動(dòng)進(jìn)行診斷。
孤獨(dú)癥個(gè)體的癲癇治療過(guò)程和普通人的癲癇治療過(guò)程并沒(méi)有太大的不同。一般來(lái)說(shuō),醫(yī)生會(huì)根據(jù)癲癇患者的腦電圖測(cè)量結(jié)果以及癲癇的種類(lèi)和嚴(yán)重程度,選擇合適的抗癲癇藥物。
但是抗癲癇藥物并不能治愈癲癇,在大部分情況下,它們只能對(duì)癲癇起到預(yù)防和減少發(fā)作的作用??拱d癇藥物還有一些典型副作用包括輕微的疲乏、腹部不適以及頭暈。所以,要謹(jǐn)遵醫(yī)囑,不可以濫用藥物哦!



課程介紹

自閉癥兒童在日常生活中與人交流方面會(huì)遇到一些困難,為了幫助自閉癥兒童能夠更好更快的適應(yīng)校園生活,與小伙伴融洽相處,康語(yǔ)開(kāi)展了相關(guān)的干預(yù)課程,自主研發(fā)康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng),為有需要的兒童進(jìn)行課程定制,切實(shí)的幫助孩子解決語(yǔ)言表達(dá)上的問(wèn)題。在孩子的成長(zhǎng)中,語(yǔ)言方面的發(fā)展是家長(zhǎng)比較重視的,開(kāi)始說(shuō)話是早還是晚?在交流上是否存在著障礙?如果您發(fā)現(xiàn)孩子表達(dá)能力弱,有吞咽及溝通方面的障礙,那一定要及時(shí)的進(jìn)行人為的干預(yù)。
康語(yǔ)自成立以來(lái)就專(zhuān)注于為自閉癥,以及言語(yǔ)遲緩、專(zhuān)注力不足的孩子提供專(zhuān)業(yè)的幫助。在科學(xué)的訓(xùn)練體系中,讓孩子能夠?qū)W⒂诋?dāng)下的課程,強(qiáng)化孩子在與人溝通和語(yǔ)言表達(dá)方面的能力,讓孩子更快樂(lè)的成長(zhǎng)。 

課程認(rèn)識(shí)

課程針對(duì)有吞咽障礙及溝通障礙的兒童展開(kāi)。在教學(xué)的過(guò)程中,采用自主研發(fā)的專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),首先對(duì)學(xué)員的基本情況進(jìn)行詳細(xì)的了解,然后根據(jù)實(shí)際的情況為孩子定制專(zhuān)屬方案,進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練。在教學(xué)方面,為孩子打造豐富的課程內(nèi)容,讓學(xué)員在訓(xùn)練中強(qiáng)化語(yǔ)言能力,達(dá)到能夠正常溝通交流的效果。
1.從孩子的年齡出發(fā),學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯,并在適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上進(jìn)行拓展。在課堂上老師會(huì)設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié),在交流實(shí)踐中幫助孩子強(qiáng)化語(yǔ)言方面的技能,能夠更深入的理解和表達(dá)。
2.利用各種工具書(shū),在激發(fā)孩子興趣的前提下進(jìn)行教學(xué),讓孩子閱讀童話書(shū),然后嘗試著對(duì)其中的故事進(jìn)行復(fù)述表達(dá)。
3.在課堂上,的幫助孩子強(qiáng)化認(rèn)知能力,讓孩子獨(dú)立自主的進(jìn)行表達(dá),老師對(duì)孩子的表達(dá)進(jìn)行邏輯思維的梳理,幫助孩子建立解決問(wèn)題的思路和方法。

機(jī)構(gòu)特色

社會(huì)日益復(fù)雜,兒童成長(zhǎng)問(wèn)題日益明顯,針對(duì)現(xiàn)在普遍存在的無(wú)口語(yǔ)、口語(yǔ)確實(shí)、發(fā)音困難等語(yǔ)言發(fā)育障礙,康語(yǔ)兒童康復(fù)中心開(kāi)設(shè)了言語(yǔ)開(kāi)發(fā)指導(dǎo)課。
語(yǔ)言仿說(shuō)能力 :使用口腔觸覺(jué)類(lèi)型及脫敏,流口水矯正,喂食口肌等訓(xùn)練方法,克服呼吸障礙,進(jìn)行呼吸矯正
精準(zhǔn)系統(tǒng)評(píng)估 :在課堂上,教師利用評(píng)估獲得患兒當(dāng)前表現(xiàn)即現(xiàn)有能力水平,如口肌發(fā)展,音節(jié)缺失等來(lái)制定訓(xùn)練方案
協(xié)調(diào)肌肉運(yùn)動(dòng) :帶著孩子進(jìn)行口腔按摩和唇舌操,進(jìn)而達(dá)到對(duì)口部,下顎,面頰等各部分肌肉起到控制和協(xié)調(diào)作用
舒適訓(xùn)練環(huán)境
為了給孩子們提供舒適的訓(xùn)練環(huán)境,學(xué)校悉心安排教室的每一個(gè)角落。孩子們的玩具和日常用品,全部都是親膚無(wú)愛(ài)的,并且干凈衛(wèi)生。教室衛(wèi)生間等公共區(qū)域,每天都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的工作人員來(lái)定時(shí)清潔和消毒。為孩子們提供了一個(gè)自由舒適的空間。

孩子犯錯(cuò)后怎么辦

孩子不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤的原因有:怕處罰不敢承認(rèn);在思想斗爭(zhēng)的時(shí)期,有犯錯(cuò)誤后的矛盾時(shí)期。既想承認(rèn)又不敢承認(rèn),又有顧慮;他只承擔(dān)了部分責(zé)任,而應(yīng)該承擔(dān)更多責(zé)任的人卻沒(méi)有承認(rèn);是非觀念不強(qiáng),孩子沒(méi)有意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。

一般來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo):

  1. 1.給孩子們一些緩沖空間。孩子犯錯(cuò)后,父母不應(yīng)該強(qiáng)迫他承認(rèn)錯(cuò)誤,給他時(shí)間反省自己。
  2. 2.用一個(gè)故事來(lái)引路。你可以講一個(gè)名人故事或童話故事,引導(dǎo)孩子主動(dòng)承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。

3.鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤,而不是批評(píng)他們。通常父母不應(yīng)該抓著把柄沒(méi)完沒(méi)了地批評(píng)。首先要肯定孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣,給予他適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),然后幫助他分析自己的錯(cuò)誤在哪里,以后該怎么做。

  1. 4.不要強(qiáng)迫孩子在公共場(chǎng)合承認(rèn)錯(cuò)誤。孩子們也有自尊。父母盡量私下和孩子們談?wù)?。?dāng)他們的孩子的自尊受到保護(hù)和尊重時(shí),如果他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,他們自然會(huì)道歉。
  2. 5.教給孩子各種承認(rèn)錯(cuò)誤的方法。你可以親自或間接地承認(rèn)你的錯(cuò)誤,比如寫(xiě)一封道歉信,和對(duì)方分享玩具等。

孩子們不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤的原因有很多。父母應(yīng)該耐心地指導(dǎo)他們的孩子。不要強(qiáng)迫孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。您可以給子緩沖區(qū)空間。用別人的例子讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。注意不要強(qiáng)迫孩子在公共場(chǎng)合承認(rèn)錯(cuò)誤,這很容易損害孩子的自尊心。此外,在孩子承認(rèn)錯(cuò)誤后,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子在將來(lái)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。



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康語(yǔ)教育,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話!如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁(yè)面電話或在線咨詢
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz
云南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

昆明市盤(pán)龍區(qū)白云路448號(hào)
昆明市書(shū)林街高地村24號(hào)

廣東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號(hào)
佛山市禪城區(qū)汾寧路62號(hào)
中山市石岐區(qū)中山二路82號(hào)
湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)樂(lè)怡路32號(hào)
珠海市前山翠前北路244號(hào)

浙江康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場(chǎng)
寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號(hào)
杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務(wù)樓
杭州市上城區(qū)中山南路77號(hào)
杭州市蕭山區(qū)北干街道蕭山科創(chuàng)中心3樓
臺(tái)州市福貿(mào)大廈203室、東環(huán)大道141號(hào)一樓、二樓
溫州市鹿城區(qū)較好橋135號(hào)

安徽康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

合肥市廬陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)江中路邵氏數(shù)碼城
合肥市包河區(qū)馬鞍山南路299號(hào)
合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路612號(hào)
阜陽(yáng)市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街

蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓

天津康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

天津市南開(kāi)區(qū)長(zhǎng)江道與南豐路交口博朗園

陜西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈

廣西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

南寧市興寧區(qū)民主路6-6號(hào)
南寧市青秀區(qū)金州路29號(hào)

河北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號(hào)
石家莊市長(zhǎng)安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行

四川康語(yǔ)兒童康復(fù)中心cdy

成都市青羊區(qū)太升南路288號(hào)
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場(chǎng)
成都市青羊區(qū)華東二路98號(hào)
南充市順慶區(qū)華勝路6號(hào)2層1號(hào)
綿陽(yáng)市涪城區(qū)涪城路58號(hào)1棟2層1號(hào)

山東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

濟(jì)南市歷下區(qū)濼源大街29號(hào)
濟(jì)南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號(hào)
濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號(hào)

江蘇康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城22號(hào)
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號(hào)
無(wú)錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)238號(hào)
南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈一樓康語(yǔ)
南京市雨花區(qū)雨花西路121號(hào)

江西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈
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南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
上饒市信州區(qū)贛東北大道32號(hào)

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長(zhǎng)沙市雨花區(qū)梓園路321號(hào)
長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)溁灣路26號(hào)號(hào)
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徐州市泉山區(qū)新淮海西路10號(hào)

湖北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

武漢市江漢區(qū)民生路205號(hào)
武漢市漢陽(yáng)區(qū)梅林西路16號(hào)
武漢市武昌區(qū)首義新村
武漢市洪山區(qū)高新大道227號(hào)
武漢市硚口區(qū)解放大道99號(hào)
武漢市江岸區(qū)后湖南路99號(hào)

重慶康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號(hào)
重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號(hào)
重慶市渝中區(qū)大坪正街140號(hào)
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號(hào)商3號(hào)
重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
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?寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號(hào)
寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
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福州市臺(tái)江區(qū)茶亭街道五一中路138號(hào)
福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)廣場(chǎng)南路888號(hào)
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福州市倉(cāng)山區(qū)金洲北路9號(hào)
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福清市供銷(xiāo)大廈2
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漳州市云霄縣清華園
漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?

貴州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

遵義市匯川區(qū)上海路26號(hào)

貴陽(yáng)市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場(chǎng)綜合樓

遼寧康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

大連市中山區(qū)解放路

河南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

鄭州市桐柏南路238號(hào)
鄭州市金水區(qū)花園路85號(hào)

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